一种美术学具盒的制作方法

本实用新型属于美术学具盒技术领域，具体涉及一种美术学具盒。

背景技术：

目前，美术课已成为中小学生一门必修的艺术教育课程，由于美术课是一门实践性很强的课程，中小学生在该课上要进行绘画、工艺等多种美术专业的学习，所需用的美术学具和材料其品种、规格和使用量都有着特殊的要求。市场上出售的各类学具，如剪刀、雕刻刀、彩色水笔、水彩颜料、油画棒、雕塑泥、胶粘剂等品种繁多，规格不一，而且没有专用盒具统一存放，给使用和收存带来很大不便，也给教学带来一定困难。

现有的美术学具盒在使用的时候，由于需要存放的物品过多，使得存放的时候内部的物品堆积和散乱，在使用的时候不好取用，而且在存放物品的时候不稳定，这样在移动的时候会导致内部的美术学具出现碰撞损坏的问题，为此我们提出一种美术学具盒。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种美术学具盒，以解决上述背景技术中提出的现有的美术学具盒在使用的时候，由于需要存放的物品过多，使得存放的时候内部的物品堆积和散乱，在使用的时候不好取用，而且在存放物品的时候不稳定，这样在移动的时候会导致内部的美术学具出现碰撞损坏的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种美术学具盒，包括学具固定存放盒，所述学具固定存放盒的一侧设置有底部固定盒，所述底部固定盒的一侧设置有活动连接板，所述底部固定盒与活动连接板通过转轴进行转动连接，所述底部固定盒的上侧设置有下学具存放滑动盒，所述下学具存放滑动盒的上侧设置有上学具存放滑动盒，所述上学具存放滑动盒的上侧设置有学具盒盖板，所述学具盒盖板与上学具存放滑动盒通过转轴进行转动连接，所述学具盒盖板的上表面设置有学具盒把手，所述学具盒盖板与学具盒把手通过螺钉进行固定连接，所述学具固定存放盒的内侧设置有学具分隔板，所述学具固定存放盒与学具分隔板通过滑动槽进行滑动连接，所述学具分隔板的一侧设置有学具固定挂袋，所述学具分隔板与学具固定挂袋通过螺钉进行固定连接。

优选的，所述上学具存放滑动盒和下学具存放滑动盒的内侧设置有抽屉式内盒，且上学具存放滑动盒和下学具存放滑动盒与抽屉式内盒通过卡扣进行固定连接。

优选的，所述上学具存放滑动盒与下学具存放滑动盒和底部固定盒的底部设置有卡槽，通过上学具存放滑动盒、下学具存放滑动盒、底部固定盒之间通过卡槽进行固定连接。

优选的，所述学具固定存放盒的长和宽与上学具存放滑动盒的长和宽相同，且学具固定存放盒与上学具存放滑动盒的上方均设置有学具盒盖板。

优选的，所述上学具存放滑动盒与下学具存放滑动盒的底部设置有紧压橡胶软垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设计在学具盒上的滑动盒，且在滑动盒内设置有抽屉式内盒，在进行存放东西的时候，可以根据需要分开存放，且在进行美术学习的时候可以把滑动盒滑开，使内部的学具内露出来，在使用的时候方便从内部把学具拿出来，且通过学具固定存放盒和的学具分隔板在存放学具的时候可以把学具分隔开来，且可以通过分隔板滑动把学具固定在学具固定存放盒内，防止学具在盒内晃动导致损坏。

附图说明

图1为本实用新型的学具盒结构示意图；

图2为本实用新型的固定盒结构示意图；

图中：1-学具固定存放盒、2-盖板固定卡扣、3-学具盒把手、4-学具盒盖板、5-上学具存放滑动盒、6-下学具存放滑动盒、7-底部固定盒、8-活动连接板、9-学具分隔板、10-学具固定挂袋。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种美术学具盒，包括学具固定存放盒1，学具固定存放盒1的一侧设置有底部固定盒7，底部固定盒7的一侧设置有活动连接板8，底部固定盒7与活动连接板8通过转轴进行转动连接，底部固定盒7的上侧设置有下学具存放滑动盒6，下学具存放滑动盒6的上侧设置有上学具存放滑动盒5，上学具存放滑动盒5的上侧设置有学具盒盖板4，学具盒盖板4与上学具存放滑动盒5通过转轴进行转动连接，学具盒盖板4的上表面设置有学具盒把手3，学具盒盖板4与学具盒把手3通过螺钉进行固定连接，学具固定存放盒1的内侧设置有学具分隔板9，学具固定存放盒1与学具分隔板9通过滑动槽进行滑动连接，学具分隔板9的一侧设置有学具固定挂袋10，学具分隔板9与学具固定挂袋10通过螺钉进行固定连接。

为了使学具盒清洗方便，本实施例中，优选的上学具存放滑动盒5和下学具存放滑动盒6的内侧设置有抽屉式内盒，且上学具存放滑动盒5和下学具存放滑动盒6与抽屉式内盒通过卡扣进行固定连接。

为了使上学具存放滑动盒5与下学具存放滑动盒6固定方便，本实施例中，优选的上学具存放滑动盒5与下学具存放滑动盒6和底部固定盒7的底部设置有卡槽，通过上学具存放滑动盒5、下学具存放滑动盒6、底部固定盒7之间通过卡槽进行固定连接。

为了使学具盒方便使用，本实施例中，优选的学具固定存放盒1的长和宽与上学具存放滑动盒5的长和宽相同，且学具固定存放盒1与上学具存放滑动盒5的上方均设置有学具盒盖板4。

为了使学具盒内的学具固定稳定，本实施例中，优选的上学具存放滑动盒5与下学具存放滑动盒6的底部设置有紧压橡胶软垫。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，首先检查本实用新型的安装固定以及安全防护，然后就可以使用了，把学具根据需要放置在学具盒内的学具固定存放盒1、上学具存放滑动盒5、下学具存放滑动盒6和底部固定盒7，在使用的时候打开盖板固定卡扣2，再拉开上学具存放滑动盒5和下学具存放滑动盒6，从内部拿出学具使用，且在清洗的时候把抽屉式内盒抽出进行清洗，这样就完成了对本实用新型的使用过程，本实用新型结构简单，使用安全方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。