一种学生用多功能台灯的制作方法

本实用新型涉及台灯领域，具体涉及一种学生用多功能台灯。

背景技术：

台灯是灯的一种，小巧精致，方便携带。此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习、工作、节省能源，而现在高中生的书本较大，在做题目的时候需要的检索的资料很多，比如在做一个数学练习册作业的时候，可能需要看练习册、书本、辅导资料和草稿纸，这么多的资料需要放在一张桌子上，来回对比观看，普通的台灯的光源根本满足不了对这些资料的照亮，这个时候需要两个台灯，两个台灯的灯座都放在桌面上，占用了大量的桌面空间，而且两个台灯有两个插头，需要两个插口，很有可能需要用接线板才能满足同时使用两个台灯，且传统的台灯上只有会有时钟，但这种时钟只有看时间和设定闹钟的作用，用处较小，因此，本实用新型提出一种学生用多功能台灯以解决上述问题。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型提出一种学生用多功能台灯，设有第一灯具和第二灯具，第一灯具和第二灯具相互铰接，第一灯具和第二灯具可以平行放置，增加光源的亮度，也可以将第一灯具和第二灯具展开，增大光源照射的范围，在台灯的灯座上设有第一开关和第二开关，分别控制第一灯具和第二灯具，可以通过开关只打开一个灯具的光源，可以省电，同时在灯座上设有一个具有闹钟和倒计时功能的电子时钟，可以提醒学生时间，倒计时功能有利于学生在家做模拟试卷的时候使用。

为解决上述问题，本实用新型提出一种学生用多功能台灯，包括灯座、灯杆和灯具，所述灯座上设有时钟，所述灯杆下方固定连接灯座，所述灯杆上方连接灯具，所述灯具包括第一灯具、第二灯具和过线铰链，所述第一灯具和第二灯具相互平行，所述第一灯具前侧和灯杆连接，所述第一灯具和第二灯具通过过线铰链相互铰接，所述过线铰链分别于第一灯具左下方和第二灯具左上方连接，所述第一灯具和第二灯具下方都嵌有LED灯，所述第一灯具内的LED灯通过导线穿过灯杆而连接灯座内的电源，所述第二灯具内的LED灯通过导线先穿过过线铰链后再穿过灯杆后而连接灯座内电源。

进一步改进在于：所述灯座上设有第一开关和第二开关，所述第一开关与连接第一灯具的导线而连接，通过所述第一开关控制第一灯具的开启和关闭，所述第二开关与连接第二灯具的导线而连接，通过所述第二开关控制第二灯具的开启和关闭。

进一步改进在于：所述第一灯具的后方设有第一磁铁，所述第二灯具的前方也设有第一磁铁，所述第一灯具上的第一磁铁与所述第二灯具上的第一磁铁相互适配。

进一步改进在于：所述第一灯具左侧设有第二磁铁，所述第二灯具左侧也设有第二磁铁，所述第一灯具上的第二磁铁和所述第二灯具上的第二磁铁相互适配。

进一步改进在于：所述第一灯具上的第一磁铁和第二磁体均嵌入在第一灯具内，所述第二灯具上的第一磁铁和第二磁体均嵌入在第二灯具内。

进一步改进在于：所述灯座上的时钟为电子时钟。

进一步改进在于：所述电子时钟具有闹钟功能和倒计时功能。

进一步改进在于：所述电子时钟顶部设有调节按钮，所述调节按钮用于调节电子时钟上显示的时间、设定闹钟和设定倒计时。

进一步改进在于：所述灯杆为可调节不锈钢金属软管。

有益效果：

1.本实用新型通过设有第一灯具和第二灯具，第一灯具和第二灯具通过过线铰链相互铰接，第一灯具和第二灯具可以平行放置，增加光源的亮度，也可以将第一灯具和第二灯具通过过线铰链展开，这样就增大光源照射的范围，在不增加桌面占用面积的情况下增大了台灯的照射范围，方便学生晚上看书和做作业。

2.本实用新型在台灯的灯座上设有第一开关和第二开关，分别控制第一灯具和第二灯具，可以通过开关只打开一个灯具的光源，可以省电，特别是在不需要增大照射范围的时候使用，第一灯具和第二灯具平行放置，通过第一开关或第二开关打开一个灯具，节省电量，这样就和普通的台灯是一样的。

3.本实用新型的第一灯具的后方设有第一磁铁，第二灯具的前方也设有第一磁铁，第一灯具的第一磁铁与所述第二灯具上的第一磁铁相互适配，当第一灯具和第二灯具合上相互平行的时候，通过第一磁铁使第一灯具和第二灯具相互连接；第一灯具左侧设有第二磁铁，所述第二灯具左侧也设有第二磁铁，所述第一灯具上的第二磁铁和所述第二灯具上的第二磁铁相互适配，当第二灯具通过过线铰链旋转后与第一灯具成一条直线的时候，通过第二磁铁使第一灯具和第二灯具相互连接。

4.本实用新型在灯座上设有一个具有闹钟和倒计时功能的电子时钟，可以提醒学生时间，倒计时功能有利于学生在家做模拟试卷的时候使用。

5.本实用新型的灯杆为可调节不锈钢金属软管，可以通过灯杆调节灯具照射的角度和高度。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型旋转第二灯具后的结构示意图。

图3是本实用新型灯具俯视图。

图4是本实用新型旋转第二灯具后的灯具俯视图。

图5是本实用新型灯具仰视图。

图6是本实用新型旋转第二灯具后的灯具仰视图。

图中：1.灯座，2.灯杆，3.时钟，4.第一灯具，5.第二灯具，6.过线铰链，7.LED灯，8.导线，9.第一开关，10.第二开关，11.第一磁铁，12.第二磁铁，13.调节按钮。

具体实施方式

为了加深对本实用新型的理解，下面将结合实施例对本实用新型做进一步详述，本实施例仅用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型保护范围的限定。

请参阅图1-6，一种学生用多功能台灯，包括灯座1、灯杆2和灯具，所述灯座1上设有时钟3，所述灯杆2下方固定连接灯座1，所述灯杆2上方连接灯具，所述灯具包括第一灯具4、第二灯具5和过线铰链6，所述第一灯具4和第二灯具5相互平行，所述第一灯具4前侧和灯杆2连接，所述第一灯具4和第二灯具5通过过线铰链6相互铰接，所述过线铰链6分别于第一灯具4左下方和第二灯具5左上方连接，所述第一灯具4和第二灯具5下方都嵌有LED灯7，所述第一灯具4内的LED灯7通过导线8穿过灯杆2而连接灯座1内的电源，所述第二灯具5内的LED灯7通过导线8先穿过过线铰链6后再穿过灯杆2后而连接灯座1内电源。

在本实施例中：所述灯座1上设有第一开关9和第二开关10，所述第一开关9与连接第一灯具4的导线8而连接，通过所述第一开关9控制第一灯具4的开启和关闭，所述第二开关10与连接第二灯具5的导线8而连接，通过所述第二开关10控制第二灯具5的开启和关闭，可以通过开关只打开一个灯具的光源，可以省电，特别是在不需要增大照射范围的时候使用，第一灯具4和第二灯具5平行放置，通过第一开关9或第二开关10打开一个灯具，节省电量，这样就和普通的台灯是一样的。

在本实施例中：所述第一灯具4的后方设有第一磁铁11，所述第二灯具5的前方也设有第一磁铁11，所述第一灯具4上的第一磁铁11与所述第二灯具5上的第一磁铁11相互适配，当第一灯具4和第二灯具5合上相互平行的时候，通过第一磁铁11使第一灯具4和第二灯具5相互连接。

在本实施例中：所述第一灯具4左侧设有第二磁铁12，所述第二灯具5左侧也设有第二磁铁12，所述第一灯具上4的第二磁铁12和所述第二灯具5上的第二磁铁12相互适配，当第二灯具5通过过线铰链6旋转后与第一灯具4成一条直线的时候，通过第二磁铁12使第一灯具4和第二灯具5相互连接。

在本实施例中：所述第一灯具4上的第一磁铁11和第二磁体12均嵌入在第一灯具4内，所述第二灯具5上的第一磁铁11和第二磁体12均嵌入在第二灯具5内。

在本实施例中：所述灯座上的时钟3为电子时钟，可以提醒学生时间。

在本实施例中：所述电子时钟具有闹钟功能和倒计时功能，倒计时功能有利于学生在家做模拟试卷的时候使用。

在本实施例中：所述电子时钟顶部设有调节按钮13，所述调节按钮13用于调节电子时钟上显示的时间、设定闹钟和设定倒计时。

在本实施例中：所述灯杆2为可调节不锈钢金属软管，可以通过灯杆2调节灯具照射的角度和高度。

工作原理：将第二灯具5通过过线铰链6旋转至与第一灯具4成一条直线上的状态，通过第二开关10打开第二灯具5的LED灯7，增加了台灯的照射范围，方便学生晚上看书和做作业。

有益效果：本实用新型通过设有第一灯具4和第二灯具5，第一灯具4和第二灯具5通过过线铰链6相互铰接，第一灯具4和第二灯具5可以平行放置，增加光源的亮度，也可以将第一灯具4和第二灯具5通过过线铰链6展开，这样就增大光源照射的范围，在不增加桌面占用面积的情况下增大了台灯的照射范围，方便学生晚上看书和做作业。

在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、 “包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。