一种几何图形片收纳装置的制作方法

本实用新型涉及收纳装置技术领域，具体地说，涉及一种几何图形片收纳装置。

背景技术：

几何图形需要采用具象的教学方法，才能给学生加深印象。随着教育的普及，儿童早教也越来越受到人们的重视，市面上也出现了很多用于早教的几何图形的教具。但是，一般的几何图形教具在使用时，都需将几何图形片取出来进行展示和教学，使用后不便进行收纳，且容易出现几何图形片遗失的情况；同时，很多教具的收纳装置内会设置与几何图形片形状相对应的槽格，但是尺寸不同的相同几何图形片并不便于同时收纳；另外，一般教具的收纳装置没有固定结构，搬运教具的过程中可能出现几何图形片掉落出来的情况。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种几何图形片收纳装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种几何图形片收纳装置，包括箱体，所述箱体包括主箱壳，所述主箱壳上并排设有若干左右贯通的槽格，所述主箱壳的顶端通过气钉固定有围框，所述槽格内左右两端均滑动卡接有收纳抽屉，所述收纳抽屉的内部通过若干隔板分隔为若干收纳格，所述收纳抽屉的两端与所述主箱壳之间均设有活动扣，所述活动扣由互相配合的固定块和扣板组成。

作为优选，所述主箱壳的长度大于或等于所述收纳抽屉的宽度的两倍。

作为优选，所述槽格的前后内侧壁上均设有滑槽，所述滑槽的截面形状为半圆形，所述滑槽的左右两端均封闭。

作为优选，所述围框的左右两侧壁中间均设有手提槽孔。

作为优选，所述收纳抽屉的外板顶端中间设有手指槽。

作为优选，所述收纳抽屉的前后外侧壁远离其外板的一端均一体成型有半球凸块，所述半球凸块与所述滑槽的尺寸相匹配，所述半球凸块与所述滑槽滑动卡接。

作为优选，所述固定块通过螺钉固定在所述槽格两侧的主箱壳外侧壁上，所述固定块远离所述主箱壳的一端一体成型有圆柱块。

作为优选，所述扣板通过销轴铰接在所述收纳抽屉外板的两端，所述扣板远离销轴的一端设有扣孔，所述扣孔的尺寸小于或等于所述圆柱块的尺寸。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过设置带围框的箱体，围框内可以作为展示区，便于进行几何图形的展示和教学操作，且围框可以避免几何图形片掉落或遗失；

2.本实用新型通过在箱体内设置若干可以同时向左右两边拉开的收纳抽屉，收纳抽屉内设置若干收纳格可以分类收纳多组几何图形片，取用、放置均很便捷，且分类放置时不需受到图形、尺寸的限制；

3.本实用新型通过在收纳抽屉与箱体之间设置活动扣，使收纳抽屉更结实稳固，避免搬运过程中收纳抽屉自行向外滑动使几何图形片掉落出来。

附图说明

图1为实施例1的几何图形片收纳装置的整体结构示意图；

图2为实施例1的箱体的结构示意图；

图3为实施例1的箱体的横向半剖结构示意图；

图4为实施例1的箱体的纵向半剖结构示意图；

图5为实施例1的收纳抽屉的结构示意图；

图6为实施例1的活动扣的结构示意图。

图中各个标号的意义为：

1、箱体；11、主箱壳；111、槽格；112、滑槽；12、围框；121、手提槽孔；

2、收纳抽屉；21、隔板；22、收纳格；23、手指槽；24、半球凸块；

3、活动扣；31、固定块；311、圆柱块；32、扣板；321、扣孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中间”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，在本实用新型的描述中，“若干”的含义是至少一个，例如一个，两个等，除非另有明确具体的限定。

实施例1

一种几何图形片收纳装置，如图1-图6所示，包括箱体1，箱体1包括主箱壳11，主箱壳11上并排设有若干左右贯通的槽格111，主箱壳11的顶端通过气钉固定有围框12，槽格111内左右两端均滑动卡接有收纳抽屉2，收纳抽屉2的内部通过若干隔板21分隔为若干收纳格22，收纳抽屉2的两端与主箱壳11之间均设有活动扣3，活动扣3由互相配合的固定块31和扣板32组成。

本实施例中，主箱壳11的长度大于或等于收纳抽屉2的宽度的两倍，使一个槽格111内可以同时容纳两个收纳抽屉2，且收纳抽屉2不会突出在主箱壳11外，使收纳装置外部光滑平整。

具体地，若干收纳抽屉2可以同时向左右两侧拉出，便于拿取或分类放置几何图形片。

进一步地，围框12的左右两侧壁中间均设有手提槽孔121，通过围框12在主箱壳11的顶端围出一块展示区，便于展示几何图形片，同时通过手提槽孔121便于搬运收纳装置。

本实施例中，收纳抽屉2的外板顶端中间设有手指槽23，通过手指槽23便于抽拉收纳抽屉2。

进一步地，槽格111的前后内侧壁上均设有滑槽112，滑槽112的截面形状为半圆形。

进一步地，收纳抽屉2的前后外侧壁远离其外板的一端均一体成型有半球凸块24，半球凸块24与滑槽112的尺寸相匹配，半球凸块24与滑槽112滑动卡接，使收纳抽屉2与槽格111配合更平整稳固且抽拉过程更顺滑。

具体地，滑槽112的左右两端均封闭，避免向外抽拉收纳抽屉2时直接将收纳抽屉2整个拉出导致难以安装回去。

本实施例中，固定块31通过螺钉固定在槽格111两侧的主箱壳11外侧壁上，使固定块31结实稳固。

进一步地，扣板32通过销轴铰接在收纳抽屉2外板的两端，使扣板32可以转动，便于与固定块31卡接配合。

进一步地，固定块31远离主箱壳11的一端一体成型有圆柱块311，扣板32远离销轴的一端设有扣孔321，扣孔321的尺寸小于或等于圆柱块311的尺寸，将扣板32扣到圆柱块311上，可以避免收纳抽屉2自行向外滑动可能导致几何图形片掉落出来。

本实施例的几何图形片收纳装置在使用时，首先将若干收纳抽屉2向左右两边拉出，其次将若干几何图形片按图形依次放置到收纳抽屉2的各个收纳格22内，再将收纳抽屉2推入到槽格111内并将各个活动扣3扣紧，然后通过围框12上的手提槽孔121搬动该收纳装置，在使用时，抠开扣板32即可将收纳抽屉2拉出并按需取用几何图形片。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。