一种基于无线及手机的高中英语听说读写辅助教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及英语多媒体教学技术领域，具体是指一种基于无线及手机的高中英语听说读写辅助教学系统。
【背景技术】
[0002]在高中英语教学中，随着科技的进步，现在，多媒体教学应用已经越来越普遍，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代化的数字化教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生。与此同时，在目前高中英语教学中，依然存在学生的听说读写能力普遍有待提高的问题。以听的能力为例，传统的教学方式一般通过教师直接在课堂播放录音的方式，由于教室空间的影响，时而存在回音，容易造成学生相互之间的干扰，听力教学效果不佳、为了改善听力教学的问题，较多学校投入大量资源建设专门的语音室，有效解决了干扰问题，但是在语音室进行听力教学，彼此之间在隔离的空间，课堂气氛沉闷，教学形式枯燥，学生容易开小差，也严重影响教学的效果。教学效果不佳的问题也同样存在高中英语教学的说、读、写等方面，在课堂教学中，学生在沉闷的教学氛围中羞于张嘴，停留在哑巴英语的方式，严重限制了学生读和说的能力的提升。同时，在高中英语的教学方面，一般采用单词听写和课后写作的方式进行教学，教学形式单一，学生积极性不高，教学效果也有待提升。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种基于无线及手机的高中英语听说读写辅助教学系统，具有教学效果好、灵活性高、互动性强和成本低廉的特点。
[0004]本实用新型可以通过以下技术方案来实现:
[0005]本实用新型公开了一种基于无线及手机的高中英语听说读写辅助教学系统，包括教师端的教学控制单元、学生端的穿戴式学习单元和作为穿戴式学习单元显示及输入终端具有蓝牙功能的手机；所述教学控制单元与所述穿戴式学习单元通过无线发射模块与无线接收模块实现无线连接，所述穿戴式学习单元通过蓝牙配对模块与所述手机无线连接。通过采用无线方式连接教学控制单元和穿戴式学习单元，突破教学场地限制，走出传统的诸如教室和语音室进行户外教学，拓展教学模式，丰富教学氛围，为提高学生的听说读写能力提供了良好的教学条件，通过蓝牙方式把手机作为高中英语教学显示和输入的终端，既方便教学的开展，又有效提升学生的积极性，促进电子化多媒体教学，进一步提升了教学的效果Ο
[0006]所述教学控制单元包括扬声器模块、麦克风终端、ADC转换模块、单片机、信号放大模块、输入接口模块和无线发射模块，所述扬声器模块、麦克风终端同时与ADC转换模块连接，ADC转换模块、输入接口模块同时与单片机连接，单片机与信号放大模块连接，信号放大模块与无线发射模块连接；教师在实践教学的过程中，教师既可以通过麦克风终端在户外进行现场讲解和教学，教学的过程不受到户外场景制约；同时，教学的方式不受教师现场讲解的方式，教师还可以通过输入接口模块连接随身携带的笔记本电脑，通过电脑播映PPT和播放课文或情景对话录音；所有教师的教学内容诸如语音讲解、PPT播映和录音播放均可以通过单片机实现信号转换最终通过无线发射模块向外传输，不受到户外活动场地限制，从听的角度有效保证教学内容直达每一学生处，有利于教学过程的开展，保证了教学效果Ο
[0007]所述穿戴式学习单元包括无线接收模块、信号解码模块、MCU处理器、输出接口模块、蓝牙配对模块、DAC转换模块、微型麦克风和声音终端，所述无线接收膜与所述信号解码模块连接，信号解码模块、蓝牙配对模块、输出接口模块同时与MCU处理器连接，MCU处理器与DAC转换模块连接，DAC转换模块同时与微型麦克风、声音终端连接。通过采用穿戴式学习单元，学生可以在户外教学形式中不受限制接收教师端的教学内容。不同学生之间彼此都戴有穿戴式学习单元，彼此之间互相不受干扰，有效保证从听的角度准群接收教学内容。同时，由于相互之间并不会相互干扰，学生在进行回答问题或者相互交流均通过穿戴式学习单元的微型麦克风采集信号，在回答问题或讨论问题不会有面面相觑的尴尬感觉，便于学生突破羞涩的心理，有利于提升学生开口说的胆量，对于提高学生的口语方面读和说的能力。同时，通过蓝牙配对模块使穿戴式学习单元与日常生活比较普遍的触摸屏手机进行蓝牙连接，既可以利用手机作为学生在户外学习的显示终端，不受户外教学没有专门的板书的制约，方便及时阅读课堂讲解内容，也可以采用手机的键盘或触摸屏作为输入终端，采用电子化手段提升学生动手书写的积极性，有利于提高学生在英语学习过程中写的能力。而且，最终书写的内容可以通过穿戴式学习单元无线传输提交到教师处，电子化批改和讲评，对于提升教学效率也是大有裨益的。
[0008]所述教学控制单元还包括身份配对模块，所述身份配对模块与所述单片机连接。通过设置身份配对模块，方便同期不同老师在统一场地同时进行户外教学，互不干扰；而且，通过身份配对，可以提升教学的氛围，即使不同班级的学生也可以实时交流，便于集体性教学的开展，进一步拓展丰富的教学模式，促进素质教育，进一步提升学生英语学习的听说读写能力。
[0009]所述教学控制单元还包括数据存储模块，所述数据存储模块与所述单片机连接。通过存储模块，既可以存储所需的教学内容，也可以教学过程的内容进行保存，实现教学过程可追溯性，便于后续教研教改，从多角度提升学生在英语学习的听说读写能力。
[0010]所述教学控制单元与所述穿戴式学习单元为一对多设置，包括一个教学控制单元和若干穿戴式学习单元，便于进行集体性教学，拓展教学形式，提升教学效果。
[0011]所述无线发射模块和所述无线接收模块的无线通讯信号制式相同，所述无线通讯信号为WiFi信号。WiFi信号信号传输范围广，信号强，有利于保证了户外教学的进行
[0012]所述扬声器模块为喇叭或耳机，教师可以根据实际教学状况灵活选用或切换不同的模式，在进行集体性讲解可以采用喇叭对接收到的学生发言信号进行鼓励，也可以采用耳机方式进行个别倾听，因材施教，保证教学效果。
[0013]所述声音终端为防干扰式耳机。在穿戴式学习单元中，为了保证不同学生间不会相互干扰，采用防干扰式耳机是有效的保证。
[0014]本实用新型的有益效果是:
[0015]第一、教学效果好，通过采用无线方式实现教师控制单元和穿戴式学习单元的数据传输，有利于在高中英语的听说读写教学之中走出传统的课堂，拓