一种智慧校园用电子班牌装置的制作方法

1.本实用新型涉及电子班牌技术领域，更具体地说，涉及一种智慧校园用电子班牌装置。


背景技术：

2.电子班牌又称智慧班牌，是一种终端显示设备，悬挂于教室门口。多用来显示班级活动、班级信息以及学校的通知信息，主要表现为文字，图片，多媒体内容，flash动画等，为学生和老师提供现代化的师生交流及校园管理平台。
3.但是现有的电子班牌在利用挂架安装时，是直接利用挂钩挂置在挂架上，由于挂钩上没有设置限位组件，因此挂钩在挂置到挂架上之后导致电子班牌安装不牢固，而且不方便电子班牌的拆卸，所以我们提出了一种智慧校园用电子班牌装置来解决上述存在的问题。


技术实现要素：

4.1.要解决的技术问题
5.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种智慧校园用电子班牌装置，它可以实现通过限位弹簧的设定，可有效的防止挂置块松动，可以使电子班牌主体安装的更加牢固，同时可以使电子班牌主体便于拆卸，方便更换。
6.2.技术方案
7.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
8.一种智慧校园用电子班牌装置，包括电子班牌主体，所述电子班牌主体顶部开设有凹槽，所述凹槽内侧固定连接有导向杆，所述导向杆外部套接有限位弹簧，所述限位弹簧两端均设置有挂置组件；
9.所述挂置组件包括与导向杆活动连接的活动块，固定连接在所述活动块顶端外壁处的挂置块，固定连接在所述活动块底端外壁处的连接杆，安装在所述连接杆端端头处的拨块；
10.所述电子班牌主体上方设有挂架，所述挂架底端设置有卡槽，且所述卡槽与活动块顶端凸出于凹槽的部位相适配，所述卡挂架底端设置的所述卡槽的端均开设有挂置槽。
11.进一步的，所述活动块与导向杆插接处开设有通孔，且所述通孔的内径与导向杆的外径相适配，所述活动块外壁与凹槽内壁相贴合。
12.进一步的，对称设置的所述挂置组件上安装的活动块分别与限位弹簧的两端相抵接。
13.进一步的，对称设置的所述挂置组件上安装的挂置块之间反向设置。
14.进一步的，所述连接杆与电子班牌主体结合处开设有一字孔。
15.进一步的，所述挂架两端均焊接有安装耳，且所述安装耳表面开设有螺孔。
16.进一步的，所述挂置槽与挂置块相对应，且挂置块与挂置槽构成嵌入式结构，所述
挂置块与挂置槽截面均呈矩形结构设置。
17.3.有益效果
18.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
19.(1)本方案，电子班牌主体与墙面相贴合，同时使活动块顶端与挂架底部设置的卡槽的顶壁处相抵接，进而使活动块上的挂置块与挂置槽相对应，然后通过限位弹簧的弹性作用力使两个活动块配合导向杆复位，从而使挂置块与挂置槽相卡接，通过限位弹簧的设定，可有效的防止挂置块松动，可以使电子班牌主体安装的更加牢固。
20.(2)本方案，通过设置限位弹簧并配合拨块进行操作，可以使电子班牌主体便于拆卸，方便更换。
附图说明
21.图1为本实用新型的立体结构示意图；
22.图2为本实用新型的凹槽内侧结构示意图；
23.图3为本实用新型的挂置组件结构示意图；
24.图4为本实用新型的挂架结构示意图。
25.图中标号说明：
26.1、电子班牌主体；2、凹槽；3、导向杆；4、限位弹簧；5、活动块；6、挂置块；7、连接杆；8、拨块；9、一字孔；10、挂架；11、安装耳；12、挂置槽。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.实施例：
29.请参阅图1-4，一种智慧校园用电子班牌装置，包括电子班牌主体1，电子班牌主体1顶部开设有凹槽2，凹槽2内侧固定连接有导向杆3，导向杆3外部套接有限位弹簧4，限位弹簧4两端均设置有挂置组件；
30.挂置组件包括与导向杆3活动连接的活动块5，固定连接在活动块5顶端外壁处的挂置块6，固定连接在活动块5底端外壁处的连接杆7，安装在连接杆7端端头处的拨块8；
31.电子班牌主体1上方设有挂架10，挂架10底端设置有卡槽，且卡槽与活动块5顶端凸出于凹槽2的部位相适配，卡挂架10底端设置的卡槽的端均开设有挂置槽12；
32.需要说明的是，首先将挂架10水平安装到墙面上之后，通过人工手持电子班牌主体1，同时使人工拖动两个拨块8之间相互靠近，从而使两个挂置组件上的活动块5之间同步运动，进而将套接皂导向杆3上的限位弹簧4压缩变形，然后将活动块5置于挂架10底部开设的卡槽内侧，使电子班牌主体1与墙面相贴合，同时使活动块5顶端与挂架10底部设置的卡槽的顶壁处相抵接，进而使活动块5上的挂置块6与挂置槽12相对应，然后通过限位弹簧4的弹性作用力使两个活动块5配合导向杆3复位，从而使挂置块6与挂置槽12相卡接，通过限位弹簧4的设定，可有效的防止挂置块6松动，可以使电子班牌主体1安装的更加牢固，而且可
以使电子班牌主体1便于拆卸，方便更换。
33.参阅图1、图2，活动块5与导向杆3插接处开设有通孔，且通孔的内径与导向杆3的外径相适配，活动块5外壁与凹槽2内壁相贴合，对称设置的挂置组件上安装的活动块5分别与限位弹簧4的两端相抵接；
34.需要说明的是，使活动块5在配合导向杆3以及限位弹簧4移动过程中的稳定性。
35.参阅图2，对称设置的挂置组件上安装的挂置块6之间反向设置；
36.需要说明的是，通过对称设置的两个挂置组件反向移动时，通过挂置块6与挂架10上对称设置的两个挂置槽12相卡合，从而对电子班牌主体1安装固定。
37.参阅图1、图3，连接杆7与电子班牌主体1结合处开设有一字孔9；
38.需要说明的是，可使两个对称设置的挂置组件移动。
39.参阅图1，挂架10两端均焊接有安装耳11，且安装耳11表面开设有螺孔；
40.需要说明的是，将挂架10贴合墙面水平放置好之后，利用膨胀螺栓穿过安装耳11上设置的螺孔并打入墙体中，从而将挂架10安装固定在墙面处，可对电子班牌主体1进行挂置。
41.参阅图3、图4，挂置槽12与挂置块6相对应，且挂置块6与挂置槽12构成嵌入式结构，挂置块6与挂置槽12截面均呈矩形结构设置；
42.需要说明的是，保证了电子班牌主体1在安装之后的稳定性。
43.在使用时：首先将挂架10水平安装到墙面上之后，通过人工手持电子班牌主体1，同时使人工拖动两个拨块8之间相互靠近，从而使两个挂置组件上的活动块5之间同步运动，进而将套接皂导向杆3上的限位弹簧4压缩变形，然后将活动块5置于挂架10底部开设的卡槽内侧，使电子班牌主体1与墙面相贴合，同时使活动块5顶端与挂架10底部设置的卡槽的顶壁处相抵接，进而使活动块5上的挂置块6与挂置槽12相对应，然后通过限位弹簧4的弹性作用力使两个活动块5配合导向杆3复位，从而使挂置块6与挂置槽12相卡接，通过限位弹簧4的设定，可有效的防止挂置块6松动，可以使电子班牌主体1安装的更加牢固，而且可以使电子班牌主体1便于拆卸，方便更换。
44.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。