计算机辅助教学实验台的制作方法

本实用新型属于计算机教学设备技术领域，特别涉及一种计算机辅助教学实验台。

背景技术：

随着电子工业的迅猛发展，电子工艺实习课程在越来越多的本专科高等院校开设，该课程旨在让本专科生了解电子产品的制作流程，并完成一些电子产品的制作，制作过程中通常包括印制电路板的设计与制作、元器件的装配与焊接、调试与整机安装等工序。印制电路板的设计通常需要采用计算机辅助设计，其它制作过程则不需要用到计算机，由于实验场地的限制，实验台的尺寸往往不大，计算机不使用时需要将显示器从实验台面移走，现有的实验台不方便存放电脑主机和显示器。另外，在进行焊接实验或装配的过程中，有时候需要调整光照的角度，但是一般实验室内的灯都是固定的，因此这就带来了不便。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术中存在的不便于存放显示器和电脑主机且在实验过程中不便于调整光照角度的技术问题，提供一种计算机辅助教学实验台。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：

一种计算机辅助教学实验台，包括台板、支腿、底座、第一板和第二板，

所述底座固定于地面上，且所述底座的上端开设有圆孔，并在侧壁上设有穿过所述圆孔的销钉，所述台板的底面固定于圆柱形的所述支腿的一端，所述支腿的另一端插入所述圆孔内，且在外壁上环设有均匀分布的多个销孔，所述销钉插入所述销孔以定位；

所述第一板和第二板设于所述台板的顶面上且互相垂直以将所述台板均分为四个实验位，每个所述实验位的所述台板的下方均设有一个连接到支腿上的电脑柜，且所述台板的底面上均设有用于安装第一抽屉的轨道，每个所述轨道和对应的所述台板上均分别设有一个连接到所述电脑柜上的第一连接板和第二连接板，每个所述电脑柜均设有趟门，且每个所述电脑柜的每个侧壁上均设有多个散热孔；

每个所述实验位在所述第一板和第二板之间从上到下分别连接有第一隔板和第二隔板，以放置实验用具和用品；

所述台板呈圆形，所述第一板和第二板分别设于所述台板的中心线上，且所述台板在位于每个所述实验位的侧壁的中部具有内凹的曲面。

作为优选，每个所述电脑柜均通过设于其底部的支撑板转动连接于所述底座的外壁上。

作为优选，所述底座的外壁上设有轴承，所述轴承的内圈固定于所述底座的外壁上，所述支撑板的一端连接于所述轴承的外圈，所述支撑板的另一端连接于所述电脑柜上。

作为优选，每个所述实验位的所述台板的底部且位于所述第一抽屉的一侧设有第二抽屉，所述第二抽屉通过铰接轴铰接于所述台板的底部，并形成向外的45°的转动角度。

作为优选，相邻的两个所述实验位之间的第一板或第二板上开设有窗口，窗口上安装有拉门。

与现有技术相比，本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型通过设置可以转动的支腿，以实现台板的转动，因此在台板上进行实验时，可以调整光照的角度，为实验者提供了方便。

附图说明

图1为本实用新型中的计算机辅助教学实验台的俯视图；

图2为图1中的A-A向剖视示意图。

1-台板； 2-支腿；

3-底座； 4-电脑柜；

5-第一板； 6-第二板；

7-第一抽屉； 8-第一隔板；

9-第二隔板； 10-第一连接板；

11-第二连接板； 12-散热孔；

13-销钉； 14-销孔；

15-支撑板； 16-轴承；

17-轨道； 18-第二抽屉；

19-拉门。

具体实施方式

为使本领域技术人员更好的理解本实用新型的技术方案，下面结合附图和具体实施例对本实用新型作详细说明。

本实用新型的实施例公开了一种计算机辅助教学实验台，包括台板1、支腿2、底座3、第一板5和第二板6，底座3固定于地面上，且底座3的上端开设有圆孔，并在侧壁上设有穿过圆孔的销钉13，台板1呈圆形，第一板5和第二板6分别设于台板1的中心线上，且台板1在位于每个实验位的侧壁的中部具有内凹的曲面，可以减少台板的占地空间。台板1的底面固定于圆柱形的支腿2的一端，支腿2的另一端插入圆孔内，支腿2与圆孔过度配合连接，且在支腿2的外壁上环设有均匀分布的多个销孔14，销钉13插入销孔14以定位。这样在做实验的过程中需要调整光照的角度时，可以拔出销钉13，推动台板1调到合适的位置后在将销钉13插入销孔14内定位。

第一板5和第二板6设于台板1的顶面上且互相垂直以将台板1均分为四个实验位，每个实验位的台板1的下方均设有一个连接到支腿2上的电脑柜4，且台板1的底面上均设有用于安装第一抽屉7的轨道17，第一抽屉用于放置电脑主机和显示器，每个轨道17和对应的台板1上均分别设有一个连接到电脑柜4上的第一连接板10和第二连接板11，每个电脑柜4均设有趟门，且每个电脑柜4的每个侧壁上均设有多个散热孔12。每个实验位在第一板5和第二板6之间从上到下分别连接有第一隔板8和第二隔板9，以放置实验用具和用品。

本实施例中，每个电脑柜4均通过设于其底部的支撑板15转动连接于底座3的外壁上，支撑板15主要起到对电脑柜4的支撑作用。具体地，底座3的外壁上设有轴承16，轴承16的内圈固定于底座3的外壁上，支撑板15的一端连接于轴承16的外圈，支撑板15的另一端连接于电脑柜4上。

本实施例中，每个实验位的台板1的底部且位于第一抽屉7的一侧设有第二抽屉18，第二抽屉18通过铰接轴(图中由于遮挡而未示出，且此处为现有技术)铰接于台板1的底部，并形成向外的45°的转动角度，可以翻转第二抽屉18来实现拿放物品。

本实施例中，相邻的两个实验位之间的第一板或第二板上开设有窗口，窗口上安装有拉门19，以便于实验者在有问题需要互相交流时打开拉门进行交流或借一些工具，以培养实验者之间的协作精神。

以上实施例仅为本实用新型的示例性实施例，不用于限制本实用新型，本实用新型的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用新型的实质和保护范围内，对本实用新型做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用新型的保护范围内。