一种教学用乐谱架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体涉及一种教学用乐谱架。
【背景技术】
[0002]在现有技术中，常用的乐谱架有底座、支杆和台面构成，在台面上放置乐谱，以供阅读，但是现有的台面结构简单，还有支杆不能进行高度调节和角度调节，给教学人员的使用带来了极大地不便。而且乐谱架大多不带有照明装置，在光照不好的情况下对教师的眼睛损害较大。现在也出现了一些可以调节高度和角度的乐谱架，但是过于笨重，体积较大，尽管底座上设置有行走装置，但是实用性仍然较低，满足不了现代化音乐教学的需求。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的问题是提供一种教学用乐谱架，可以实现乐谱架的高度、方向和角度的调节，并且使用简单方便。
[0004]一种教学用乐谱架，包括课桌，所述课桌上设置槽体，所述槽体内设置软管支架，所述软管支架上设置乐谱架，所述乐谱架上设置手拉机构，所述乐谱架包括底板和透明板，所述底板和所述透明板之间设置缝隙，所述透明板边缘设置照明灯带，所述乐谱架横截面形状和大小与所述槽体横截面形状和大小一致。
[0005]进一步的，所述照明灯带采用LED灯。
[0006]进一步的，所述透明板采用透明塑料制件。
[0007]进一步的，所述手拉机构采用聚酯纤维制件。
[0008]进一步的，所述乐谱架上设置电子表。
[0009]本实用新型提供了一种教学用乐谱架，包括课桌，所述课桌上设置槽体，所述槽体内设置软管支架，所述软管支架上设置乐谱架，所述乐谱架上设置手拉机构，所述乐谱架包括底板和透明板，所述底板和所述透明板之间设置缝隙，所述透明板边缘设置照明灯带，所述乐谱架横截面形状和大小与所述槽体横截面形状和大小一致。软管支架经旋转可以将乐谱架放置在槽体上方，因为乐谱架和槽体的截面大小和形状一致，所述可以保证桌面的平整性，在不使用乐谱架时课桌上槽体被遮挡，不会影响课桌的使用，在使用时将乐谱架拉出，软管支架可以很好的对乐谱架起到支撑作用，且能随意调整方向和高度。乐谱放置在缝隙内，通过透明板进行观看，照明灯带可以将光线射入透明板，对乐谱进行全方位的照明，照明效果很好。
[0010]所述照明灯带采用LED灯，LED灯光线较亮且节能，发出的白光效果较好。
[0011]所述透明板采用透明塑料制件，塑料制件比起玻璃制件重量较轻，采用软管支架支撑效果更好，且方便对乐谱架的移动，实用性很好。
[0012]所述手拉机构采用聚酯纤维制件。聚酯纤维就是常说的涤纶，其布料材质结实耐磨，这是使用这种材料制件首先因为其柔软不会影响桌面的平整性，其次是手拉机构作用是将乐谱架从槽体拽出，需要一定的受力，涤纶的结实耐磨相当实用。
[0013]所述乐谱架上设置电子表，可以方便老师在教学时随时留意下课时间，能更好的分配课堂上的时间，提高教学的效率和质量。
[0014]本实用新型的有益效果是:本实用新型为音乐教学提供了乐谱放置架，可以实现乐谱架的高度、角度和方向调节，且是通过软管支架调节，使用非常简单方便，并且可以将乐谱架收入到槽体上方，保证课桌的平整性，避免了传统乐谱架体积较大，移动不便的缺点，效果很好。
【附图说明】
[0015]下面结合附图对本实用新型作进一步描述:
[0016]图1是本实用新型教学用乐谱架的结构示意图；
[0017]图2是本实用新型乐谱架的结构示意图；
[0018]图3是本实用新型透明板的结构示意图。
【具体实施方式】
[0019]实施例一
[0020]如图1、图2和图3所示:本实用新型提供了一种教学用乐谱架，包括课桌1，所述课桌I上设置槽体2，所述槽体2内设置软管支架3，所述软管支架3上设置乐谱架4，所述乐谱架4上设置手拉机构5，所述乐谱架4包括底板6和透明板7，所述底板6和所述透明板7之间设置缝隙8，所述透明板7边缘设置照明灯带9，所述乐谱架4横截面形状和大小与所述槽体2横截面形状和大小一致。软管支架3经旋转可以将乐谱架4放置在槽体2上方，因为乐谱架4和槽体2的截面大小和形状一致，所述可以保证桌面的平整性，在不使用乐谱架4时课桌I上槽体2被遮挡，不会影响课桌的使用，在使用时将乐谱架4拉出，软管支架3可以很好的对乐谱架4起到支撑作用，且能随意调整乐谱架4方向和高度。乐谱放置在缝隙8内，通过透明板7进行观看，照明灯带9可以将光线射入透明板7，对乐谱进行全方位的照明，照明效果很好。所述照明灯带9采用LED灯，LED灯光线较亮且节能，发出的白光效果较好。所述透明板7采用透明塑料制件，塑料制件比起玻璃制件重量较轻，采用软管支架3支撑效果更好，且方便对乐谱架4的移动，实用性很好。所述手拉机构5采用聚酯纤维制件。聚酯纤维就是常说的涤纶，其布料材质结实耐磨，这是使用这种材料制件首先因为其柔软不会影响桌面的平整性，其次是手拉机构5作用是将乐谱架4从槽体2拽出，需要一定的受力，涤纶的结实耐磨相当实用。
[0021]实施例二
[0022]如图1、图2和图3所示:本实用新型还提供了一种教学用乐谱架，包括课桌1，所述课桌I上设置槽体2，所述槽体2内设置软管支架3，所述软管支架3上设置乐谱架4，所述乐谱架4上设置手拉机构5，所述乐谱架4包括底板6和透明板7，所述底板6和所述透明板7之间设置缝隙8，所述透明板7边缘设置照明灯带9，所述乐谱架4横截面形状和大小与所述槽体2横截面形状和大小一致。软管支架3经旋转可以将乐谱架4放置在槽体2上方，因为乐谱架4和槽体2的截面大小和形状一致，所述可以保证桌面的平整性，在不使用乐谱架4时课桌I上槽体2被遮挡，不会影响课桌的使用，在使用时将乐谱架4拉出，软管支架3可以很好的对乐谱架4起到支撑作用，且能随意调整乐谱架4方向和高度。乐谱放置在缝隙8内，通过透明板7进行观看，照明灯带9可以将光线射入透明板7，对乐谱进行全方位的照明，照明效果很好。所述乐谱架4上设置电子表10，可以方便老师在教学时随时留意下课时间，能更好的分配课堂上的时间，提高教学的效率和质量。
【主权项】
1.一种教学用乐谱架，包括课桌，其特征在于:所述课桌上设置槽体，所述槽体内设置软管支架，所述软管支架上设置乐谱架，所述乐谱架上设置手拉机构，所述乐谱架包括底板和透明板，所述底板和所述透明板之间设置缝隙，所述透明板边缘设置照明灯带，所述乐谱架横截面形状和大小与所述槽体横截面形状和大小一致。
2.如权利要求1所述的教学用乐谱架，其特征在于:所述照明灯带采用LED灯。
3.如权利要求1所述的教学用乐谱架，其特征在于:所述透明板采用透明塑料制件。
4.如权利要求1所述的教学用乐谱架，其特征在于:所述手拉机构采用聚酯纤维制件。
5.如权利要求1所述的教学用乐谱架，其特征在于:所述乐谱架上设置电子表。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学用乐谱架，包括课桌，所述课桌上设置槽体，所述槽体内设置软管支架，所述软管支架上设置乐谱架，所述乐谱架上设置手拉机构，所述乐谱架包括底板和透明板，所述底板和所述透明板之间设置缝隙，所述透明板边缘设置照明灯带，所述乐谱架横截面形状和大小与所述槽体横截面形状和大小一致。本实用新型为音乐教学提供了乐谱放置架，可以实现乐谱架的高度、角度和方向调节，且是通过软管支架调节，使用非常简单方便，并且可以将乐谱架收入到槽体上方，保证课桌的平整性，避免了传统乐谱架体积较大，移动不便的缺点，效果很好。
【IPC分类】G10G7-00, G09B15-00
【公开号】CN204576871
【申请号】CN201520243981
【发明人】李江歌, 闫璐, 习茵, 桑珂, 沈凡
【申请人】南阳医学高等专科学校
【公开日】2015年8月19日
【申请日】2015年4月22日