一种学习工作灯的制作方法

本实用新型涉及台灯技术领域，尤其涉及一种学习工作灯。

背景技术：

现在普遍使用的学习灯，其主要功能是照明和护眼功能，并未考虑到学习和工作中的环境心理学影响，也没有区分不同学习和工作性质对光环境和声音环境的要求，而环境中的光和声音因素是影响学习和工作效率最主要的因素。现有产品中强调主照明环境，对周边视觉区的背景环境考虑不足。

不同的学习和工作性质对环境因素有不同的要求，需要阅读和记忆的环境要求环境足够舒适，不易疲劳，通过环境刺激大脑在Alpha脑波(7.5-12.5HZ)工作。而针对逻辑思维和问题解决型的学习或者工作，则要求环境能提供支持大脑在Beta脑波(13-40Hz)下工作。因此亟需一种可以同时控制灯光和声音环境，来针对性的提高使用者在不同学习和工作性质中的效率。

技术实现要素：

为了克服现有技术学习灯无法提供不同的学习或工作性质的灯光环境，本实用新型提出了一种可针对性的提高使用者在不同学习及工作性质中的效率的学习工作灯。

为了实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：

一种学习工作灯，包括底座、灯柱及灯头；所述灯柱与所述底座固定连接，所述灯柱固定并支持所述灯头；所述灯头具有主灯面板，所述主灯面板内设置有多排LED灯片；处于多排LED灯片中最中间位置的LED灯片为校准灯，所述校准灯发射的光线为点射光源的黄光；除所述校准灯外的LED灯片均为散射光源，所述散射光源的LED灯片呈正白光与暖白光交互设置；所述工作灯还包括控制所述LED灯片亮度的开关。

进一步，所述校准灯的波长为597～577nm。

进一步，所述多排LED灯片为3排27个LED灯片呈矩阵设置。

进一步，所述LED灯片之间的间距为10mm，处于所述矩阵外侧的LED灯片与所述主灯面板的边框之间的间距大于20mm。

进一步，所述主灯面板外侧设置有防眩光遮光板；其中，所述遮光板具有凹槽，所述主灯面板的顶部固定于所述凹槽中；所述主灯面板的底部低于所述遮光板20mm。

进一步，所述主灯面板的顶部设置有防眩光遮光板，所述遮光板的高度大于20mm。

进一步，所述灯柱的背部上设置有蓝色或绿色光源背景灯以及橙色光源背景灯，其中所述蓝色/绿色光源的波长为520～540nm，所述橙色光源的波长为590～610nm；所述工作灯还包括控制所述蓝色或绿色光源背景灯开或关的背景灯开关A以及控制所述橙色光源背景灯开或关的背景灯开关B。

进一步，所述背景灯设置在可自所述灯柱背部侧向拉出的背景灯杆上或者所述背景灯嵌在所述灯柱的背部。由此，可以有效调节环境背景光的范围及角度。从而依据不同的学习工作环境来开启不同的环境背景灯，保证了使用者周边视觉区的环境因素能更好的辅助学习和工作。

进一步，在所述底座或所述灯柱内设置有声音播放装置，所述声音播放装置包括内存装置；所述内存装置中存储有7～13HZ的Alpha脑波音乐及和22～40HZ的Beta脑波音乐；所述工作灯还包括控制声音播放装置的开关以及Alpha脑波音乐或Beta脑波音乐的播放与关闭的声音控制装置。从而可以一定程度屏蔽干扰噪音的污染，针对性的音乐又能激发学习效率或工作效率。

更进一步，所述工作灯底座连接有电源线，所述底座内部还设置有镇流器；所述底座内设置有供电的1800MAH电池。从而可以提高工作灯的使用率，并有效保证LED灯片的光线稳定。

使用本实用新型技术方案具有以下技术效果：

(1)本实用新型区分不同的学习和工作性质，并针对性的提供所需的适宜灯光和声音环境。

(2)通过注意力校准，确保在使用过程中，主照明等的规范使用，预防近视，并起到集中注意力的效果；

(3)本实用新型能有效的在所需学习和工作环境中提高使用者的注意力，减少疲劳，提高工作和学习效率；

(4)通过背景灯，保证了使用者周边视觉区的环境因素能更好的辅助学习和工作；在不使用本实用新型学习和工作时，其背景灯能起到装饰环境背景和提高睡眠质量的效果；

(5)本实用新型通过音乐控制环境中的声音因素，可以一定程度屏蔽干扰噪音污染，针对性的音乐又能激发学习效率和工作效率。

附图说明

图1为本实用新型工作灯结构示意图；

图2为本实用新型灯头拆开后结构示意图；

图3为本实用新型灯柱结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本实用新型，但并不构成对本实用新型的限定。

多项研究表面，人在不同的学习和工作性质中，其脑电波频率不同，Alpha脑波(7.5-12.5HZ)时，适合记忆和创造性活动，而Beta脑波(13-40Hz)状态下，比较适合逻辑思维和问题解决型活动。环境心理学的研究表明，灯光和声音环境对人的各种认知行为产生重要影响。光的量度及颜色，会对在环境下工作的人产生积极或消极的影响。声音环境同样会对环境中的人产生影响，研究表明，对于小学儿童，适当的音乐能显著提高儿童的学习效率和考试成绩。

由此，见图1本实用新型提出了一种学习工作灯100，包括底座1、灯柱2及灯头3；灯柱2与底座1固定连接，灯柱2固定并支持灯头3；灯头3具有主灯面板31，主灯面板31内设置有多排LED灯片311；处于多排LED灯片311中最中间位置的LED灯片311为校准灯311A，校准灯发射的光线为点射光源的黄光；除校准灯311A外的LED灯片均为散射光源311B，散射光源的LED灯片311B呈正白光与暖白光交互设置；工作灯100还包括控制LED灯片311亮度的开关312。其中，校准灯311A的调节对准注意力的集中点和照明较准点，保证了使用的规范和起到集中注意力的作用。

其中，散射光源中的LED灯片311B采用0.5瓦～1.2瓦功率的LED灯片。

优选地，校准灯311A的波长为597～577nm。

本实用新型具体实施例中，多排LED灯片311优选为3排27个LED灯片311并呈矩阵设置。优选地，LED灯片311之间的间距为10mm，处于矩阵外侧的LED灯片311与主灯面板31的边框之间的间距大于20mm。

本实用新型具体实施例中，见图1及2所示，主灯面板31外侧优选设置有防眩光遮光板32；其中，优选地，如图2所示，遮光板32可以具有凹槽321，主灯面板31的顶部313固定于凹槽321中；主灯面板31的底部低于遮光板20mm。显然，遮光板32也可以为另一种结构，例如可以直接在主灯面板31的顶部设置有防眩光遮光板32，遮光板32的高度大于20mm。

本实用新型具体实施例中，优选地，如图1及3所示，在灯柱2的背部上设置有蓝色或绿色光源背景灯21以及橙色光源背景灯22，其中蓝色/绿色光源的波长为520～540nm，橙色光源的波长为590～610nm；工作灯还包括控制蓝色或绿色光源背景灯21开或关的背景灯开关A211以及控制橙色光源背景灯21开或关的背景灯开关B221。蓝色/绿色光源的环境光可以适合记忆和创造性的工作，而橙色光源适合具有逻辑思维和问题解决性质的工作，使用者可以依据不同的工作调整不同的环境背景光。

其中，见图3所示，背景灯(21，22)设置在可自所述灯柱背部侧向拉出的背景灯杆20上，也可以是直接嵌在灯柱2的背部(未示出)。由此，可以有效调节环境背景光的范围及角度。从而依据不同的学习工作环境来开启不同的环境背景灯，保证了使用者周边视觉区的环境因素能更好的辅助学习和工作。

本实用新型具体实施例中，优选地，在底座1或灯柱2内可以设置有声音播放装置4，声音播放装置4包括内存装置及声音控制装置41；内存装置中存储有7～13HZ的Alpha脑波音乐及和22～40HZ的Beta脑波音乐；其中工作灯100还设置有控制声音播放装置4的开关以及Alpha脑波音乐或Beta脑波音乐的播放与关闭的声音控制装置41。显然，声音控制装置41可以设置在底座1或灯柱2的相应位置。如图1所示，以声音播放装置41设置在底座1上为例。

由于播放Alpha脑波(7.5-12.5HZ)频率的音乐时，适合记忆和创造性活动，而Beta脑波(13-40Hz)频率的音乐状态下比较适合逻辑思维和问题解决型活动。从而可以依据不同的工作性质选择不同的音乐频率进行播放，在一定程度屏蔽干扰噪音的污染，并可激发学习效率或工作效率。

本实用新型具体实施例中，优选地，工作灯100的底座1连接有电源线11，底座内部还设置有镇流器(在此未示出)；底座1内设置有供电的1800MAH电池。从而可以提高工作灯的使用率，并有效保证LED灯片的光线稳定。

使用本实用新型技术方案，可依据不同的学习和工作性质，针对性的提供所需的适宜灯光和声音环境；通过注意力校准，确保在使用过程中，主照明等的规范使用，预防近视，并起到集中注意力的效果，提高了工作和学习效率；通过背景灯，保证了使用者周边视觉区的环境因素能更好的辅助学习和工作；在不使用本实用新型学习和工作时，其背景灯能起到装饰环境背景和提高睡眠质量的效果；音乐控制环境中的声音因素，可以一定程度屏蔽干扰噪音污染，针对性的音乐又能激发学习效率和工作效率。

以上仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。