一种医学教学用多媒体教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及医疗教学装置技术领域，尤其涉及一种医学教学用多媒体教学装置。


背景技术：

2.信息技术高速发展使得教育信息技术在教学过程中的应用方式向多样化的方向不断发展，多媒体教学方式在各行各业逐渐普及，日常教学日趋信息化，多媒体教学设备成为日常教学场景中必不可少的部分，然而，在医学教学领域，除了展示和播放教学材料之外，部分教学内容还需在讲解的同时伴随老师实际的操作演示，且医疗教学操作多为细微操作，在面临人数众多的教学目的时，即不方便大批人近距离围观又无法在远距离的条件下满足学生细致观察的需求，针对此问题，可以提出一种新型医学教学用多媒体教学装置，提升远距离展示医疗操作的便利性。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种医学教学用多媒体教学装置，解决了现有技术中医疗操作演示不便远距离观察的问题。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
5.一种医学教学用多媒体教学装置，包括底座，底座的顶部设置有支撑板，支撑板与底座通过四个呈矩形阵列分布的液压伸缩杆连接，液压伸缩杆与底部的底座固定连接且伸缩端与顶部的支撑板固定连接，支撑板内嵌设有演示台，演示台与支撑板固定连接，演示台的顶部固定连接有防护罩且防护罩的一侧呈开口结构，防护罩内设置有两个呈对称分布的侧滑轨，侧滑轨均与防护罩固定连接，两个侧滑轨的内侧设置有支撑杆，侧滑轨内和支撑杆内均开设有滑槽，支撑杆的两侧以及支撑杆内的滑槽内均设置有齿辊且位于支撑杆两侧的两个支撑杆均位于同侧的侧滑轨内的滑槽内，两个侧滑轨内的滑槽内的齿辊均与侧滑轨滑动连接且均与支撑杆转动连接，支撑杆内的滑槽内的齿辊与支撑杆滑动连接，支撑杆的一侧设置有摄像头且另一侧设置有照明灯，摄像头和照明灯均通过安装套与支撑杆内的齿辊连接，安装套与齿辊转动连接。
6.优选的，三个滑槽内均固定连接有与齿辊相配合的排齿，排齿均位于相对应的齿辊的底部且均与相对应的齿辊通过卡齿啮合连接。
7.优选的，演示台包括演示板和侧板，演示板的两侧均固定连接有侧板，两个侧板均呈网状结构且均与支撑板固定连接，支撑板的底部固定连接有集水斗，集水斗的底部安装有排水管
8.优选的，侧板的上表面在靠近演示板的方向上呈向下倾斜的结构
9.优选的，集水斗的底部设置有水箱，水箱与底座活动连接，排水管的底部设置有引水管，引水管的内径尺寸大于排水管的外径尺寸，引水管通过连接套与水箱连接，连接套与水箱固定连接，连接套的外侧固定连接有两个呈对称分布的连接板，连接板内通过弹簧弹
性滑动连接有连杆且弹簧套设在连杆的外壁上，两个连杆均与底部的连接套固定连接
10.优选的，水箱的底部转动连接有四个呈矩形阵列分布的滚轮，底座内开设有两个与滚轮相配合的凹槽
11.本实用新型至少具备以下有益效果：
12.在医疗教学过程中需要进行操作演示时，可将操作用的标本放置在演示台上进行操作，在演示前可通过调节支撑杆和侧滑轨的相对位置以及安装套与支撑杆的相对位置调整摄像有和照明灯的位置以提供更好的摄像角度，配合投屏设备即可实现清晰展示演示操作细节的目的，有效提升了医疗教学的便利性。
13.本实用新型还具备以下有益效果：
14.通过演示台、集水斗以及水箱的配合可简化演示台的清洁步骤，便于在单次操作演示后对演示台进行冲洗和消毒等清理，以保持装置整洁度，延长装置的使用寿命。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型正视剖示图；
17.图2为防护罩、侧滑辊、支撑杆以及相关连接件侧视配合剖示图；
18.图3为支撑杆、排齿以及齿辊配合示意图；
19.图4为集水斗、水箱、底座以及相关连接件配合示意图。
20.图中：1、底座；2、支撑板；3、液压伸缩杆；4、演示台；5、演示板；6、侧板；7、防护罩；8、侧滑轨；9、集水斗；10、支撑杆；11、滑槽；12、齿辊；13、摄像头；14、安装套；15、照明灯；16、排齿；17、水箱；18、排水管；19、引水管；20、连接板；21、连杆；22、连接套；23、滚轮；24、凹槽。
具体实施方式
21.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
22.参照图1-4，一种医学教学用多媒体教学装置，包括底座1，底座1的顶部设置有支撑板2，支撑板2与底座1通过四个呈矩形阵列分布的液压伸缩杆3连接，液压伸缩杆3与底部的底座1固定连接且伸缩端与顶部的支撑板2固定连接，支撑板2内嵌设有演示台4，演示台4与支撑板2固定连接，演示台4的顶部固定连接有防护罩7且防护罩7的一侧呈开口结构，防护罩7内设置有两个呈对称分布的侧滑轨8，侧滑轨8均与防护罩7固定连接，两个侧滑轨8的内侧设置有支撑杆10，侧滑轨8内和支撑杆10内均开设有滑槽11，支撑杆10的两侧以及支撑杆10内的滑槽11内均设置有齿辊12且位于支撑杆10两侧的两个支撑杆10均位于同侧的侧滑轨8内的滑槽11内，两个侧滑轨8内的滑槽11内的齿辊12均与侧滑轨8滑动连接且均与支撑杆10转动连接，支撑杆10内的滑槽11内的齿辊12与支撑杆10滑动连接，支撑杆10的一侧设置有摄像头13且另一侧设置有照明灯15，摄像头13和照明灯15均通过安装套14与支撑杆
10内的齿辊12连接，安装套14与齿辊12转动连接。
23.本方案具备以下工作过程：
24.将演示标本放置在演示台4上后，推动支撑杆10可带动摄像头13和照明灯15与演示台4件的相对角度发生变化，推动安装套14可带动摄像头13和照明灯15平移，以上两种调整方式即可改变摄像头13和照明灯15在防护罩7内的空间位置，便于进行教学演示时将两者调整至最佳摄影点，配合投影设备即可将演示台4上的细微医疗操作演示展示给学生。
25.根据上述工作过程可知：
26.此医疗教学用多媒体教学装置可将演示台4上的细微医疗操作演示通过摄像头13和投影设备的配合展示给学生，以确保学生可以对操作进行全面的观察学习，有效提升了医疗教学的便利性。
27.进一步的，三个滑槽11内均固定连接有与齿辊12相配合的排齿16，排齿16均位于相对应的齿辊12的底部且均与相对应的齿辊12通过卡齿啮合连接，齿辊12和排齿16的配合可起到限位的作用。
28.进一步的，演示台4包括演示板5和侧板6，演示板5的两侧均固定连接有侧板6，两个侧板6均呈网状结构且均与支撑板2固定连接，支撑板2的底部固定连接有集水斗9，集水斗9的底部安装有排水管18，则在清洁演示台4时，可直接用流动水冲洗，冲洗用水可穿过侧板6进入集水斗9后从排水管18处集中排出。
29.进一步的，侧板6的上表面在靠近演示板5的方向上呈向下倾斜的结构，可防止冲洗演示板5时水流漫出演示台4，以保持装置整体的整洁。
30.进一步的，集水斗9的底部设置有水箱17，水箱17与底座1活动连接，排水管18的底部设置有引水管19，引水管19的内径尺寸大于排水管18的外径尺寸，引水管19通过连接套22与水箱17连接，连接套22与水箱17固定连接，连接套22的外侧固定连接有两个呈对称分布的连接板20，连接板20内通过弹簧弹性滑动连接有连杆21且弹簧套设在连杆21的外壁上，两个连杆21均与底部的连接套22固定连接，在冲洗演示台4的过程中，排水管18伸入引水管19内，在移动水箱17时，可将两个连接板20下压，则可带动引水管19下滑，排水管18即可滑出引水管19，随后即可移出水箱17，操作便捷高效。
31.进一步的，水箱17的底部转动连接有四个呈矩形阵列分布的滚轮23，底座1内开设有两个与滚轮23相配合的凹槽24，便于移出并清洁水箱17，且滚轮23和凹槽24的配合可防止水箱17在水流冲击下偏移。
32.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。