一种简易化学实验台的制作方法

本实用新型涉及化学实验装置技术领域，具体为一种简易化学实验台。

背景技术：

随着我国经济与科技的快速发展，人们对孩子教育问题的重要性认识的程度越来越深，在化学课上对于一些小型的化学实验，老师还是喜欢将化学实验的仪器带到班级去给学生演示，但现在老师大多都是用一个木制的篮子来盛放实验用具，容易将实验用具损坏，而且在讲台上演示实验时坐在教室后排的几乎都看不到，无法满足实际工作中的需求，因此市面上迫切需要能改进化学实验台结构的技术，来完善此设备。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种简易化学实验台，以解决上述背景技术中提出的现有的简易化学实验台容易将实验用具损坏，而且在讲台上演示实验时坐在教室后排的几乎都看不到的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种简易化学实验台，包括台体、分隔板、卡槽、滚轴、拉手、蓄电池、横杆、门体、连接杆和弹性垫，所述台体上连接有旋转轴，且台体通过旋转轴与盖板相连接，所述盖板上设置有把手，且盖板右侧设置有锁扣，所述分隔板固定在台体内部，且分隔板上固定有电机，所述电机上连接有转动轴，且转动轴末端连接有升降装置，所述升降装置末端设置有轴承，且轴承上固定有工作台，所述卡槽设置在工作台右端，且工作台内部设置有延伸板，所述延伸板左端连接有弹簧，且末端连接有卡块，所述滚轴固定在延伸板下表面，且滚轴两端连接在滚轮，所述拉手固定在延伸板右端，所述蓄电池设置在电机右侧，且蓄电池右侧的体壁上设置有充电口，所述横杆固定在分隔板下方，且横杆上设置有挂钩，所述门体设置在台体下部，且台体底部设置有吸盘，所述吸盘旁边设置有插销孔，所述连接杆固定在分隔板左端，且连接杆内部镶嵌有固定杆，所述弹性垫镶嵌在台体体壁内部，且弹性垫上设置有支撑杆。

优选的，所述转动轴与工作台构成旋转结构，且工作台旋转的角度为0-360°。

优选的，所述升降装置上升的最大高度为固定杆的长度。

优选的，所述弹簧与卡块构成固定结构，且固定结构一共设置有两组，并且固定结构关于延伸板中心线对称安置。

优选的，所述吸盘与插销孔均等距离的设置在台体底部，且吸盘与插销孔相互交错安置。

优选的，所述弹性垫一共设置有两个，且弹性垫分别安置在支撑杆的上端与下端，并且支撑杆的形状为拱形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该简易化学实验台主要是用于便于老师在教室为学生演示实验而设计的，在此装置中设置了电机和升降装置，能够使工作台升高移定的距离，并且还能够使工作台旋转，能够使坐在教室后排的学生更好的观看老师演示实验，吸盘与插销孔均等距离的设置在台体底部，且吸盘与插销孔相互交错安置，能够将实验用具更好的放置在实验台内部，不至于老师在移动试验台时损伤到实验用具，弹性垫一共设置有两个，且弹性垫分别安置在支撑杆的上端与下端，并且支撑杆的形状为拱形，当试验台受到碰撞使能够减少试验台受到的撞击力，增加了此装置的坚固性，整体的作用效果很好。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构延伸板连接示意图；

图3为本实用新型台体内部结构示意图。

图中：1、台体，2、旋转轴，3、盖板，4、把手，5、锁扣，6、分隔板，7、电机，8、转动轴，9、升降装置，10、连接件，11、工作台，12、卡槽，13、延伸板，14、弹簧，15、卡块，16、滚轴，17、滚轮，18、拉手，19、蓄电池，20、充电口，21、横杆，22、挂钩，23、门体，24、吸盘，25、插销孔，26、连接杆，27、固定杆，28、弹性垫，29、支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种简易化学实验台，包括台体1、旋转轴2、盖板3、把手4、锁扣5、分隔板6、电机7、转动轴8、升降装置9、连接件10、工作台11、卡槽12、延伸板13、弹簧14、卡块15、滚轴16、滚轮17、拉手18、蓄电池19、充电口20、横杆21、挂钩22、门体23、吸盘24、插销孔25、连接杆26、固定杆27、弹性垫28和支撑杆29，台体1上连接有旋转轴2，且台体1通过旋转轴2与盖板3相连接，盖板3上设置有把手4，且盖板3右侧设置有锁扣5，分隔板6固定在台体1内部，且分隔板6上固定有电机7，电机7上连接有转动轴8，且转动轴8末端连接有升降装置9，转动轴8与工作台11构成旋转结构，且工作台11旋转的角度为0-360°，能够使教室的学生更为全面的观看到实验的全过程，升降装置9末端设置有连接件10，且连接件10上固定有工作台11，升降装置9上升的最大高度为固定杆27的长度，能够使工作台11在旋转使不受固定杆27的影响，卡槽12设置在工作台11右端，且工作台11内部设置有延伸板13，延伸板13左端连接有弹簧14，且末端连接有卡块15，弹簧14与卡块15构成固定结构，且固定结构一共设置有两组，并且固定结构关于延伸板13中心线对称安置，能够更好的将延伸板13连接在工作台上，滚轴16固定在延伸板13下表面，且滚轴16两端连接有滚轮17，拉手18固定在延伸板13右端，蓄电池19设置在电机7右侧，且蓄电池19右侧的体壁上设置有充电口20，横杆21固定在分隔板6下方，且横杆21上设置有挂钩22，门体23设置在台体1下部，且台体1底部设置有吸盘24，吸盘24旁边设置有插销孔25，吸盘24与插销孔25均等距离的设置在台体1底部，且吸盘24与插销孔25相互交错安置，能够将实验用具更好的放置在实验台内部，不至于老师在移动试验台时损伤到实验用具，连接杆26固定在分隔板6左端，且连接杆26内部镶嵌有固定杆27，弹性垫28镶嵌在台体1体壁内部，且弹性垫28上设置有支撑杆29，弹性垫28一共设置有两个，且弹性垫28分别安置在支撑杆29的上端与下端，并且支撑杆29的形状为拱形，当试验台受到碰撞时能够减少试验台受到的撞击力，增加了此装置的坚固性。

工作原理：在使用该简易化学实验台之前，首先需要对整个简易化学实验台进行结构上的简单了解，使用者通过充电口20对蓄电池19充电，当电量充满后，打开门体23，将需要挂着的实验用具挂在横杆21的挂钩22上，在将不需要挂置的实验用具放置在台体1底部，用吸盘24将此固定，再将插销插进插销孔25中，手提着把手4将此试验台移动到教室中放置在讲台上，之后打开盖板3和门体23，从台体1内部取出实验用具，使用者手拉着拉手18，使延伸板13从工作台11内部拉出，滚轮17在工作台11内部转动，当卡块15到达卡槽12的位置时弹簧14恢复形变，使卡块15卡合到卡槽12中，将实验用具放置在工作台11上，通过升降装置9使工作台上升到最大高度，使用者在工作台11上进行实验，当出现实验现象时，启动电机7，在电机7的作用下转动轴8开始转动，进而带动工作台旋转，能够使学生更好的看到实验现象，当实验结束时，将此装置整理好，放到实验室，这就是此简易化学实验台的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。