一种思政教育用投影装置的制作方法

本实用新型属于教学用具技术领域，具体为一种思政教育用投影装置。

背景技术：

投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，可以通过不同的接口同计算机、vcd、dvd、bd、游戏机、dv等相连接播放相应的视频信号，同时要和投影幕布一起结合使用。

目前，投影仪的安装是通过螺丝进行安装固定，而当长时间安装后，螺丝的固定性会随着时间慢慢减弱，而螺丝一但产生松弱时，投影仪就容易产生从房顶掉落的情况，而在掉落时有人在正下面时会产生严重的事故，同时目前的投影幕布在有风的情况下各人为不小触碰时，就会导致幕布晃动，而幕布一但产生晃动就会导致在上课时学生无法看清的情况。

所以，如何设置一种思政教育用投影装置，成为当前要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于：为了解决投影仪容易掉落和幕布容易晃动的问题，提供一种思政教育用投影装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种思政教育用投影装置，包括投影装置主体、投影仪、仪器架和幕布，所述投影装置主体顶部固定连接有仪器架，所述仪器架的底部活动连接有投影仪，所述投影仪的一侧固定连接有散热孔，所述投影仪的正面中间固定连接有镜头，所述投影仪的正面另一侧固定连接有镜盖，所述投影装置主体的底部固定连接有配重块，所述配重块的顶端固定连接有幕布，所述幕布的顶部活动连接有收幕器，所述仪器架的顶部固定连接有连接杆，所述连接杆的一侧底部活动连接有开关，所述连接杆的底端固定连接有插柱，所述插柱的两侧固定连接有伸出柱，所述伸出柱的顶部嵌入连接有固定槽，所述配重块的正面一侧贯穿连接有转轴，所述配重块的一侧活动连接有活动杆，所述活动杆的一侧活动连接有吸盘，所述配重块的一侧嵌入连接有旋转槽，所述镜盖的顶部固定连接有带动柱。

优选的，所述仪器架的中间活动连接有伸缩柱。

优选的，所述投影仪的一侧中间固定连接有散热机构。

优选的，所述投影仪的顶端嵌入连接有放置孔。

优选的，所述带动柱的底部活动连接有滑动槽。

优选的，所述仪器架是由仪器架顶部的连接杆、连接杆一侧底部的开关、连接杆底端的插柱、插柱两侧的伸出柱和伸出柱顶部的固定槽共同组成。

优选的，所述配重块、转轴、活动杆、吸盘和旋转槽共同组成固定装置。

与现有技术相比，由本种实用新型的有益效果是:

1.本实用新型中，仪器架是由连接杆、开关、插柱、伸出柱和固定槽共同组成，投影仪和仪器架进行两次固定，使投影仪和仪器架之间更加固定，同时仪器架和螺丝形成夹板状态将投影仪的顶部夹住固定，而当螺丝松开时，伸出柱会对投影仪顶部进行承重，使投影仪在螺丝松开时不会向下产生掉落。

2.本实用新型中，由配重块、转轴、活动杆、吸盘和旋转槽共同组成固定装置，幕布就会因两侧吸盘的固定不再会产生前后晃动的情况，同时吸盘是多次进行使用的，使使用者使用后可以将吸盘从光滑块取下旋转在原处，再将幕布带动配重块向收起，方便使用者多次将吸盘和墙进行固定。

附图说明

图1为本实用新型的整体立面结构示意图；

图2为本实用新型的仪器架立面结构示意图；

图3为本实用新型的a处放大结构示意图；

图4为本实用新型的b处放大结构示意图。

图中1、投影装置主体，2、投影仪，3、收幕器，4、仪器架，401、开关，402、插柱，403、伸出柱，404、固定槽，405、连接杆，5、伸缩柱，6、散热孔，7、散热机构，8、镜头，9、镜盖，10、幕布，11、配重块，12、放置孔，13、旋转槽，14、活动杆，15、吸盘，16、转轴，17、滑动槽，18、带动柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的骨科投影装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一，参照图1-4，本实用新型提供技术方案：一种思政教育用投影装置，包括投影装置主体1、投影仪2、仪器架4和幕布10，投影装置主体1顶部固定连接有仪器架4，仪器架4的底部活动连接有投影仪2，投影仪2的一侧固定连接有散热孔6，投影仪2的正面中间固定连接有镜头8，投影仪2的正面另一侧固定连接有镜盖9，投影装置主体1的底部固定连接有配重块11，配重块11的顶端固定连接有幕布10，幕布10的顶部活动连接有收幕器3，仪器架4的顶部固定连接有连接杆405，连接杆405的一侧底部活动连接有开关401，连接杆405的底端固定连接有插柱402，插柱402的两侧固定连接有伸出柱403，伸出柱403的顶部嵌入连接有固定槽404，配重块11的正面一侧贯穿连接有转轴16，配重块11的一侧活动连接有活动杆14，活动杆14的一侧活动连接有吸盘15，配重块11的一侧嵌入连接有旋转槽13，镜盖9的顶部固定连接有带动柱18。

优选的，仪器架4的中间活动连接有伸缩柱5，在仪器架4的中间有可以伸缩的伸缩柱5，在使用者将投影仪2在仪器架4上固定，并将仪器架4安装在天花板后，使用者感觉投影仪2过高时，使用者可以通过控制投影仪2的遥控器遥控仪器架4底部带动投影仪2一起下降和上伸，从而方便使用者慢慢调节投影仪2放置的高度，从而提高了本实用新型的可调性。

优选的，投影仪2的一侧中间固定连接有散热机构7，在投影仪2的两侧者设置有一排散热孔6和一个散热机构7，其中散热机构7内部设置有风扇，从而可以加快投影仪2内部的散热速度，同时设置多种散热方式，从而减少投影仪2长期使用因散热不好导致的损坏性，从而提高了本实用新型的散热性。

优选的，投影仪2的顶端嵌入连接有放置孔12，在投影仪2的顶部设置有两排放置孔12，一共设置有六个，而放置孔12的使用是要配合仪器架4的固定槽404一起进行使用，使用者首先手持螺丝穿过放置孔12放置在固定槽404处，再通过手持螺丝在固定槽404内部进行旋转使其之间进行固定，从而同时多种放置孔12使得投影仪2和仪器架4之间连接的更加固定，从而提高了本实用新型的固定性。

优选的，带动柱18的底部活动连接有滑动槽17，当使用者再使用投影仪2投影教学时，带动柱18会随着投影仪2开启一起进行开启，而当带动柱18开启时会带动镜盖9沿着滑动槽17向另一侧进行移动，而当投影仪2关闭时带动柱18会带动镜盖9沿着滑动槽17向一侧移动到镜头8处，其中镜盖9的两端者设置有带动柱18，而两端的带动柱18可以起到镜盖9移动时的稳定性，同时在镜头8设置有一个镜盖9，可以防止投影仪2在不使用时灰尘在镜头8堆积导致投影时出现问题情况。

优选的，仪器架4是由仪器架4顶部的连接杆405、连接杆405一侧底部的开关401、连接杆405底端的插柱402、插柱402两侧的伸出柱403和伸出柱403顶部的固定槽404共同组成，当使用者要将仪器架4和投影仪2进行固定时，先要将手持仪器架4处连接杆405带动插柱402放置在投影仪2顶部的凹槽中，当插柱402的底端贴合凹槽的底部后，使用者按下开关401使插柱402将内部的伸出柱403向两侧进行展开，同时在投影仪2在相应的地方也有相应大小形状的放置槽，当伸出柱403放置好后，仪器架4就将投影仪2进行卡住了，其中因为投影仪2内部的槽和仪器架4的插柱402及伸出柱403完全贴合，使投影仪2和仪器架4固定时不会产生左右移动的情况，同时当投影仪2和仪器架4放置好后，使用者再将螺丝穿过放置孔12放置在固定槽404处，再通过将螺丝在固定槽404处进行旋转固定，使投影仪2和仪器架4进行两次固定，使投影仪2和仪器架4之间更加固定，同时仪器架4和螺丝形成夹板状态将投影仪2的顶部夹住固定，而当螺丝松开时，伸出柱403会对投影仪2顶部进行承重，使投影仪2在螺丝松开时不会向下产生掉落。

优选的，由配重块11、转轴16、活动杆14、吸盘15和旋转槽13共同组成固定装置，目前在教学时幕布10在有配重块11的情况下而还是会产生前后晃动的情况，导致下面的学生无法看清，而本固定装置中会在幕布10放下后两侧墙上(若墙面光滑吸盘可以吸住时就不用安装光滑块)相应的位置处安装两块和吸盘15相应大小的光滑块，再当幕布10带动配重块11从收幕器3处向下展开后，使用者先手持活动杆14带动吸盘15通过转轴16在旋转槽13处向上进行旋转，使活动杆14和配重块11成为一字形后，再手持吸盘15通过活动杆14一侧的旋转球在活动杆14处进行旋转，使吸盘15正对在光滑块处，再用力按压吸盘15，使吸盘15贴合光滑块，当两侧的吸盘15都贴合相应墙上的光滑块后，幕布10就会因两侧吸盘15的固定不再会产生前后晃动的情况，同时吸盘15是多次进行使用的，使使用者使用后可以将吸盘15从光滑块取下旋转在原处，再将幕布10带动配重块11向收起，从而方便使用者多次将吸盘15带动配重块11和墙进行固定，同时吸盘15的制作简单使其使用成本也低，从而提高了本实用新型的方便性。

工作原理：

首先，当使用者要将仪器架4和投影仪2进行固定时，先要将手持仪器架4处连接杆405带动插柱402放置在投影仪2顶部的凹槽中，当插柱402的底端贴合凹槽的底部后，使用者按下开关401使插柱402将内部的伸出柱403向两侧进行展开，同时在投影仪2在相应的地方也有相应大小形状的放置槽，当伸出柱403放置好后，仪器架4就将投影仪2进行卡住了，其中因为投影仪2内部的槽和仪器架4的插柱402及伸出柱403完全贴合，使投影仪2和仪器架4固定时不会产生左右移动的情况，同时当投影仪2和仪器架4放置好后，使用者再将螺丝穿过放置孔12放置在固定槽404处，再通过将螺丝在固定槽404处进行旋转固定，使投影仪2和仪器架4进行两次固定，使投影仪2和仪器架4之间更加固定，同时仪器架4和螺丝形成夹板状态将投影仪2的顶部夹住固定，而当螺丝松开时，伸出柱403会对投影仪2顶部进行承重，使投影仪2在螺丝松开时不会向下产生掉落；

然后，在投影仪2的顶部设置有两排放置孔12，一共设置有六个，而放置孔12的使用是要配合仪器架4的固定槽404一起进行使用，使用者首先手持螺丝穿过放置孔12放置在固定槽404处，再通过手持螺丝在固定槽404内部进行旋转使其之间进行固定，从而同时多种放置孔12使得投影仪2和仪器架4之间连接的更加固定，从而提高了本实用新型的固定性；

接着，在仪器架4的中间有可以伸缩的伸缩柱5，在使用者将投影仪2在仪器架4上固定，并将仪器架4安装在天花板后，使用者感觉投影仪2过高时，使用者可以通过控制投影仪2的遥控器遥控仪器架4底部带动投影仪2一起下降和上伸，从而方便使用者慢慢调节投影仪2放置的高度，从而提高了本实用新型的可调性；

紧接着，当使用者再使用投影仪2投影教学时，带动柱18会随着投影仪2开启一起进行开启，而当带动柱18开启时会带动镜盖9沿着滑动槽17向另一侧进行移动，而当投影仪2关闭时带动柱18会带动镜盖9沿着滑动槽17向一侧移动到镜头8处，其中镜盖9的两端者设置有带动柱18，而两端的带动柱18可以起到镜盖9移动时的稳定性，同时在镜头8设置有一个镜盖9，可以防止投影仪2在不使用时灰尘在镜头8堆积导致投影时出现问题情况；

最后，由于目前在教学时幕布10在有配重块11的情况下而还是会产生前后晃动的情况，导致下面的学生无法看清，而本固定装置中会在幕布10放下后两侧墙上(若墙面光滑吸盘可以吸住时就不用安装光滑块)相应的位置处安装两块和吸盘15相应大小的光滑块，再当幕布10带动配重块11从收幕器3处向下展开后，使用者先手持活动杆14带动吸盘15通过转轴16在旋转槽13处向上进行旋转，使活动杆14和配重块11成为一字形后，再手持吸盘15通过活动杆14一侧的旋转球在活动杆14处进行旋转，使吸盘15正对在光滑块处，再用力按压吸盘15，使吸盘15贴合光滑块，当两侧的吸盘15都贴合相应墙上的光滑块后，幕布10就会因两侧吸盘15的固定不再会产生前后晃动的情况，同时吸盘15是多次进行使用的，使使用者使用后可以将吸盘15从光滑块取下旋转在原处，再将幕布10带动配重块11向收起，从而方便使用者多次将吸盘15带动配重块11和墙进行固定，同时吸盘15的制作简单使其使用成本也低，从而提高了本实用新型的方便性，这就是该种思政教育用的投影装置的工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。