34]如图1所示，图1是是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，以个人计算机为集中处理中心的连接总框图。一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，包括:集中处理中心、控制器、声音视觉服务终端。集中处理中心、控制器、声音视觉服务终端通过传输装置相互连接，组成一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统。
[0035]具体的如图2所示，图2是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，以个人计算机为集中处理中心的系统连接图。系统的部署连接步骤如下:
[0036]第一步，设置集中处理中心，采用个人计算机，如个人台式计算机、个人笔记本电脑、个人平板电脑、手机作为硬件平台，设置安装具有wifi通信功能的无线网络模块或具有网络接口(如Rj45以太网口)的有线网络模块，设置音频输出模块(如声卡)并将调频播放器与音频输出模块扬声器输出端口连接，设置蓝牙通信适配器，在集中处理中心上设置课件制作器和集中播放器；
[0037]第二步，根据教育对象所需学习内容，编辑单词、短语、句子、文章、音乐、歌曲、公式、定理、图表等音频或视频素材，制作教育对象所需课件，如声音视觉服务课件，并在集中处理中心计算机上进行存储和编目；
[0038]第三步，在不同的房间或空间安装声音视觉服务终端，通过在不同的声音视觉服务终端加装无线传输装置、有线传输装置或电力线通信调制解调器，实现声音视觉服务终端与集中处理中心的网络连通，同时给每个声音视觉服务终端赋予唯一的识别编码，在所有音响上安装调频接收模块；
[0039]第四步，设置控制器，在控制器上安装控制模块，实现控制器与集中处理中心的无线连通；
[0040]第五步，通过控制、选择存储在集中处理中心上教育对象所需课件，并通过声音视觉服务终端进行课件播放，使教育对象在所处房间或空间进行任何活动时，均处于课件播放所营造的声音视觉服务环境之中，从而达成浸入式教育的目标。
[0041]这里，向教育目标提供声音和视觉服务的方式包括两种:
[0042](I)广播方式:由集中处理中心播放声音视觉服务课件，所有声音视觉服务终端同时向教育对象播放相同的声音视觉服务内容；
[0043](2)指定终端播放方式:由控制器通过唯一的识别码选择声音视觉服务终端，集中处理中心播放声音视觉服务课件，由选定的声音视觉服务终端向教育对象播放声音视觉服务内容。
[0044]具体的如图3所示，图3是是以个人计算机作为集中处理中心与音箱以FM调频方式连接的连接图。集中处理中心通过私有网络与控制器连接，同时集中处理中心外接有FM调频发射模块，音箱配有FM调频接收模块。控制器控制集中处理中心通过FM调频发射模块以广播方式发射声音服务信号，音箱通过调频接收模块接收，并将其还原为声音服务，即向教育对象以广播方式播放。
[0045]进一步的，如图4所示，图4是以个人计算机为集中处理中心外接调频发射模块的连接图，集中处理中心配置有音频输出模块，并通过音频输出模块的扬声器输出端口与调频发射模块连接。调频发射模块具有标准的3.5mm通用接口，其发射频率为87.5-108.0MHz，并配有频率调节按钮，可将集中处理中心音频输出模块发出的音频信号转换成高保真的无线FM调频立体声信号发射出去。
[0046]相对应的，如图5所示，是音箱与调频接收模块的连接图，声音视觉服务终端中的首响配有调频接收t旲块，调频接收t旲块具有频率调节和首量调节按钮，调频接收t旲块可接收87.5-108.0MHz的调频立体声信号，并进行解码和功率放大，从而能够将调频立体声信号还原为音频信号由扬声器播放。
[0047]具体的如图6所示，图6是以个人计算机为集中处理中心与音箱以有线方式连接的连接图。集中处理中心通过音频输出模块与有源的功率放大器连接，分布与各处的音箱通过有线方式连接到功率放大器。集中处理中心以广播方式发射声音服务信号，经过功率放大器，由各个音箱将其还原为声音服务，以广播方式向教育对象播放。
[0048]具体的如图7所示，图7显示的是以个人计算机为集中处理中心通过蓝牙方式与声音视觉服务终端连接的连接图。集中处理中心通过内置或外置的蓝牙适配器与设置有蓝牙模块的声音视觉服务终端连接。集中处理中心以广播方式发射声音视觉服务信号，经过蓝牙适配器发射出去，由各个声音视觉服务终端将其还原为声音视觉服务，向教育对象播放。
[0049]具体的如图8所示，图8显示的是以个人计算机为集中处理中心时，声音视觉服务终端通过电力线通信调制解调器与无线路由器连接的连接图。声音视觉服务终端，通过有线或无线方式与电力线通信调制解调器连接，同时无线路由器也通过有线或无线方式与对端的电力线通信调制解调器连接，两端的电力线调制解调器通过电力线连接实现通信，从而实现声音视觉服务终端接入私有网络。
[0050]图9是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的手机、平板电脑为集中处理中心的室内多房间应用示意图，显示的是本发明的一个应用实例场景。在一套公寓房中，在不同的活动空间中部署一个或多个不同类型声音视觉服务终端。无论教育对象是在卧室小憩，还是在客厅做游戏，或是在花园阳台喝茶，或是在书房浏览网页，或是在餐厅用餐，声音视觉服务终端都在持续不间断地播放声音视觉课件，从而为教育对象创造了一个长时间不间断的浸入式教育学习环境，从而达到学习或复习的教育目标。
[0051]图10是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的手机、平板电脑为集中处理中心的室外应用示意图，显示的是本发明的一个应用实例场景。当教育对象身处室外，可通过以手机、平板电脑为硬件平台的集中处理中心与以个人计算机为硬件平台的集中处理中心进行数据同步，通过耳机持续不间断地播放声音课件，为教育对象创造了一个长时间不间断的浸入式教育学习环境，从而达到学习或复习的教育目标。
[0052]图11是一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统的手机、平板电脑为集中处理中心的室外车上的应用示意图，显示的是本发明的一个应用实例场景。当教育对象身处室外车上，可通过以手机、平板电脑为硬件平台的集中处理中心与以个人计算机为硬件平台的集中处理中心进行数据同步。在车上时通过车载FM发射装置与手机、平板电脑连接，将手机、平板电脑播放的课件以调频立体声信号发射，汽车车载FM调频广播接收系统接收该FM信号并通过车载音响持续不间断地播放声音课件，为教育对象创造了一个长时间不间断的浸入式教育学习环境，从而达到学习或复习的教育目标。
[0053]以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，包括集中处理中心、传输装置，以及多个声音视觉服务终端和控制声音视觉服务播放的控制器；其特征在于集中处理中心与声音视觉服务终端、控制器通过传输装置组成私有网络，控制器、声音视觉服务终端通过私有网络与集中处理中心进行连接；通过集中处理中心和控制器，实现声音视觉服务的集中处理与分散控制。2.根据权利要求1所述一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，其特征在于，传输装置包括具有WIFI无线接入和有线网络接口接入的路由器、具有WIFI接入功能的无线网络模块、具有网络接口的有线网络模块、具有FM音频发射功能的调频发射模块、具有FM音频接收功能的调频接收模块、具有音频和视频传输功能并以WIFI方式接入网络的无线传输装置、电力线通信调制解调器、蓝牙通信适配器、具有音频和视频传输功能的并具有网络接口的有线传输装置、车载FM发射装置中的一种或多种。3.根据权利要求2所述的一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，其特征在于，所述调频发射模块具有音频输出通用接口，配有频率调节按钮，能够将集中处理中心的音频输出模块发出的音频信号转换成无线FM调频信号发射出去。4.根据权利要求2所述的一种电脑、手机控制的多房间、车载和随身音响同步系统，其特征在于，所述调频接收模块，接收调频信号，进行解码和功率放大，将调频信号还原为音频信号由扬声器播放，调频接收模块具有频率调节按钮和