一种用于语文教学的可旋转黑板的制作方法
【专利摘要】一种用于语文教学的可旋转黑板，其包括一支撑装置以及一黑板装置，所述黑板装置可转动地设置于所述支撑装置，其中所述黑板装置提供一黑板元件，通过驱动所述黑板装置做相对于所述支撑装置的旋转运动，使得所述黑板元件的两侧面都能够朝向学生被使用，这样的使用方式，特别适合于需要进行板书文字较多的语文科目时使用，以保证语文教学过程的连贯性。
【专利说明】
一种用于语文教学的可旋转黑板
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种用于语文教学的黑板，尤其涉及一种用于语文教学的可旋转黑板，其中所述用于语文教学的可旋转黑板包括一支撑装置以及一黑板装置，所述黑板装置可转动地设置于所述支撑装置，其中所述黑板装置提供一黑板元件，通过驱动所述黑板装置做相对于所述支撑装置的旋转运动，使得所述黑板元件的两侧面都能够朝向学生被使用，这样的使用方式，特别适合于需要进行板书文字较多的语文科目时使用，以保证语文教学过程的连贯性。
【背景技术】
[0002]众所周知的是，黑板是在各个科目的教学过程中必不可少的教具，尤其是对于需要板书更多文字的语文科目来说。目前随着素质教育的深化，探究式的教学方式在教学的过程中逐渐得到了尝试和推广，这样的教学过程使用到的黑板不再是传统的被固定在教室前部的墙壁上的固定式黑板，而是更多的使用到了方便移动的黑板。现在的可移动黑板尽管也提供了两个板书面，但是两个板书面之间并不能够被随意的切换来面向学生，因此，本实用新型希望能够提供一款用于语文教学的可旋转黑板来满足语文老师在进行语文科目的教学过程中的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于语文教学的可旋转黑板。
[0004]为解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种用于语文教学的可旋转黑板，其包括:
[0005]一支撑装置，其中所述支撑装置包括两支撑元件以及两支撑腿，各个所述支撑元件分别具有一上端部、一下端部、一轴通道以及两相互连通的定位通道，所述轴通道设于所述支撑元件的所述上端部，各个所述定位通道设于所述支撑元件的中部，各个所述支撑腿分别设置于各个所述支撑元件的所述下端部；
[0006]—定位装置，其中所述定位装置包括一第一夹持元件、一第二夹持元件以及两定位元件，各个所述定位元件对称地设置于所述第一夹持元件和所述第二夹持元件之间，以在所述第一夹持元件和所述第二夹持元件之间形成一夹持腔，各个所述定位元件得以被定位于各个所述支撑元件的不同位置的所述定位通道;以及
[0007]—黑板装置，其中所述黑板装置包括一黑板元件以及两轴元件，各个所述轴元件对称地设置于所述黑板元件的两侧的中部，所述黑板元件具有一书写区域、一上侧边以及一下侧边，其中各个所述轴元件可转动地设置于各个所述支撑元件的所述轴通道，所述黑板元件的所述上侧边和所述下侧边中的一个得以被夹持于所述夹持腔。
[0008]作为对本实用新型的所述用于语文教学的可旋转黑板的进一步优选的实施例，各个所述定位通道沿着所述支撑元件的高度方向设于所述支撑元件的中部。
[0009]作为对本实用新型的所述用于语文教学的可旋转黑板的进一步优选的实施例，所述支撑装置还包括一加强杆，其中所述加强杆的两端分别延伸并连接于各个所述支撑元件的中部。
[0010]作为对本实用新型的所述用于语文教学的可旋转黑板的进一步优选的实施例，所述第一夹持元件位于所述用于语文教学的可旋转黑板的前侧，并且在所述第一夹持元件的上部形成一搁置面。
[0011 ]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0012]本实用新型的主要优势在于提供一种用于语文教学的可旋转黑板，其中所述用于语文教学的可旋转黑板包括一支撑装置以及一黑板装置，所述黑板装置可转动地设置于所述支撑装置，其中所述黑板装置提供一黑板元件，通过驱动所述黑板装置做相对于所述支撑装置的旋转运动，使得所述黑板元件的两侧面都能够朝向学生被使用，这样的使用方式，特别适合于需要进行板书文字较多的语文科目时使用，以保证语文教学过程的连贯性。
[0013]本实用新型的另一优势在于提供一种用于语文教学的可旋转黑板，其中所述用于语文教学的可旋转黑板进一步包括一定位装置，所述定位装置可调地设置于所述支撑装置，并且所述定位装置提供一夹持腔，当所述黑板装置被驱动做相对于所述支撑装置的旋转运动而使所述黑板元件的不同侧面朝向学生时，所述黑板元件的一侧能够夹持于所述夹持腔，从而当语文老师在所述黑板元件的朝向学生的侧面板书文字时，其不会自由地发生转动，以保证所述用于语文教学的可旋转黑板在使用时的稳定性和可靠性。
[0014]本实用新型的另一优势在于提供一种用于语文教学的可旋转黑板，其中各个所述支撑元件分别提供两个相互连通的定位腔，所述定位装置包括一第一夹持元件、一第二夹持元件以及两定位元件，各个所述定位元件对称地设置于所述第一夹持元件和所述第二夹持元件之间，以在所述第一夹持元件和所述第二夹持元件之间形成所述夹持腔，各个所述定位元件能够被定位于各个所述支撑元件的不同位置的所述定位腔，通过改变所述定位元件的位置能够改变所述夹持腔的位置，从而将被调整后的所述黑板元件夹持于所述夹持腔内。
[0015]本实用新型的另一优势在于提供一种用于语文教学的可旋转黑板，其中所述用于语文教学的可旋转黑板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于语文教学的可旋转黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于语文教学的可旋转黑板的性价比。
[0016]本实用新型的另一优势在于提供一种用于语文教学的可旋转黑板，其中所述用于语文教学的可旋转黑板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于语文教学的可旋转黑板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于语文教学的可旋转黑板具有良好的市场前景和空间。
[0017]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0018]图1是根据本实用新型的一个优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板的立体示意图。
[0019]图2是根据本实用新型的上述优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板的分解示意图。
[0020]图3是根据本实用新型的上述优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板的立体剖视示意图。
[0021]图4是图3的局部放大示意图。
[0022]图5是根据本实用新型的上述优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板在未调整时的主视不意图。
[0023]图6是根据本实用新型的上述优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板在调整时的主视示意图。
[0024]图7是根据本实用新型的上述优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板在未调整时的侧视示意图。
[0025]图8是根据本实用新型的上述优选实施例的用于语文教学的可旋转黑板在调整时的侧视示意图。
【具体实施方式】
[0026]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0027]如图1至图8所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个优选实施例中，其提供一种用于语文教学的可旋转黑板，其包括一支撑装置10、一定位装置20以及一黑板装置30，所述定位装置20可调地设置于所述支撑装置10，所述黑板装置30可旋转地设置于所述支撑装置10，并且所述定位装置20使被做相对于所述支撑装置10的旋转运动之后的所述黑板装置30固定在被调节之后的位置，以便于使用。
[0028]所述支撑装置10包括两支撑元件11以及两支撑腿12，各个所述支撑元件11分别具有一上端部111、一下端部112、一轴通道113以及两相互连通的定位通道114，所述轴通道113设于所述支撑元件11的所述上端部111，各个所述定位通道114设于所述支撑元件11的中部，各个所述支撑腿12分别设置于各个所述支撑元件11的所述下端部112，其中各个所述支撑腿12用于增加所述用于语文教学的可旋转黑板与地面的接触面积，以保证语文老师在讲解语文知识的过程中在所述黑板装置30上板书文字时的可靠性。所述定位装置20包括一第一夹持元件21、一第二夹持元件22以及两定位元件23，各个所述定位元件23对称地设置于所述第一夹持元件21和所述第二夹持元件22之间，从而在所述第一夹持元件21和所述第二夹持元件22之间形成一夹持腔24，各个所述定位元件23能够被定位于各个所述支撑元件11的不同位置的各个所述定位通道114。优选地，各个所述定位通道114沿着所述支撑元件11的高度方向设于所述支撑元件11的中部，从而使得所述定位装置20能够沿着所述支撑元件11的高度方向调节。所述黑板装置30包括一黑板元件31以及两轴元件32，各个所述轴元件32对称地设置于所述黑板元件31的两侧的中部，所述黑板元件31具有一书写区域311、一上侧边312以及一下侧边313，其中各个所述轴元件32分别可转动地设置于各个所述支撑元件11的所述轴通道113，所述黑板元件31的所述上侧边312和所述下侧边313中的一个能够被夹持于所述夹持腔24内。
[0029]在所述用于语文教学的可旋转黑板的使用过程中，当语文老师在所述黑板元件31的所述书写区域311的一侧板书完文字之后，将所述定位装置20沿着所述支撑元件11的高度方向向下调节，即使所述定位元件23被定位于位于下部的所述定位通道114内，以使所述黑板元件31的所述上侧边312脱离所述夹持腔24，并且驱动所述黑板元件31以所述轴元件32为轴做相对于所述支撑元件11的旋转运动，在后续使所述黑板元件31的所述下侧边313对应于所述夹持腔24，并使定位元件23被定位于位于上部的所述定位通道114内，从而使得所述黑板元件31的所述下侧边313被夹持于所述夹持腔24内，通过这样的方式能够使得所述黑板元件31的所述书写区域311的另一侧对应于学生。
[0030]所述支撑装置10还包括一加强杆13，所述加强杆13的两端分别延伸并连接于各个所述支撑元件11的中部。优选地，所述第一夹持元件21位于所述用于语文教学的可旋转黑板的前侧，并且在所述第一夹持元件21的上部形成一搁置面211。
[0031]以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
【主权项】
1.一种用于语文教学的可旋转黑板，其特征在于，包括: 一支撑装置，其中所述支撑装置包括两支撑元件以及两支撑腿，各个所述支撑元件分别具有一上端部、一下端部、一轴通道以及两相互连通的定位通道，所述轴通道设于所述支撑元件的所述上端部，各个所述定位通道设于所述支撑元件的中部，各个所述支撑腿分别设置于各个所述支撑元件的所述下端部； 一定位装置，其中所述定位装置包括一第一夹持元件、一第二夹持元件以及两定位元件，各个所述定位元件对称地设置于所述第一夹持元件和所述第二夹持元件之间，以在所述第一夹持元件和所述第二夹持元件之间形成一夹持腔，各个所述定位元件得以被定位于各个所述支撑元件的不同位置的所述定位通道;以及 一黑板装置，其中所述黑板装置包括一黑板元件以及两轴元件，各个所述轴元件对称地设置于所述黑板元件的两侧的中部，所述黑板元件具有一书写区域、一上侧边以及一下侧边，其中各个所述轴元件可转动地设置于各个所述支撑元件的所述轴通道，所述黑板元件的所述上侧边和所述下侧边中的一个得以被夹持于所述夹持腔。2.如权利要求1所述的用于语文教学的可旋转黑板，其特征在于，各个所述定位通道沿着所述支撑元件的高度方向设于所述支撑元件的中部。3.如权利要求2所述的用于语文教学的可旋转黑板，其特征在于，所述支撑装置还包括一加强杆，其中所述加强杆的两端分别延伸并连接于各个所述支撑元件的中部。4.如权利要求1-3中的任何一个所述的用于语文教学的可旋转黑板，其特征在于，所述第一夹持元件位于所述用于语文教学的可旋转黑板的前侧，并且在所述第一夹持元件的上部形成一搁置面。
【文档编号】A47B97/04GK205416865SQ201520944838
【公开日】2016年8月3日
【申请日】2015年11月24日
【发明人】孙志红
【申请人】孙志红