一种数字化教育教学装置的制作方法

[0001]
本实用新型属于教学器械技术领域，特别是涉及一种数字化教育教学装置。


背景技术：

[0002]
数字化教育是利用各种数字技术手段的教育，数字化学习环境需要利用多媒体、网络技术，将学校的主要信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境，为此，提出一种数字化教育教学装置是有必要的，然而，现有装置往往不方便调节装置的高度，不便于学生的观察、老师的讲解，进而使得实用性受到限制，以及现有装置往往不便于旋转调节数字显示屏的角度，使得装置不便于多角度的展示老师的教学内容。


技术实现要素：

[0003]
本实用新型的目的在于提供一种数字化教育教学装置，以解决了现有的问题：现有装置往往不方便调节装置的高度，不便于学生的观察、老师的讲解，进而使得实用性受到限制。
[0004]
为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
[0005]
本实用新型为一种数字化教育教学装置，包括底板，所述底板的顶部焊接有第一固定框，所述第一固定框内侧的两端均开设有两个第一滑槽，两个所述第一滑槽的内部安装有第一滑块，所述第一滑块的一端焊接有第一斜板，所述第一斜板顶部的另一端焊接有第二滑块，所述第一固定框的内侧且位于第一滑槽的一侧焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的外侧转动连接有两个第二斜板，所述两个第二斜板内部的顶部转动连接有第二固定杆，所述第二固定杆的两端均焊接有第二固定框，所述第二固定框内侧的两端均开设有两个第二滑槽，所述底板顶部的两端且位于第一固定框的两端通过螺钉固定有液压缸，所述液压缸的输出端固定有固定块。
[0006]
进一步地，所述第一滑槽与第一滑块、第二滑块与第二滑槽之间均通过滑动连接。
[0007]
进一步地，所述第一斜板与第二斜板的中部均开设有通孔，所述通孔的内部转动连接有固定栓。
[0008]
进一步地，所述第二固定框的顶部焊接有支撑板，所述支撑板的内部安装有电池箱，所述支撑板的内部且位于电池箱的一端固定有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的另一端安装有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的顶部贯穿支撑板焊接有转动圆盘，所述转动圆盘的顶部安装有数字显示屏。
[0009]
进一步地，所述电池箱的内部固定有蓄电池，且所述驱动电机与蓄电池、数字显示屏与蓄电池之间均通过电性连接。
[0010]
进一步地，所述驱动电机与第一锥齿轮通过卡接连接，且所述第一锥齿轮与第二锥齿轮通过啮合连接。
[0011]
本实用新型具有以下有益效果：
[0012]
1、本实用新型通过第一斜板、第二斜板和液压缸之间的相互配合，使得装置更加方便调节装置的高度，进而更加方便了学生的观察、老师的讲解，大大增加了装置的实用性。
[0013]
2、本实用新型通过驱动电机、第一锥齿轮和第二锥齿轮之间的相互配合，使得装置更加方便旋转调节数字显示屏的角度，进而使得装置更加方便多角度的展示教师的教学内容。
[0014]
当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0015]
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]
图1为本实用新型一种数字化教育教学装置整体的结构示意图；
[0017]
图2为本实用新型第一固定框、第二固定框和液压缸之间的结构示意图；
[0018]
图3为本实用新型第一滑槽、第二滑槽和固定栓之间的结构示意图；
[0019]
图4为本实用新型支撑板、转动圆盘和数字显示屏之间的结构示意图；
[0020]
图5为本实用新型支撑板的剖视图。
[0021]
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0022]
1、底板；2、第一固定框；3、第一滑槽；4、第一滑块；5、第一斜板；6、第二滑块；7、第一固定杆；8、第二斜板；9、固定栓；10、第二固定杆；11、第二固定框；12、第二滑槽；13、液压缸；14、固定块；15、支撑板；16、电池箱；17、驱动电机；18、第一锥齿轮；19、第二锥齿轮；20、转动圆盘；21、数字显示屏。
具体实施方式
[0023]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024]
请参阅图1-5所示，本实用新型为一种数字化教育教学装置，包括底板1，底板1的顶部焊接有第一固定框2，第一固定框2内侧的两端均开设有两个第一滑槽3，两个第一滑槽3的内部安装有第一滑块4，第一滑块4的一端焊接有第一斜板5，第一斜板5顶部的另一端焊接有第二滑块6，第一固定框2的内侧且位于第一滑槽3的一侧焊接有第一固定杆7，第一固定杆7的外侧转动连接有两个第二斜板8，第一斜板5与第二斜板8的中部均开设有通孔，通孔的内部转动连接有固定栓9，使得第一斜板5与第二斜板8可通过固定栓9进行转动；
[0025]
两个第二斜板8内部的顶部转动连接有第二固定杆10，第二固定杆10的两端均焊接有第二固定框11，第二固定框11内侧的两端均开设有两个第二滑槽12，第一滑槽3与第一滑块4、第二滑块6与第二滑槽12之间均通过滑动连接，使得装置可调节高度，底板1顶部的两端且位于第一固定框2的两端通过螺钉固定有液压缸13，液压缸13的输出端固定有固定
块14，第二固定框11的顶部焊接有支撑板15；
[0026]
支撑板15的内部安装有电池箱16，支撑板15的内部且位于电池箱16的一端固定有驱动电机17，驱动电机17的输出端固定有第一锥齿轮18，第一锥齿轮18的另一端安装有第二锥齿轮19，驱动电机17与第一锥齿轮18通过卡接连接，且第一锥齿轮18与第二锥齿轮19通过啮合连接，使得第二锥齿轮19可进行带动转动圆盘20转动，第二锥齿轮19的顶部贯穿支撑板15焊接有转动圆盘20，转动圆盘20的顶部安装有数字显示屏21，电池箱16的内部固定有蓄电池，且所述驱动电机17与蓄电池、数字显示屏21与蓄电池之间均通过电性连接，使得驱动电机17与数字显示屏21得以通电。
[0027]
本实施例的一个具体应用为：使用者使用本装置时，将装置通过万向轮推至合适的位置，当需要调节装置的高度时，首先通过液压缸13输出端的伸出或回缩，进而带动第二滑块6在第二滑槽12内部进行前后滑动，从而带动第一滑块4在第一滑槽3内部进行前后滑动，从而使得第一斜板5与第二斜板8之间的角度通过固定栓9发生改变，进而使得第二固定框11与第一固定框2之间的距离发生改变，进而能够调节装置的高度，使得装置可根据使用者的实际需求调节高度，进而使得装置能够适应不同身高的人；当需要转动数字显示屏21向学生展示老师的教学内容时，首先将驱动电机17与数字显示屏21和电池箱16内部的蓄电池电性连接，启动驱动电机17，使得驱动电机17的输出端进行转动，进而带动第一锥齿轮18进行转动，进而通过第一锥齿轮18与第二锥齿轮19之间的啮合连接，从而使得第一锥齿轮18带动第二锥齿轮19进行转动，进而使得第二锥齿轮19带动转动圆盘20进行转动，进而带动数字显示屏21进行转动，从而使得装置可以多角度的展示老师的教学内容，便于学生的观察，配合老师的讲解，进而更加便于学生理解吸收，提高了教学质量。
[0028]
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0029]
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。