一种远程教育智能平板电脑的制作方法

本技术涉及一种远程教育智能平板电脑领域，属于智能平板电脑。

背景技术：

1、商用智慧教育平板的远程教学功能就派上了用场，其支持远程协同，突破时间和空间的限制，让线上教学更清晰流畅、高效安全。与此同时，智慧教育平板还可进行点对点、点对多在线教学、在线作业测评,实现优质教学资源帮扶。平板电脑的使用时间过长多学生的的眼部压力和颈部压力较大，传统的支架多为翻转轴式设计，放置好平板电脑后角度易发生倾斜滑动。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种远程教育智能平板电脑，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为实现上述目的本实用新型采用以下技术方案：一种远程教育智能平板电脑,包括基板、后防滑胶垫、角度支架、翻转支架、磁吸通槽、挂置架、防滑胶贴、弧形托架，翻转支架架体定位安装有角度支架，挂置架与角度支架磁吸对接设置，挂置架架体中心位置设置有防滑胶贴，挂置架架体中下端位置设置有弧形托架。

3、优选的，所述角度支架包括转向节、支架、滑块、运动杆、支撑弹簧和固定块组成，转向节通过支架与滑块连动安装，滑块通过运动杆和支撑弹簧与固定块定位安装。

4、优选的，所述挂置架后板体定位安装有磁吸块。

5、优选的，所述弧形托架内槽黏贴安装有防滑橡胶垫。

6、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：角度支架包括转向节、支架、滑块、运动杆、支撑弹簧和固定块组成，转向节通过支架与滑块连动安装，滑块通过运动杆和支撑弹簧与固定块定位安装，翻转支架受力向后倾斜，滑块受力向后运动，运动杆做滑块的运动导向，滑块底部设计有防滑胶垫，支撑弹簧做滑块的弹性支撑，翻转支架可实现多角度倾斜任意调节。

技术特征：

1.一种远程教育智能平板电脑，其特征在于，包括基板（1）、后防滑胶垫（2）、角度支架（3）、翻转支架（4）、磁吸通槽（5）、挂置架（6）、防滑胶贴（7）、弧形托架（8），基于基板（1）后端黏贴安装有后防滑胶垫（2），基板（1）前端通过转轴安装有翻转支架（4），翻转支架（4）架体定位安装有角度支架（3），翻转支架（4）中心横架设置有磁吸通槽（5），挂置架（6）与角度支架（3）磁吸对接设置，挂置架（6）架体中心位置设置有防滑胶贴（7），挂置架（6）架体中下端位置设置有弧形托架（8）。

2.根据权利要求1所述的一种远程教育智能平板电脑，其特征在于：所述角度支架（3）包括转向节（9）、支架（10）、滑块（11）、运动杆（12）、支撑弹簧（13）和固定块（14）组成，转向节（9）通过支架（10）与滑块（11）连动安装，滑块（11）通过运动杆（12）和支撑弹簧（13）与固定块（14）定位安装。

3.根据权利要求1所述的一种远程教育智能平板电脑，其特征在于：所述挂置架（6）后板体定位安装有磁吸块（15）。

4.根据权利要求1所述的一种远程教育智能平板电脑，其特征在于：所述弧形托架（8）内槽黏贴安装有防滑橡胶垫。

技术总结
本技术公开了一种远程教育智能平板电脑,包括基板、后防滑胶垫、角度支架、翻转支架、磁吸通槽、挂置架、防滑胶贴、弧形托架，翻转支架架体定位安装有角度支架，挂置架与角度支架磁吸对接设置，挂置架架体中心位置设置有防滑胶贴，挂置架架体中下端位置设置有弧形托架，一种远程教育智能平板电脑,本装置设计适用于平板电脑放置支架的多级角度稳定支撑改装设计，角度支架的转向节通过支架与滑块连动安装，滑块通过运动杆和支撑弹簧与固定块定位安装，翻转支架受力向后倾斜，滑块受力向后运动，运动杆做滑块的运动导向，滑块底部设计有防滑胶垫，支撑弹簧做滑块的弹性支撑，翻转支架可实现多角度倾斜任意调节。

技术研发人员：徐春
受保护的技术使用者：深圳市希科普股份有限公司
技术研发日：20230707
技术公布日：2024/2/25