一种验证氧气性质的实验装置的制造方法
【专利说明】
[0001]一、
技术领域
[0002]本实用新型属化学领域，涉及一种化学实验装置，具体的是用于演示初中化学课本上硫在氧气中燃烧的实验。
[0003]二、
【背景技术】
[0004]初级中学化学教科书中验证氧气的化学性质时常常做这些实验:1、在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着硫的燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时的现象。比较硫在空气里和氧气里燃烧有什么不同。2、在燃烧匙里放少量木炭在空气中加热到发红后伸进装有氧气的集气瓶中，观察现象。3、在燃烧匙里放少量红磷，加热、直到燃烧，观察现象。在教材中这样做实验存在缺陷:1、硫燃烧后产生的二氧化硫，红磷在空气中燃烧产生大量的白烟都易泄露在空气中污染环境。2、集气瓶中的氧气有限，燃烧匙里的硫或木炭燃烧不充分，常有剩余。3、要先准备多瓶氧气，分别做多个实验，费时费力，繁琐。4、教材中的装置不适用于学生做分组实验。
[〇〇〇5]三、【实用新型内容】
[0006]本实用新型目的在于提供一种验证氧气性质的实验装置，使用本实验装置不仅能同时完成验证氧气性质的多个实验，方便快捷，且能减少环境污染。本实用新型不仅适用于教师课堂上做演示实验，还适用于学生做分组实验。
[0007]本实用新型的目的是通过以下方法来实现的:
[0008]—种验证氧气性质的实验装置，其主要特征在于:它由装有二氧化锰(2)的广口瓶(1)、双孔橡皮塞(3)、装有过氧化氢溶液的分液漏斗(4)、第一导气管(5)、第一乳胶管(6 )、装有氯化钙(7 )的干燥管(8 )、第一单孔橡皮塞(9 )、第二导气管(10 )、第二单孔橡皮塞
(11)、带铁夹的铁架台(12)、有三个凹槽的硬质玻璃管(13)、第三单孔橡皮塞(17)、第三导气管(18)、第二乳胶管(19)、第四导气管(20)、装有氢氧化钠溶液的烧杯(21)、第一酒精灯(22 )、第二酒精灯(23 )、第三酒精灯(24 )组成。
[0009]在硬质玻璃管(13)的中部及距离两端管口四分之一处各有一个凹槽，有三个凹槽的硬质玻璃管(13)水平固定在铁架台(12)上。位于硬质玻璃管(13)中部的凹槽中放适量木炭(15);在靠近硬质玻璃管(13)左端管口的凹槽中放适量硫(14);在靠近硬质玻璃管(13)右端管口的凹槽中放适量红磷(16)。带分液漏斗(4)和第一导气管(5)的双孔橡皮塞(3 )塞紧装有二氧化锰(2 )的广口瓶(1)。第一乳胶管(6 )连接双孔橡皮塞(3 )外端的第一导气管(5)和装有氯化钙(7)的干燥管(8)管口较小的那端。带第一导气管(10)的第一单孔橡皮塞(9)塞紧装有氯化钙(7)的干燥管(8)右端管口。带第一导气管(10)的第二单孔橡皮塞(11)塞紧有三个凹槽的硬质玻璃管(13)的左端管口；带第三导气管(18)的第三单孔橡皮塞(17 )塞紧有三个凹槽的硬质玻璃管(13 )右端管口。第二乳胶管(19 )连接第三单孔橡皮塞(17)外端的第三导气管(18)和第四导气管(20)，第四导气管(20)的末端伸到装有氢氧化钠溶液的烧杯(21)中。第一酒精灯(22)对准放有红磷(16)的凹槽加热；第二酒精灯(23)对准放有木炭的凹槽加热；第三酒精灯(24)对准放有硫(14)的凹槽加热。
[0010]实验过程:先连接仪器，检查装置的气密性。用铁夹将有三个凹槽的硬质玻璃管
(13)水平固定在铁架台(12)上，然后在硬质玻璃管(13)中部的凹槽中放适量木炭(15);在靠近硬质玻璃管(13)左端管口的凹槽中放适量硫(14);在靠近硬质玻璃管(13)右端管口的凹槽中放适量红磷(16)。在广口瓶(1)中装适量二氧化锰(2)，将分液漏斗(4)和第一导气管(5)分别插在双孔橡皮塞(3)上，然后将带分液漏斗(4)和第一导气管(5)的双孔橡皮塞(3 )塞紧装有二氧化锰(2 )的广口瓶(1)。在干燥管(8 )中装适量氯化钙(7 )，用第一乳胶管(6)连接双孔橡皮塞(3)外端的第一导气管(5)和装有氯化钙(7)的干燥管(8)管口较小的那端。第二导气管(10)的两端分别插在第一单孔橡皮塞(9)和第二单孔橡皮塞(11)上。用带第一导气管(10)的第一单孔橡皮塞(9)塞紧装有氯化钙(7)的干燥管(8)右端管口 ；用带第一导气管(10)的第二单孔橡皮塞(11)塞紧有三个凹槽的硬质玻璃管(13)的左端管口 ；将第三导气管(18)插在第三单孔橡皮塞(17)上，然后用带第三导气管(18)的第三单孔橡皮塞(17)塞紧有三个凹槽的硬质玻璃管(13)右端管口。用第二乳胶管(19)连接第三单孔橡皮塞(17)外端的第三导气管(18)和第四导气管(20)，将第四导气管(20)的末端伸到装有氢氧化钠溶液的烧杯(21)中。实验时，往分液漏斗(4)中加适量过氧化氢溶液，点燃第三酒精灯(24)，将外焰对准放有硫(14)的凹槽处预热后加热，不久就可以看到凹槽处的硫开始熔化并燃烧起来，发出微弱的淡蓝色火焰。然后打开分液漏斗(4)的活塞，待适量过氧化氢溶液流进广口瓶(1)中后关闭活塞。过氧化氢溶液与二氧化锰(2)接触立即产生大量的气泡，这是氧气，产生的氧气经过干燥管(8)中的氯化钙(7)干燥后进入有三个凹槽的硬质玻璃管(13)中，这时可以看到凹槽中的硫燃烧更旺，并发出明亮的蓝紫色火焰。待火焰熄灭后点燃第一酒精灯(22)，将外焰对准放有红磷(16)的凹槽预热后加热，不久可以看到红磷(16)燃烧发出耀眼的白光，冒出大量的白烟。待红磷停止燃烧时，点燃第二酒精灯(23)对准放有木炭的凹槽预热后加热，不久又可以看到木炭燃烧发出白光，比空气中燃烧更旺。在整个实验过程中，硫燃烧产生的二氧化硫气体、红磷燃烧产生的白烟及木炭燃烧产生的二氧化碳气体都进入装有氢氧化钠溶液的烧杯(21)中被氢氧化钠溶液吸收，因此很环保。实验完毕后，先将导气管(20)移出烧杯(21)，后熄灭酒精灯，以免液体倒流。
[0011]本实用新型的有益效果为:1、能同时完成验证氧气性质的多个实验，省时、省力。2、可通过分液漏斗控制过氧化氢溶液的量，达到持续产生氧气的效果，使硫、木炭和红磷燃烧更旺、更彻底，现象更明显。3、药品放置在凹槽中，燃烧时不易发生移动。4、产生的有毒气体和白烟被氢氧化钠溶液吸收，减少了环境污染。5、本实用新型通用性强，既适用教师做演示实验，又适用学生做分组实验。
[0012]四、
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型的结构图。
[0014]图中的标识分别表示:
[0015](1)广口瓶(2) 二氧化锰(3)双孔橡皮塞(4)装有过氧化氢溶液的分液漏斗
(5)第一导气管(6)第一乳胶管(7)氯化钙(8)干燥管(9)第一单孔橡皮塞(10)第二导气管(11)第二单孔橡皮塞(12)带铁夹的铁架台(13)有三个凹槽的硬质玻璃管(14)硫(15)木炭(16)红磷(17)第三单孔橡皮塞(18)第三导气管(19)第二乳胶管(20)第四导气管(21)装有氢氧化钠溶液的烧杯(22)第一酒精灯(23)第二酒精灯(24)第三酒精灯
[0016]五、
【具体实施方式】
[0017]下面结合【具体实施方式】对本实用新型作进一步说明:
[0018]—种验证氧气性质的实验装置，其主要特征在于:它由装有二氧化锰(2)的广口瓶(1)、双孔橡皮塞(3)、装有过氧化氢溶液的分液漏斗(4)、第一导气管(5)、第一乳胶管(6 )、装有氯化钙(7 )的干燥管(8 )、第一单孔橡皮塞(9 )、第二导气管(10 )、第二单孔橡皮塞(11)、带铁夹的铁架台(12)、有三个凹槽的硬质玻璃管(13)、第三单孔橡皮塞(17)、第三导气管(18)、第二乳胶管(19)、第四导气管(20)、装有氢氧化钠溶液的烧杯(21)、第一酒精灯(22 )、第二酒精灯(23 )、第三酒精灯(24 )组成。
[0019]在硬质玻璃管(13)同侧的中部及距离两端管口四分之一处分别进行高温加热，使加热的部位变软后下垂形成凹槽。有三个凹槽的硬质玻璃管(13)水平固定在铁架台(12)上。位于硬质玻璃管(13)中部的凹槽中放适量木炭(15);在靠近硬质玻璃管(13)左端管口的凹槽中放适量硫(14);在靠近硬质玻璃管(13)右端管口的凹槽中放适量红磷(16)。带分液漏斗(4)和第一导气管(