一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统。
【背景技术】
[0002]现实中受教育者除去专心做功课的时间外，实际上还有大量的“闲散”时间用于进餐、娱乐、家务、休息等。目前，这些“琐碎”的时间基本作为与学习或功课无关的时间，未加利用。这样我们就遇到了一个问题:如何将这些宝贵的时间利用起来？在不增加受教育者课业负担，不影响日常的休闲活动的情况下，使受教育者在不必专注于教育内容的同时，于潜移默化中完成对语言、知识、歌曲等内容的学习或复习，达到教育的目的，最大限度地利用有限的时间。随时随地地将声音和图像信息播放给受教育者，以教育内容相关的声音和图像信息作为受教育者所处空间的声音和图像背景，实时地刺激受教育者的第二注意力，从而达成浸入式教育的目标。目前，已有的一些教育产品，包括学习机、复读机、平板电脑、计算机、电视等，可在一定程度上达成上述的教育目标，但也同时存在很多问题。目前的这类产品均以独立不相关的形式存在，无法时间教育内容的同步，难以在不同的空间实现对受教育者连续不断的信息刺激；同时上述产品所播放信息，无法实现课件的统一编辑，教育内容零散不统一，无法达成浸入式教育的强化效果。
[0003]浸入式(Immers1n)教育目前更多地用做第二语言教学方法。即受教育者在全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，这这个时间内受教育者只面对第二语言，不但用第二语言学习第二语言，而且用第二语言学习其他学科课程。目前，浸入式教育在第二语言学习中取得了良好的效果。本发明的声音和图像服务，为浸入式教育提供了一种可靠的背景环境，不仅可以用于语言学习，同时可以兼顾各学科的学习。
【实用新型内容】
[0004]针对上述问题，本发明的目的在于提供一种持续不间断的基于声音和图像服务的由电脑、手机控制的音箱同步系统。
[0005]为达到上述目的，本发明所提出的技术方案为:一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，包括:
[0006]集中处理中心:采用个人计算机，如个人台式计算机、个人笔记本电脑、个人平板电脑、手机作为硬件平台，用于制作和播放基于声音和图像服务的教育课件，接受控制器发送的控制指令，以广播方式或指定终端播放的方式，通过声音视觉服务终端播放音频、图像和/或视频课件。
[0007]控制器:采用移动便携设备，如平板电脑、手机作为硬件平台，用于控制集中处理中心播放声音、图像和视频服务课件，选择课件播放方式和课件播放终端。
[0008]声音视觉服务终端:向教育对象播放包含声音和图像的课件，在教育对象不专注于课件内容的情况下，完成对相关教育内容的学习或复习。
[0009]传输装置:用于集中处理中心、控制器、声音和视觉服务终端的相互连接。包括:具有WIFI无线接入和有线网络接口接入的路由器、具有WIFI接入功能的无线网络模块、具有Rj45以太网口的有线网络模块、具有FM音频发射功能的调频发射模块、具有FM音频接收功能的调频接收模块、具有音频和视频传输功能并以WIFI方式接入网络的无线传输装置、电力线通信调制解调器、蓝牙通信适配器、具有音频和视频传输功能的并具有Rj45以太网口的有线传输装置、车载FM发射装置。
[0010]集中处理中心、控制器、声音和视觉服务终端相互连接具有多种方式:
[0011]私有网络连接方式:集中处理中心通过无线网络模块(如无线网卡)或有线网络模块(如网络适配器，即网卡)与路由器连接；控制器通过自带WIFI方式与无线路由器连接；声音和视觉服务终端通过支持DLNA和Airplay技术的有线、无线传输装置或电力线通信调制解调器与无线路由器连接；集中处理中心、控制器、声音和视觉服务终端通过无线路由器相互连接组成私有网络，实现相互通信。
[0012]集中处理中心与声音和视觉服务终端中的音箱可通过FM调频方式连接:集中处理中心通过外接FM调频播放器，向外广播声音服务，音箱通过加装FM调频接收模块，接收声音服务的信号，并将其还原为声音，向教育对象播放。
[0013]集中处理中心与声音和视觉服务终端中的音箱通过音频线连接:集中处理中心外接功率放大器，通过多路音频线与音箱连接，集中处理中心通过广播方式播放声音服务信号，音箱将其还原为声音，向教育对象播放。
[0014]集中处理中心与声音和视觉服务终端可通过蓝牙连接:集中处理中心内置或外接蓝牙通信适配器，通过蓝牙方式与具有蓝牙通信模块的声音视觉服务装置连接，集中处理中心通过广播方式播放声音视觉服务信号，声音视觉服务装置将其还原为声音视觉服务，向教育对象播放。
[0015]当教育对象在室外时，以手机或平板电脑为硬件平台的集中处理中心通过与耳机相连:集中处理中心通过与耳机连接，向教育对象播放。
[0016]当教育对象在车上时，以手机或平板电脑为硬件平台的集中处理中心通过与车载FM调频发射模块连接:集中处理中心通过车载FM调频发射模块连接，发射调频立体声信号，通过汽车音响系统向教育目标播放。
[0017]本发明所述一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，目的是使教育目标长时间处于声音视觉服务所营造的教育环境，在不影响教育对象其他正常活动的情况下，利用教育对象的第二注意力，于不知不觉中达成教育目标。
[0018]教育内容以语言学习为主，同时也可以包含多个科目，例如文学阅读、公式、公理、口诀、社会研究、艺术和音乐。声音视觉服务环境，为教育对象提供了一个长时间广泛学习的教育环境。
[0019]—种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的浸入式教育方法与传统的教育方式不同，不苛求一次或短时间内的学习或复习效果，不占用教育对象娱乐、做家务等活动时间，却能将这些原本与“学习或服务无关”的时间利用起来，通过长时间、持续不间断的声音图像环境刺激，达到学习或服务的目的。
[0020]由于不占用教育对象的“课外”时间，不增加教育对象的课业负担，一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的浸入式教育方法不会使教育对象反感或产生抵触情绪，从而使学习或复习在教育对象“愉悦”的心情中进行，达到更好的教育效果。
【附图说明】
[0021]为了清楚地说明本发明实施示例或现有技术中的技术方案，下面将对实施示例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施示例，对于本领域的技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0022]图1显示的是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，以个人计算机为集中处理中心的连接总框图。
[0023]图2显示的是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，以个人计算机为集中处理中心的系统连接图
[0024]图3显示的是以个人计算机作为集中处理中心与音箱以FM调频方式连接的连接图
[0025]图4显示的是以个人计算机为集中处理中心外接调频发射模块的连接图
[0026]图5显示的是音箱与调频接收模块的连接图
[0027]图6显示的是以个人计算机为集中处理中心与音箱以有线方式连接的连接图
[0028]图7显示的是以个人计算机为集中处理中心通过蓝牙方式与声音视觉服务终端连接的连接图
[0029]图8显示的是以个人计算机为集中处理中心时，声音视觉服务终端通过电力线通信调制解调器与无线路由器连接的连接图
[0030]图9显示的是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的手机、平板电脑为集中处理中心的室内多房间应用示意图
[0031]图10显示的是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的手机、平板电脑为集中处理中心的室外应用示意图
[0032]图11显示的是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的手机、平板电脑为集中处理中心的车载室外应用示意图。
【具体实施方式】
[0033]下面结合附图和【具体实施方式】，对本发明做进一步说明。
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