一种教育培训用远程教育装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育设备技术领域，具体是指一种教育培训用远程教育装置。


背景技术：

2.远程教育系统的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命。它突破了传统“面授”教学的局限，为求知者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。远程教育培训系统，可以为企业或组织在实施“人才战略”及构建“学习型组织”中提供重要的网络技术方面的支持，适应企业的发展需要，是加强培训能力建设的重要举措。该系统建成后，能加强企业员工继续教育和岗位培训工作提高保险业队伍的整体素质，解决工作和学习之间的矛盾，提高培训工作效率十分必要，与传统面授培训结合，合理减低培训成本。
3.现有的教育培训用远程教育装置高度不便调节，对录屏设备夹持效果差，散热性能差。


技术实现要素：

4.本实用新型为解决上述各种问题，提出了高度便于调节，夹持效果好，散热性能佳的一种教育培训用远程教育装置。
5.为解决上述的技术问题，本实用新型提出的技术方案为：一种教育培训用远程教育装置，包括承载板和滑筒，所述承载板两侧均连接设有转轴，滑筒内滑动设有滑杆，所述滑杆前面连接设有螺纹孔二，穿过所述滑筒前侧壁并拧入所述螺纹孔二中连接设有固定螺栓二，所述滑杆上面连接设有升降板，所述转轴和所述升降板通过轴承转动连接，所述承载板一侧面连接设有围绕所述转轴呈环状分布的螺纹孔一，穿过所述升降板并拧入所述螺纹孔一中连接设有固定螺栓一，所述承载板上面后侧中间处连接设有立板，所述立板上面连接设有摄像头，所述承载板上面前侧边连接设有挡板，所述承载板上面平行于所述挡板设有滑槽，所述滑槽两侧均滑动连接设有滑块，所述承载板上且平行于所述滑槽设有螺纹孔三，穿过所述滑块并拧入所述螺纹孔三中连接设有固定螺栓三，所述穿过所述滑块连接设有移动装置，所述移动装置前侧连接设有l板。
6.进一步的，所述移动装置包括穿过所述滑块设置的中空方柱，所述中空方柱内前后两侧壁之间转动连接设有螺纹杆，所述螺纹杆伸出所述中空方柱后侧壁连接设有防滑把手，所述螺纹杆上连接设有移动块，所述移动块前侧面连接设有伸出所述中空方柱的伸出杆，所述伸出杆的伸出端和所述l板相连接。
7.进一步的，所述承载板前面连接设有充电口。
8.进一步的，所述承载板上面连接设有防滑垫。
9.进一步的，所述滑筒下面连接设有减震垫。
10.进一步的，所述承载板内且位于所述防滑垫和所述挡板之间连接设有散热风扇。
11.本实用新型与现有技术相比优点在于：本实用新型在使用时，调节滑杆在滑筒中
的高度，把固定螺栓一穿过滑筒并拧入螺纹孔一中，可以选定承载板合适的角度，选定对应的螺纹孔二，把固定螺栓二穿过升降板拧入螺纹孔二中，把远程录屏设备放置到防滑垫上，抵住挡板，滑动滑块在滑槽中滑动，使得两个l板之间的宽度和远程录屏设备宽度相等，转动防滑把手，螺纹杆转动，移动块往前进，推动伸出杆上的l板，直至l板把远程录屏设备顶住，启动散热风扇，对远程录屏设备进行散热，有效提高教学效率。
附图说明
12.图1是本实用新型一种教育培训用远程教育装置的主视结构示意图。
13.图2是本实用新型一种教育培训用远程教育装置的承载板部分的俯视图。
14.图3是本实用新型一种教育培训用远程教育装置的中空方柱部分的示意图。
15.图4是本实用新型一种教育培训用远程教育装置的螺纹孔一部分的示意图。
16.如图所示：1、承载板；2、转轴；3、固定螺栓一；4、螺纹孔一；5、升降板；6、滑杆；7、滑筒；8、固定螺栓二；9、螺纹孔二；10、立板；11、摄像头；12、滑槽；13、滑块；14、螺纹孔三；15、固定螺栓三；16、中空方柱；17、螺纹杆；18、移动块；19、伸出杆；20、l板；21、防滑垫；22、散热风扇；23、充电口；24、挡板。
具体实施方式
17.下面结合附图对本实用新型做进一步详细说明。
18.结合附图1至附图4，一种教育培训用远程教育装置，包括承载板1和滑筒7，所述承载板1两侧均连接设有转轴2，滑筒7内滑动设有滑杆6，所述滑杆6前面连接设有螺纹孔二9，穿过所述滑筒7前侧壁并拧入所述螺纹孔二9中连接设有固定螺栓二8，所述滑杆6上面连接设有升降板5，所述转轴2和所述升降板5通过轴承转动连接，所述承载板1一侧面连接设有围绕所述转轴2呈环状分布的螺纹孔一4，穿过所述升降板5并拧入所述螺纹孔一4中连接设有固定螺栓一3，所述承载板1上面后侧中间处连接设有立板10，所述立板10上面连接设有摄像头11，所述承载板1上面前侧边连接设有挡板24，所述承载板1上面平行于所述挡板24设有滑槽12，所述滑槽12两侧均滑动连接设有滑块13，所述承载板1上且平行于所述滑槽12设有螺纹孔三14，穿过所述滑块13并拧入所述螺纹孔三14中连接设有固定螺栓三15，所述穿过所述滑块13连接设有移动装置，所述移动装置前侧连接设有l板20。
19.所述移动装置包括穿过所述滑块13设置的中空方柱16，所述中空方柱16内前后两侧壁之间转动连接设有螺纹杆17，所述螺纹杆17伸出所述中空方柱16后侧壁连接设有防滑把手，所述螺纹杆17上连接设有移动块18，所述移动块18前侧面连接设有伸出所述中空方柱16的伸出杆19，所述伸出杆19的伸出端和所述l板20相连接。
20.所述承载板1前面连接设有充电口23。
21.所述承载板1上面连接设有防滑垫21。
22.所述滑筒7下面连接设有减震垫。
23.所述承载板1内且位于所述防滑垫21和所述挡板24之间连接设有散热风扇22。
24.所述l板20内连接设有l形橡胶垫。
25.本实用新型的具体实施方式：本实用新型在使用时，连接外部电源，调节滑杆6在滑筒7中的高度，把固定螺栓一3穿过滑筒7并拧入螺纹孔一4中，选定承载板1合适的角度，
选定对应的螺纹孔二9，把固定螺栓二8穿过升降板5拧入螺纹孔二9中，把远程录屏设备放置到防滑垫21上，抵住挡板24，滑动滑块13在滑槽12中滑动，使得两个l板20之间的宽度和远程录屏设备宽度相等，转动防滑把手，螺纹杆17转动，移动块18往前进，推动伸出杆19上的l板20，直至l板20把远程录屏设备顶住，启动散热风扇22，对远程录屏设备进行散热，有效提高教学效率。
26.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种教育培训用远程教育装置，包括承载板(1)和滑筒(7)，其特征在于：所述承载板(1)两侧均连接设有转轴(2)，滑筒(7)内滑动设有滑杆(6)，所述滑杆(6)前面连接设有螺纹孔二(9)，穿过所述滑筒(7)前侧壁并拧入所述螺纹孔二(9)中连接设有固定螺栓二(8)，所述滑杆(6)上面连接设有升降板(5)，所述转轴(2)和所述升降板(5)通过轴承转动连接，所述承载板(1)一侧面连接设有围绕所述转轴(2)呈环状分布的螺纹孔一(4)，穿过所述升降板(5)并拧入所述螺纹孔一(4)中连接设有固定螺栓一(3)，所述承载板(1)上面后侧中间处连接设有立板(10)，所述立板(10)上面连接设有摄像头(11)，所述承载板(1)上面前侧边连接设有挡板(24)，所述承载板(1)上面平行于所述挡板(24)设有滑槽(12)，所述滑槽(12)两侧均滑动连接设有滑块(13)，所述承载板(1)上且平行于所述滑槽(12)设有螺纹孔三(14)，穿过所述滑块(13)并拧入所述螺纹孔三(14)中连接设有固定螺栓三(15)，所述穿过所述滑块(13)连接设有移动装置，所述移动装置前侧连接设有l板(20)。2.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述移动装置包括穿过所述滑块(13)设置的中空方柱(16)，所述中空方柱(16)内前后两侧壁之间转动连接设有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)伸出所述中空方柱(16)后侧壁连接设有防滑把手，所述螺纹杆(17)上连接设有移动块(18)，所述移动块(18)前侧面连接设有伸出所述中空方柱(16)的伸出杆(19)，所述伸出杆(19)的伸出端和所述l板(20)相连接。3.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述承载板(1)前面连接设有充电口(23)。4.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述承载板(1)上面连接设有防滑垫(21)。5.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述滑筒(7)下面连接设有减震垫。6.根据权利要求4所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述承载板(1)内且位于所述防滑垫(21)和所述挡板(24)之间连接设有散热风扇(22)。

技术总结
本实用新型公开了一种教育培训用远程教育装置，包括承载板和滑筒，承载板两侧均连接设有转轴，滑筒内滑动设有滑杆，转轴和升降板通过轴承转动连接，承载板一侧面连接设有围绕转轴呈环状分布的螺纹孔一，穿过升降板并拧入螺纹孔一中连接设有固定螺栓一，承载板上面后侧中间处连接设有立板，立板上面连接设有摄像头，承载板上面前侧边连接设有挡板，承载板上面平行于挡板设有滑槽，滑槽两侧均滑动连接设有滑块，承载板上且平行于滑槽设有螺纹孔三，穿过滑块并拧入螺纹孔三中连接设有固定螺栓三，穿过滑块连接设有移动装置，移动装置前侧连接设有L板。本实用新型的优点在于：高度便于调节，夹持效果好，散热性能佳。散热性能佳。散热性能佳。


技术研发人员：司长兴 葛丽花
受保护的技术使用者：杭州筑云网络科技有限公司
技术研发日：2021.08.16
技术公布日：2022/5/30