一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于工程制图教学教具技术领域，具体涉及一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具。
【背景技术】
[0002]机械制图课程是各类工科专业必修的非常重要的专业基础课程，而在现实的教学活动中，有很多学生缺乏空间想象能力，而且学生普遍反映该课程难学难懂，对机械制图课有恐惧感，有知难而退的情绪。而目前学校在机械制图教学中还在沿用原有的一些挂图进行教学，而现有的挂图都在不断地老化、损坏甚至丢失，而且演示效果也不尽如人意，教学效果自然很难保证。而在机械制图课程的学习中，不同空间位置直线及其正投影特性的学习又是重要的一课，在三投影面体系中，根据空间直线和三个基本投影面的相对位置不同，可将直线分为三大类七种，一类是投影面平行线(正平线、水平线、侧平线)，一类为投影面垂直线(正垂线、铅垂线、侧垂线)，第三类为一般位置直线，这三大类七种直线及其正投影各自具有各自的特点和性质，现有技术急需一种能够立体演示三投影面体系不同位置直线及其正投影的演示教具。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具，其结构简单，实现方便且成本低，能够自主、快捷、准确地演示三投影面体系中不同位置直线及其正投影特性，有助于保证机械制图课程的教学效果，实用性强，便于推广使用。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是:一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具，其特征在于:包括三投影面体系构建组件、空间直线构建组件和直线正投影构建组件，所述三投影面体系构建组件包括用于构建水平投影面的水平面板、用于构建正立投影面的正面面板和用于构建侧立投影面的侧面面板，所述水平面板、正面面板和侧面面板的两两侧边相互垂直固定连接，所述水平面板、正面面板和侧面面板上均设置有网格刻划线，所述水平面板上网格刻划线的横竖线交叉位置处开有水平面孔、所述正面面板上网格刻划线的横竖线交叉位置处开有正面孔，所述侧面面板上网格刻划线的横竖线交叉位置处开有侧面孔；所述空间直线构建组件包括用于构建空间固定点的固定橡胶球和用于构建空间运动点的运动橡胶球，以及用于构建空间直线的第一弹性拉绳和用于构建空间直线的第二弹性拉绳，所述第一弹性拉绳的一端与固定橡胶球固定连接，所述第一弹性拉绳的另一端固定连接有第一挂钩，所述第二弹性拉绳的一端与运动橡胶球固定连接，所述第二弹性拉绳的另一端固定连接有用于与第一挂钩连接的第二挂钩；所述直线正投影构建组件包括用于构建空间固定点在水平面板上的正投影的第一橡胶钉、用于构建空间固定点在正面面板上的正投影的第二橡胶钉和用于构建空间固定点在侧面面板上的正投影的第三橡胶钉，以及用于构建空间运动点在水平面板上的正投影的第四橡胶钉、用于构建空间运动点在正面面板上的正投影的第五橡胶钉和用于构建空间运动点在侧面面板上的正投影的第六橡胶钉；所述第一橡胶钉通过垂直于水平面板的第一固定杆与固定橡胶球固定连接，所述第二橡胶钉通过垂直于正面面板的第二固定杆与固定橡胶球固定连接，所述第三橡胶钉通过垂直于侧面面板的第三固定杆与固定橡胶球固定连接；所述第四橡胶钉的顶部固定连接有用于滑动连接运动橡胶球的运动杆；所述第一橡胶钉插入位于空间固定点在水平面板上的正投影位置处的水平面孔中，所述第二橡胶钉插入位于空间固定点在正面面板上的正投影位置处的正面孔中，所述第三橡胶钉插入位于空间固定点在侧面面板上的正投影位置处的侧面孔中；所述第四橡胶钉插入位于空间运动点在水平面板上的正投影位置处的水平面孔中，所述第五橡胶钉插入位于空间运动点在正面面板上的正投影位置处的正面孔中，所述第六橡胶钉插入位于空间运动点在侧面面板上的正投影位置处的侧面孔中；所述第一橡胶钉上固定连接有用于构建空间直线在水平面板上的正投影的第三弹性拉绳，所述第三弹性拉绳的端部连接有第三挂钩，所述第四橡胶钉上固定连接有用于构建空间直线在水平面板上的正投影的第四弹性拉绳，所述第四弹性拉绳的端部连接有用于与第三挂钩连接的第四挂钩；所述第二橡胶钉上固定连接有用于构建空间直线在正面面板上的正投影的第五弹性拉绳，所述第五弹性拉绳的端部连接有第五挂钩，所述第五橡胶钉上固定连接有用于构建空间直线在正面面板上的正投影的第六弹性拉绳，所述第六弹性拉绳的端部连接有用于与第五挂钩连接的第六挂钩；所述第三橡胶钉上固定连接有用于构建空间直线在侧面面板上的正投影的第七弹性拉绳，所述第七弹性拉绳的端部连接有第七挂钩，所述第六橡胶钉上固定连接有用于构建空间直线在侧面面板上的正投影的第八弹性拉绳，所述第八弹性拉绳的端部连接有用于与第七挂钩连接的第八挂钩。
[0005]上述的一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具，其特征在于:所述水平面板、正面面板和侧面面板两两固定连接的侧边上均设置有刻度。
[0006]上述的一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具，其特征在于:插入第一橡胶钉的水平面孔所在的网格刻划线的竖线上设置有刻度，插入第二橡胶钉的正面孔所在的网格刻划线的竖线上设置有刻度。
[0007]上述的一种三投影面体系不同位置直线及其正投影演示教具，其特征在于:所述运动杆上设置有刻度。
[0008]本实用新型与现有技术相比具有以下优点:
[0009]1、本实用新型结构简单，设计新颖合理，实现方便且成本低。
[0010]2、本实用新型是一种能够自主、快捷、准确地演示三投影面体系中不同位置直线及其正投影的教具，能方便演示三投影面体系中空间点和直线的正投影的作图方法，克服学生的空间思维能力不足，帮助学生形成不同位置直线在三投影面体系中其投影的作图思路，加深学生对直线及其正投影特性的理解。
[0011]3、本实用新型水平面板、正面面板和侧面面板两两固定连接的侧边上，插入第一橡胶钉的水平面孔所在的网格刻划线的竖线上，插入第二橡胶钉的正面孔所在的网格刻划线的竖线上，以及运动杆上均设置有刻度，能够实现精确演示的效果。
[0012]4、本实用新型的使用，有助于保证机械制图课程的教学效果，实用性强，使用效果好，便于推广使用。
[0013]综上所述，本实用新型结构简单，实现方便且成本低，能够自主、快捷、准确地演示三投影面体系中不同位置直线及其正投影特性，有助于保证机械制图课程的教学效果，实用性强，便于推广使用。
[0014]下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。
【附图说明】
[0015]图1为本实用新型的结构示意图。
[0016]图2为本实用新型用于演示正平线及其正投影的使用状态示意图。
[0017]附图标记说明:
[0018]I一水平面板；2—正面面板；3—侧面面板；
[0019]4一水平面孔；5—正面孔；6—侧面孔；
[0020]7—运动橡胶球；8—第一弹性拉绳；9一第二弹性拉绳；
[0021]10一固定橡胶球；11一第一橡胶钉；12—第二橡胶钉；
[0022]13一第二橡Jj父钉；14一第四橡Jj父钉；15—第五橡Jj父钉；
[0023]16一第六橡胶钉；17—第一固定杆；18—第二固定杆；
[0024]19一第二固定杆；20—运动杆；21—第二弹性拉绳；
[0025]22—第三挂钩；23—第四弹性拉绳； 24—第四挂钩；
[0026]25—第五弹性拉绳； 26—第五挂钩；27—第六弹性拉绳；
[0027]28—第六挂钩；29—第七弹性拉绳； 30—第七挂钩；
[0028]31 —第八弹性拉绳； 32—第八挂钩；33—第一挂钩；
[0029]34—第二挂钩。
【具体实施方式】
[0030]如图1所示，本实用新型包括三投影面体系构建组件、空间直线构建组件和直线正投影构建组件，所述三投影面体系构建组件包括用于构建水平投影面H的水平面板1、用于构建正立投影面V的正面面板2和用于构建侧立投影面W的侧面面板3，所述水平面板1、正面面板2和侧面面板3的两两侧边相互垂直固定连接，所述水平面板1、正面面板2和侧面面板3上均设置有网格刻划线，所述水平面板I上网格刻划线的横竖线交叉位置处开有水平面孔4、所述正面面板2上网格刻划线的横竖线交叉位置处开有正面孔5，所述侧面面板3上网格刻划线的横竖线交叉位置处开有侧面孔6 ;所述空间直线构建组件包括用于构建空间固定点的固定橡胶球10和用于构建空间运动点的运动橡胶球7，以及用于构建空间直线的第一弹性拉绳8和用于构建空间直线的第二弹性拉绳9，所述第一弹性拉绳8的一端与固定橡胶球10固定连接，所述第一弹性拉绳8的另一端固定连接有第一挂钩33，所述第二弹性拉绳9的一端与运动橡胶球7固定连接，所述第二弹性拉绳9的另一端固定连接有用于与第一挂钩33连接的第二挂钩34 ;所述直线正投影构建组件包括用于构建空间固定点在水平面板I上的正投影的第一橡胶钉11、用于构建空间固定点在正面面板2上的正投影的第二橡胶钉12和用于构建空间固定点在侧面面板3上的正投影的第三橡胶钉13，以及用于构建空间运动点在水平面板I上的正投影的第四橡胶钉14、用于构建空间运动点在正面面板2上的正投影的第五橡胶钉15和用于构建空间运动点在侧面面板3上的正投影的第六橡胶钉16 ;所述第一橡胶钉11通过垂直于水平面板I的第一固定杆17与固定橡胶球10固定连接，所述第二橡胶钉12通过垂直于正面面板