专利名称：组合式三角板、量角器的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种文化用具。
三角板和量角器，是学生们经常使用的学习用具。但，目前已有的三角板和量角器是分立的，学生携带和使用较为不方便。
本实用新型的目的，是针对上述问题，提供一种组合式三角板、量角器。
本实用新型包括三角板A、三角板B、三角板C、量角器D板和量角器E板。三角板A的2个斜边上有凹槽，3个角分别为30度、45度和105度。三角板B为直角三角形，3个角分别为15度、90度、75度。三角板B的斜边上有凸板条，一个直角边上有凹槽。三角板C的3个角分别为45度、60度和75度。三角板C位于75度角和45度角一侧的边上有凸板条。量角器D板和E板的直线边上有凸板条。
三角板A、B、C和量角器D、E板，每一个都可以单独使用，也可以组合使用。如，将三角板C上的凸板条插入三角板A上的一个斜边上的凹槽内，构成一个直角三角形，斜边与2个直角边之间的夹角分别为30度、60度。将三角板B的斜边上的凸板条插入三角板A上与之相对应的凹槽内，组成等边直角三角形。当将三角板B的斜边上的凸板条插入三角板A上与之相对应的凹槽内，组成等边直角三角形后，再将量角器D板、量角器E板上的凸板条，分别插入三角板B上的凹槽内和三角板A上的凹槽内，组合成具有180度角的量角器。
本实用新型携带和使用方便，适于广大中小学生使用。
图1、图2、图3、图4、图5，分别是三角板A、B、C和量角器D、E板结构示意图。图6、图7、图8为组装后结构示意图，图9、图10、图11是组装过程示意图，图12是相互之间角度关系示意图。
以下结合附图对本实用新型作进一步说明。
本实用新型包括三角板A、B、C，量角器D板和E板。三角板A的a边、b边上有凹槽1、凹槽2。三角板B为直角三角形，三角板B的a1边上有凸板条3，凸板条3与三角板B成一整体结构。三角板B的C1边上有凹槽4，三角板C的b2边上有凸板条5，凸板条5与三角板C成一整体结构。量角器D板的d边上有凸板条6，凸板条6与量角器D板成一整体结构。量角器E板的e边上有凸板条7，凸板条7与量角器E板成一整体结构。
使用时，将三角板B的a1边上的凸板条3插入三角板A的b边上的凹槽2内，可组成三角板8，在三角板8的基础上，再将量角器D板的d边上的凸板条6插入三角板B的C1边上的凹槽4内，将量角器E板的e边上的凸板条7插入三角板A的a边上的凹槽1内，即组成量角器10。如果将三角板C的b2边上的凸板条5插入三角板A的a边上的凹槽1内，可组成三角板9。
权利要求1.组合式三角板、量角器，包括三角板A、三角板B、三角板C、量角器D板、量角器E板，其特征在于所述的三角板A的a边上有凹槽(1)，b边上有凹槽(2)；三角板A的a边与c边的夹角为45度，b边与c边的夹角为30度；所述的三角板B的a1边上有凸板条(3)，凸板条(3)与三角板B为一整体结构，三角板B的C1边上有凹槽(4)，C1边与a1边的夹角为15度，b1边与a1边的夹角为75度；所述的三角板C的b2边有凸板条(5)，凸板条(5)与三角板C成一整体结构，三角板C的b2边与C2边的夹角为45度，b2与a2的夹角为75度；所述的量角器D板的d边上有凸板条(6)，凸板条(6)与量角器D板成一整体结构，量角器E板的e边上有凸板条(7)，凸板条(7)与量角器E板成一整体结构；三角板B的a1边上的凸板条(3)插入三角板A的b边上的凹槽(2)内，组成三角板(8)，再将量角器D板的d边上的凸板条(6)插入三角板(8)的C1边上的凹槽(4)内，将量角器E板的e边上的凸板条(7)插入三角板A的a边上的凹槽(1)内，组成量角器(10)；三角板C的b2边上的凸板条(5)插入三角板A的a边上的凹槽(1)内，可组成三角板(9)。
专利摘要组合式三角板、量角器，包括三角板A、B、C和量角器D板和E板。三角板B上的凸板条插入三角板A的b边上的凹槽内，可组成三角板8。在三角板8的基础上，将量角器D板和E板上的凸板条分别插入C
文档编号G01B3/02GK2250514SQ9524702
公开日1997年3月26日 申请日期1995年12月18日 优先权日1995年12月18日
发明者姜显文 申请人:姜显文