1.一种教学用水准尺底座，其特征在于，包括：基板(1)、三个调整螺钉(2)以及两个定位螺钉(3)；
所述基板(1)整体呈三角形，在所述基板(1)的三个顶角处分别设置有调整螺孔(11)，在所述基板(1)的上表面分别设置有水平尺(12)以及相对所述基板(1)向上凸起的多个围板(14)，多个所述围板(14)围挡形成矩形放置槽(13)，且所述矩形放置槽(13)的两个相邻侧壁上分别设置有固定螺孔(131)；
三个所述调整螺钉(2)分别螺纹安装于所述基板(1)的三个调整螺孔(11)中；
两个定位螺钉(3)分别螺纹安装于所述矩形放置槽(13)的两个固定螺孔(131)中。
2.根据权利要求1所述教学用水准尺底座，其特征在于，每个所述调整螺钉(2)的下端均固定设置有垫片(21)。
3.一种教学用水准尺，其特征在于，所述水准尺(4)与权利要求1～2中任意一种水准尺底座匹配使用；
所述水准尺(4)上设置有刻度，且所述水准尺(4)在下端的两个相邻侧壁上分别设置有与所述固定螺孔(131)位置对应的凹槽(41)；
所述水准尺(4)的下端可活动插设于所述水准尺底座中的矩形放置槽(13)内，当所述水准尺(4)插设于所述矩形放置槽(13)内时，旋拧两个所述定位螺钉(3)，两个所述定位螺钉(3)的端部恰好可插设于对应的凹槽(41)内。
4.根据权利要求3所述教学用水准尺，其特征在于，所述水准尺(4)为可进行伸缩的箱式尺。
5.根据权利要求3所述教学用水准尺，其特征在于，在所述水准尺(4)的刻度两侧设置有LED灯带。