一种儿童早教算数机的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种儿童早教算数机，包括算盘本体和算珠存放区。
【背景技术】
[0002]目前有一种幼儿学数学用的计算架，其结构是:在框架上横向安装若干根档，每根档上串十个珠。它主要用于幼儿学习数数和简单的数实物形式的加减法。它不能表示数的位，所以它不能帮助幼儿建立起数和位的概念，不能帮助幼儿进行一般的四则运算，不能表示一般算式。
[0003]有一种用于幼儿园大班、小学低年级的计数架，其结构特征是:在框架上纵向安装若干根档，每档从右至左分别表示个、十、百等位，再纵向串珠表示数。它主要用于教儿童学习数和理解位的概念。但是它不能活定位，没有数字卡片，不能按实物形式数数和按数实物形式进行简单加减法运算，不能表达出算式，不能乘除法运算，加减运算“拨”珠又不方便。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的在于提供一种儿童早教算数机，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种儿童早教算数机，包括算盘本体和算珠存放区，所述的算盘本体包括上方的数字区和下方的算珠区，所述的数字区是由数字框、符号框和等号框构成的两位数加减乘除运算公式;所述的算珠区由感应珠杆构成，每根感应珠杆连接一个上方数字区的数字框;所述的数字区和算珠区之间的分隔框上设有确定按钮。
[0006]优选的，所述的数字框是由滚珠和显示框组成，滚珠上设有0-9的数字，每个数字可分别在显示框中显示。
[0007]优选的，所述的符号框是由滚珠和显示框组成，滚珠上设有加减乘除四种符号，每个符号可分别在显示框中显示。
[0008]优选的，所述的算珠存放区内放置有63颗算珠。
[0009]优选的，所述的算盘本体侧面设有喇叭和奖励盒。
[0010]优选的，所述的奖励盒是多层的。
[0011 ]优选的，所述的等号框是固定的。
[0012]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型可帮助2?7儿童学习数数、认数及简单加减乘除法，直观理解个十百的含义及之间关系，并且有语音辅助和奖励搭配，学玩结合，是儿童启蒙学数学理想的工具。
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型结构不意图。
[0014]图2为图1的侧视图。
[0015]图中:I算盘本体，2算珠存放区，3数字区，4算珠区，5数字框，6符号框，7等号框，8感应珠杆，9算珠，1喇叭，11奖励盒，12确定按钮。
【具体实施方式】
[0016]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0017]实施例1:
[0018]请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案:一种儿童早教算数机，包括算盘本体I和算珠存放区2，算盘本体I包括上方的数字区3和下方的算珠区4，数字区3是由数字框5、符号框6和等号框7构成的两位数加减乘除运算公式;所述的算珠区4由感应珠杆8构成，每根感应珠杆8连接一个上方数字区3的数字框5;数字区3和算珠区4之间的分隔框上设有确定按钮12;感应珠杆8，算珠存放区2内放置有63颗算珠9，数字框5是由滚珠和显示框组成，滚珠上设有0-9的数字，每个数字可分别在显示框中显示，等号框7是固定的；算珠9可以取出放在感应珠杆8上，每根感应珠杆8上放置的算珠9个数与数字框5中的数字对应，可滚动数字框5中的滚珠，显示出需要的数字;等号是一直不变的，所以无需使用到滚珠。
[0019]实施例2:
[0020]请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案:一种儿童早教算数机，包括算盘本体I和算珠存放区2，算盘本体I包括上方的数字区3和下方的算珠区4，数字区3是由数字框5、符号框6和等号框7构成的两位数加减乘除运算公式;所述的算珠区4由感应珠杆8构成，每根感应珠杆8连接一个上方数字区3的数字框5;数字区3和算珠区4之间的分隔框上设有确定按钮12;符号框6是由滚珠和显示框组成，滚珠上设有加减乘除四种符号，每个符号可分别在显示框中显示，需要做什么运算，就滚动滚珠显示运算符号。
[0021]实施例3:
[0022]请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案:一种儿童早教算数机，包括算盘本体I和算珠存放区2，算盘本体I包括上方的数字区3和下方的算珠区4，数字区3是由数字框5、符号框6和等号框7构成的两位数加减乘除运算公式;所述的算珠区4由感应珠杆8构成，每根感应珠杆8连接一个上方数字区3的数字框5;数字区3和算珠区4之间的分隔框上设有确定按钮12;算盘本体I侧面设有喇叭10和奖励盒11，当下方的算珠9与上方的数字对应后，按下确定按钮12，正确时喇叭10里会传出欢快的音乐，这时，奖励盒11弹出，里面有事先放置的糖果或巧克力;如果错误，喇叭10里会传出鼓励的声音，不弹出奖励盒11。
[0023]实施例4:
[0024]请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案:一种儿童早教算数机，包括算盘本体I和算珠存放区2，算盘本体I包括上方的数字区3和下方的算珠区4，数字区3是由数字框5、符号框6和等号框7构成的两位数加减乘除运算公式;所述的算珠区4由感应珠杆8构成，每根感应珠杆8连接一个上方数字区3的数字框5;数字区3和算珠区4之间的分隔框上设有确定按钮12，奖励盒11是多层的;每做对一道题弹出一层奖励盒11，直到奖励盒11全部弹出。
[0025]综上所述，本实用新型可帮助2?7儿童学习数数、认数及简单加减乘除法，直观理解个十百的含义及之间关系，并且有语音辅助和奖励搭配，学玩结合，是儿童启蒙学数学理想的工具。
[0026]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种儿童早教算数机，包括算盘本体(I)和算珠存放区(2)，其特征在于:所述的算盘本体(I)包括上方的数字区(3)和下方的算珠区(4)，所述的数字区(3)是由数字框(5)、符号框(6)和等号框(7)构成的两位数加减乘除运算公式;所述的算珠区(4)由感应珠杆(8)构成，每根感应珠杆(8)连接一个上方数字区(3)的数字框(5);所述的数字区(3)和算珠区(4)之间的分隔框上设有确定按钮(12)。2.根据权利要求1所述的一种儿童早教算数机，其特征在于:所述的数字框(5)是由滚珠和显示框组成，滚珠上设有0-9的数字，每个数字可分别在显示框中显示。3.根据权利要求1所述的一种儿童早教算数机，其特征在于:所述的符号框(6)是由滚珠和显示框组成，滚珠上设有加减乘除四种符号，每个符号可分别在显示框中显示。4.根据权利要求1所述的一种儿童早教算数机，其特征在于:所述的算珠存放区(2)内放置有63颗算珠(9)。5.根据权利要求1所述的一种儿童早教算数机，其特征在于:所述的算盘本体(I)侧面设有喇叭(10)和奖励盒(11)。6.根据权利要求5所述的一种儿童早教算数机，其特征在于:所述的奖励盒(11)是多层的。7.根据权利要求1所述的一种儿童早教算数机，其特征在于:所述的等号框(7)是固定的。
【专利摘要】本实用新型公开了一种儿童早教算数机，包括算盘本体和算珠存放区，所述的算盘本体包括上方的数字区和下方的算珠区，所述的数字区是由数字框、符号框和等号框构成的两位数加减乘除运算公式；所述的算珠区由感应珠杆构成，每根感应珠杆连接一个上方数字区的数字框；所述的数字区和算珠区之间的分隔框上设有确定按钮，本实用新型可帮助2～7儿童学习数数、认数及简单加减乘除法，直观理解个十百的含义及之间关系，并且有语音辅助和奖励搭配，学玩结合，是儿童启蒙学数学理想的工具。
【IPC分类】G09B19/02
【公开号】CN205194133
【申请号】CN201520961404
【发明人】扎西草
【申请人】西北民族大学
【公开日】2016年4月27日
【申请日】2015年11月28日