本实用新型涉及教学实验器具放置技术领域，特别涉及一种微生物教学实验用立体移动柜。
背景技术：
微生物教学实验时经常会使用到各种微生物培养皿以及实验器具，教师在进行实验时需要从实验器材存储柜中取出各种实验器具，然后带到班级中，由于实验器材较多，教师在拿取时较为不便，同时携带过程容易使实验器具或微生物培养皿发生损坏；此外有些微生物的培养需要一段时间，老师为了将培养物生长的过程展示给同学们看，需要将培养物从实验室带动教室里，这样也存在携带和存取不便的情况，因此，需要研制一种移动方便，能够存放多种实验器材以及培养皿，能有效地防止实验器具或微生物培养皿损坏的情况发生，使实验器材携带和使用更加方便，并能利用这些器材或培养皿就地进行微生物培养的微生物教学实验用立体移动柜。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种移动方便，能够存放多种实验器材及培养皿，能有效地防止实验器具或微生物培养皿损坏的情况发生，使实验器材携带和使用更加方便，并能利用这些器材或培养皿就地进行微生物培养的微生物教学实验用立体移动柜。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种微生物教学实验用立体移动柜，包括柜体，所述柜体一侧设有第一平板收纳槽、第一抽屉收纳槽和第二抽屉收纳槽以及另一侧设有第二平板收纳槽与第三抽屉收纳槽，所述第一平板收纳槽内部设有左侧平板，所述第一抽屉收纳槽内侧设有第一器具放置抽屉，所述第二抽屉收纳槽内部设有培养皿放置抽屉，所述第二平板收纳槽内部设有右侧平板，所述第三抽屉收纳槽内部设有第二器具放置抽屉；所述柜体侧面固定设有握把，底部固定设有万向轮。
进一步地，所述第一器具放置抽屉、培养皿放置抽屉和第二器具放置抽屉内部均设有海绵垫块，所述第一器具放置抽屉中海绵垫块与第二器具放置抽屉中海绵垫块顶部均设有器具放置槽，所述培养皿放置抽屉中海绵垫块顶部设有培养皿放置槽。
进一步地，所述柜体内部设有电气腔，所述电气腔内部设有蓄电池、冷风机和热风机，所述冷风机和热风机顶部均设有输气管，所述输气管端部延伸至第二抽屉收纳槽内部。
进一步地，所述左侧平板、右侧平板、第一器具放置抽屉、培养皿放置抽屉和第二器具放置抽屉两侧均设有限位滑块，所述第一平板收纳槽、第一抽屉收纳槽、第二抽屉收纳槽、第二平板收纳槽和第三抽屉收纳槽内壁上均设有限位滑槽，所述限位滑块设于限位滑槽内部，所述柜体侧面设有温度计，所述培养皿放置抽屉上贯穿设有进气孔。
进一步地，所述柜体后面固定设有限位框，所述限位框内侧设有净水存储斗，净水存储斗的底部设置有出水管，出水管的下方设置有废水存储斗，所述废水存储斗设置于柜体的下部，废水存储斗的底部设置有排水管。
进一步地，所述左侧平板、右侧平板、第一器具放置抽屉、培养皿放置抽屉和第二器具放置抽屉侧面均固定设有把手与锁扣。
本实用新型的有益效果和优点：
1、本实用新型通过将左侧平板、第一器具放置抽屉、培养皿放置抽屉、右侧平板和第二器具放置抽屉拉出，使第一器具放置抽屉与第二器具放置抽屉中的实验器材以及培养皿放置抽屉中的培养皿呈现出更加立体的放置效果，更方便教师进行选取，柜体的顶部、左侧平板和右侧平板可用于老师与学生同时进行多台实验，提高教师教学后学生实践效率的同时，还可以有效减少学生进行实验的总体时间，本实用新型通过利用第一器具放置抽屉、培养皿放置抽屉和第二器具放置抽屉对实验器具以及培养皿进行装载，使得教师在选取实验器材时更加方便，同时海绵垫块可以对实验器材以及培养皿进行有效保护，有效防止实验器具或微生物培养皿发生损坏的情况；
2、通过设有温度计、冷风机和热风机，使得培养皿放置抽屉内部保持在设定温度范围，以便于更加适合培养皿中微生物的生长；
3、通过净水存储斗和废水存储斗，方便清洗实验后使用的器材，使得教师的教学实验过程以及学生的实践过程更加方便。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图。
图2为本实用新型的收拢状态的结构示意图。
图3为图2的后视图。
图中：1柜体、2第一平板收纳槽、3第一抽屉收纳槽、4第二抽屉收纳槽、5第二平板收纳槽、6第三抽屉收纳槽、7左侧平板、8第一器具放置抽屉、9培养皿放置抽屉、10右侧平板、11第二器具放置抽屉、12海绵垫块、13器具放置槽、14培养皿放置槽、15电气腔、16蓄电池、17冷风机、18热风机、19输气管、20万向轮、21温度计、22进气孔、23限位框、24净水存储斗、25废水存储斗、26握把、27把手、28出水管、29排水管。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1-3所示的一种微生物教学实验用立体移动柜，包括柜体1，柜体1一侧设有第一平板收纳槽2、第一抽屉收纳槽3和第二抽屉收纳槽4以及另一侧设有第二平板收纳槽5与第三抽屉收纳槽6，第一平板收纳槽2内部设有左侧平板7，第一抽屉收纳槽3内侧设有第一器具放置抽屉8，第二抽屉收纳槽4内部设有培养皿放置抽屉9，第二平板收纳槽5内部设有右侧平板10，第三抽屉收纳槽6内部设有第二器具放置抽屉11；柜体1侧面固定设有握把26，底部固定设有万向轮20。
第一器具放置抽屉8、培养皿放置抽屉9和第二器具放置抽屉11内部均设有海绵垫块12，第一器具放置抽屉8中海绵垫块12与第二器具放置抽屉11中海绵垫块12顶部均设有器具放置槽13，培养皿放置抽屉9中海绵垫块12顶部设有培养皿放置槽14。
柜体1内部设有电气腔15，所述电气腔15内部设有蓄电池16、冷风机17和热风机18，所述冷风机17和热风机18顶部均设有输气管19，输气管19端部延伸至第二抽屉收纳槽4内部。
左侧平板7、右侧平板10、第一器具放置抽屉8、培养皿放置抽屉9和第二器具放置抽屉11两侧均设有限位滑块，第一平板收纳槽2、第一抽屉收纳槽3、第二抽屉收纳槽4、第二平板收纳槽5和第三抽屉收纳槽6内壁上均设有限位滑槽，限位滑块设于限位滑槽内部，柜体1侧面设有温度计21，培养皿放置抽屉9上贯穿设有进气孔22。
柜体1后面固定设有限位框23，限位框23内侧设有净水存储斗24，净水存储斗24的底部设置有出水管28，出水管28的下方设置有废水存储斗25，废水存储斗25设置于柜体1的下部，废水存储斗25的底部设置有排水管29。
左侧平板7、右侧平板10、第一器具放置抽屉8、培养皿放置抽屉9和第二器具放置抽屉11侧面均固定设有把手27与锁扣。
本实用新型在使用时，将实验器材分别放置到第一器具放置抽屉8以及第二器具放置抽屉11内部的海绵垫块12顶部的器具放置槽13中，与实验器材相匹配的器具放置槽13对实验器材进行限位，同理，将培养皿放置到培养皿放置抽屉9内部海绵垫块12顶部的培养皿放置槽14中，与培养皿相匹配的培养皿放置槽14对培养皿进行限位，在进行教学时，教师可以直接将本实用新型推动到班级中，然后将左侧平板7、第一器具放置抽屉8、培养皿放置抽屉9、右侧平板10和第二器具放置抽屉11拉出，此时第一器具放置抽屉8与第二器具放置抽屉11中的实验器材以及培养皿放置抽屉9中的培养皿呈现出更加立体的放置效果，更方便教师进行选取，柜体1的顶部、左侧平板7和右侧平板10可用于老师与学生同时进行多台实验，提高教师教学后学生实践效率的同时，还可以有效减少学生进行实验的总体时间，本实用新型通过利用第一器具放置抽屉8、培养皿放置抽屉9和第二器具放置抽屉11对实验器具以及培养皿进行装载，使得教师在选取实验器材时更加方便，同时海绵垫块12可以对实验器材以及培养皿进行有效保护，有效防止实验器具或微生物培养皿损坏的情况发生；
参照说明书附图1与附图2，通过设有温度计21、冷风机17和热风机18，以便于教师可以通过温度计21对第二抽屉收纳槽4中培养皿放置抽屉9内部的温度进行监控，并利用冷风机17和输气管19向第二抽屉收纳槽4内部鼓冷风或热风，冷风或热风由输气管19以及进气孔22中进入到培养皿放置抽屉9内部，从而使得培养皿放置抽屉9内部保持在设定温度范围，以便于更加适合培养皿中微生物的生长以及存储。
参照说明书附图3，通过设有限位框23、净水存储斗24和废水存储斗25，以便于利用限位框23对净水存储斗24进行限位，使用时可以直接打开出水管28的水龙头对实验器材时行清洗，清洗后的废水可以直接流到废水存储斗25中，使得教师的教学实验过程以及学生的实践过程更加方便。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。