本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种多功能物理教学实验台。
背景技术：
物理是一门设计到生活和自然中方方面面的理工学科，在物理的学习和研究中，物理实验台是物理实验中不可缺少的实验工具，在物理教学中老师为了更生动的给学生讲解各种物理原理，需要在物理试验台上进行实验或演示来证明一些物理结论，教学中涉及到的物理实验较多，不同的物理实验需要不同的实验器具，因此各种各样的实验器具不便于存放，若试验器具长期摆放在实验台上既占用空间又容易导致损坏，如果将试验器具放置在固定的储存柜内，每次做试验老师都需要去搬实验器具，做完后还得再搬回去，浪费有效的上课时间，也给老师造成不便。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了克服现有技术中的问题，提供一种多功能物理教学实验台。
本实用新型提供了一种多功能物理教学实验台，包括：箱体、操作台、仪表台、支撑柱、升降装置和收纳箱，所述箱体的下端与支撑柱固定连接，操作台固定在箱体的上方，仪表台设在操作台上的后侧，收纳箱和升降装置设在箱体的内部，箱体的前侧设有箱门，所述箱体内设有多层水平隔板，水平隔板的长度为箱体长度的1/2长度，收纳箱放置在水平隔板上，收纳箱上端开口，收纳箱的底部设有滚轮，升降装置包括载物板、竖板、牵引绳，滑轮和收线器，竖板设在载物板的右上侧，竖板的右侧设有滑块，箱体内部的右侧面上设有与滑块相匹配的竖向滑槽，竖板的上端通过圆环与牵引绳连接，牵引绳穿过滑轮与收线器连接，滑轮固定在操作台的底部，收线器设在箱体右侧的外侧面上；操作台上设有与收纳箱相匹配的开口，开口内通过合页铰接有盖板。
较佳地，收线器包括收线盒，收线轴和摇动把手，所述收线盒设在箱体右侧的外侧面上，收线轴设在收线盒的内部，收线盒的上端设有穿线孔，摇动把手设在收线盒的外侧，收线轴沿收线盒的长度方向设置，收线轴的后侧通过轴承与收线盒内的后侧面连接，摇动把手穿过收线盒与收线轴的前端连接，收线盒的前侧设有限位孔，摇动把手上设有销钉。
较佳地，操作台的左侧铰接有延长板，延长板通过可伸缩斜杆与箱体的左侧面连接。
较佳地，支撑柱的底部设有万向轮。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的试验台能够将多种试验器具分类存储，并根据需要将要用的实验器具移动到桌面上，既保证可实验器具的安全存放，又不会影响操作台面的使用面积，方便实用，延长板可以有效增加试验台的面积，并且可以调节角度，形成斜坡，用于力学实验演示；本实用新型中升降装置应用了滑轮解决了实际问题，在学习滑轮知识和进行相关实验时，老师可以让学生观察整个升降装置的结构和原理，并且可以自己操作体验，增加学生的学习兴趣，了解物理知识在实际生活中的应用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的收线器结构示意图。
附图标记说明：
1.箱体，11.水平隔板，12.竖向滑槽，2.操作台，21.开口，22.盖板，23.延长板，3.仪表台，4.支撑柱，5.升降装置，51.载物板，52.竖板，53.牵引绳，54. 滑轮，55.收线器，551.收线盒，552.收线轴，553.摇动把手，6.收纳箱，61滚轮。
具体实施方式
下面结合附图1-2，对本实用新型的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供的一种多功能物理教学实验台，包括：箱体1、操作台2、仪表台3、支撑柱4、升降装置5和收纳箱6，所述箱体1的下端与支撑柱4 固定连接，操作台2固定在箱体1的上方，仪表台3设在操作台2上的后侧，收纳箱5和升降装置6设在箱体1的内部，箱体1的前侧设有箱门，所述箱体 1内设有多层水平隔板11，水平隔板11的长度为箱体1长度的1/2长度，收纳箱6放置在水平隔板11上，收纳箱6上端开口，收纳箱6的底部设有滚轮61，升降装置5包括载物板51、竖板52、牵引绳53，滑轮54和收线器55，竖板 52设在载物板51的右上侧，竖板52的右侧设有滑块，箱体1内部的右侧面上设有与滑块相匹配的竖向滑槽12，竖板52的上端通过圆环与牵引绳53连接，牵引绳53穿过滑轮54与收线器55连接，滑轮54固定在操作台2的底部，收线器55设在箱体1右侧的外侧面上；操作台2上设有与收纳箱6相匹配的开口21，开口21内通过合页铰接有盖板22。
采用上述技术方案，操作台2用于老师进行各种物理实验操作，仪表台3 内预设有电学相关实验需要用到的仪表，收纳箱6用于分类收集各种物理实验器具或仪器，升降装置5用于将需要的用的实验器具对于的收纳箱6提升至操作台2，操作台2上设有开口21，打开开口21上的盖板22，就可以拿到需要使用的实验器具，然后盖上盖板22，因此开口21并不会影响操作台2的使用面积，实验结束后，将实验器具放回收纳箱6然后通过升降装置5降低放回原处；本实用新型中升降装置5采用滑轮54解决了实际问题，老师可以让学生观察整个升降装置5的结构和原理，并且可以自己操作体验，增加学生的学习兴趣，了解物理知识在实际生活中的应用。
使用时，实验器具分类放置的不同的收纳箱6内，当老师需要进行物理实验时，将对应收纳箱6向右移动使其滑动至载物板51上，然后收线器55开始收线，牵引绳53带动载物板51沿竖向滑槽53滑动，上升至开口21处时停止，老师打开盖板22将实验器具放置在操作台2上后盖上盖板22，进行实验操作，实验完成后，再次带来盖板22，将实验器具放回收纳箱5内，收线器55放线，待载物板51下降至收纳箱5的存放处后停止，将收纳箱6推回对应的水平隔板11上。
如图2所示，进一步地，收线器55包括收线盒551，收线轴552和摇动把手553，所述收线盒551设在箱体1右侧的外侧面上，收线轴552设在收线盒 551的内部，收线盒551的上端设有穿线孔，摇动把手553设在收线盒551的外侧，收线轴552沿收线盒551的长度方向设置，收线轴552的后侧通过轴承与收线盒551内的后侧面连接，摇动把手553穿过收线盒551与收线轴552的前端连接，收线盒551的前侧设有限位孔，摇动把手553上设有销钉。
进一步地，操作台2的左侧铰接有延长板23，延长板23通过可伸缩斜杆与箱体1的左侧面连接，增加试验台面的面积，并且延长板23的角度可调，在延长板23上设置计数打点器，摩擦垫，滑动小车、滑轮、砝码和纸条等可以用于加速度，作用力和质量的关系实验。
进一步地，支撑柱4的底部设有万向轮，方便移动。
本实用新型的试验台能够将多种试验器具分类存储，并根据需要将要用的实验器具移动到桌面上，既保证可实验器具的安全存放，又不会影响操作台面的使用面积，方便实用，延长板可以有效增加试验台的面积，并且可以调节角度，形成斜坡，用于力学实验演示；本实用新型中升降装置应用了滑轮解决了实际问题，在学习滑轮知识和进行相关实验时，老师可以让学生观察整个升降装置的结构和原理，并且可以自己操作体验，增加学生的学习兴趣，了解物理知识在实际生活中的应用。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。