本发明涉及学生测评技术领域，特别涉及一种学生综合素质教育测评系统。
背景技术：
进入21世纪，科技加速发展，经济全球化进程加快，竞争更加激烈，我国经济社会的发展迫切需要高校培养出更多的具有成功素质的人才，广大学生及其家长也迫切需要其学业成功、就业成功、创业成功和事业成功，培养具有成功素质的人才成为大学教育的重要任务，因此急需提出一种能够客观而且全面的测试方法来检测学生在课堂学习过程中对知识的掌握情况以及课堂之外的自身能力的提升情况。
技术实现要素：
本发明所要解决的技术问题是提供一种学生综合素质教育测评系统，解决缺少一种能够客观全面的测试方法来检测学生在课堂学习过程中对知识掌握情况以及课堂之外自身能力的提升情况的问题。
本发明解决上述技术问题的技术方案如下：提供了一种学生综合素质教育测评系统，包括学生模块、教师模块、辅导员模块、管理员模块和服务器；所述学生模块、教师模块、辅导员模块和管理员模块均与所述服务器连接；
所述学生模块包括第一课程查询单元和成绩查询单元，用于学生查询课程和成绩信息；
所述教师模块包括第二课程查询单元和学生成绩录入单元，用于教师查询课程信息以及录入学生成绩，所述学生成绩录入单元包括学生考试成绩录入和学生课堂考核成绩录入；
所述辅导员模块包括课程录入单元和学生日常考核成绩录入单元，用于录入课程安排信息和学生日常考核成绩；所述学生日常考核成绩包括政治面貌成绩、班委职位成绩、学生会部门成绩、创新与实践成绩以及违纪处分成绩；
所述管理员模块包括成绩汇总单元，用于将教师录入的学生成绩和辅导员录入的学生日常考核成绩进行总和。
本发明的有益效果是：通过在辅导员模块内增设课程录入单元，并于学生模块和教师模块内进行显示，便于学生和教师随时随地通过网络对课程安排情况的查询，避免出现遗忘上课时间和地点的情形；通过在教师模块增设学生课堂考核成绩录入和在辅导员模块增设学生日常考核成绩的录入，使学生综合素质测评结果更加客观、全面。
进一步：所述学生模块还包括教学质量评估单元，用于学生对教师的教学质量进行评估。
上述进一步方案的有益效果是：学生可对教师的教学方式予以建议和评价，提升教学质量。
进一步：所述辅导员模块还包括教学质量评估显示单元，用于查询学生对教师的教学质量评估信息。
上述进一步方案的有益效果是：辅导员可对学生的评价结果进行汇总分析，可作为教师评优晋级的一个标准。
进一步：所述辅导员模块还包括添加单元，用于辅导员针对学生情况添加除政治面貌成绩、班委职位成绩、学生会部门成绩、创新与实践成绩、违纪处分成绩以外的其它学生日常考核成绩。
进一步：所述其它学生日常考核成绩包括社会实践成绩和文体活动成绩。
上述进两步方案的有益效果是：使学生综合素质教育测评系统评定结果更加可靠。
进一步：所述学生模块、教师模块、辅导员模块和管理员模块均包括打印单元。
上述进一步方案的有益效果是：便于用户打印可查询到的信息。
进一步：所述学生模块、教师模块和所述辅导员模块均包括信息输入单元，用于学生、教师和辅导员对学生综合素质教育测评系统提出意见和建议。
上述进一步方案的有益效果是：利于学生综合素质教育测评系统的完善。
附图说明
图1为本发明一种学生综合素质教育测评系统结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。
如图1所示，一种学生综合素质教育测评系统，包括学生模块1、教师模块2、辅导员模块3、管理员模块4和服务器5；所述学生模块1、教师模块2、辅导员模块3和管理员模块4均与所述服务器5连接；
所述学生模块1包括第一课程查询单元11和成绩查询单元12，用于学生查询课程和成绩信息；
所述教师模块2包括第二课程查询单元21和学生成绩录入单元22，用于教师查询课程信息以及录入学生成绩，所述学生成绩录入单元22包括学生考试成绩录入221和学生课堂考核成绩录入222；
所述辅导员模块3包括课程录入单元31和学生日常考核成绩录入单元32，用于录入课程安排信息和学生日常考核成绩；所述学生日常考核成绩包括政治面貌成绩、班委职位成绩、学生会部门成绩、创新与实践成绩以及违纪处分成绩；
所述管理员模块4包括成绩汇总单元41，用于将教师录入的学生成绩和辅导员录入的学生日常考核成绩进行总和。
通过在辅导员模块3内增设课程录入单元31，并于学生模块1和教师模块2内进行显示，便于学生和教师随时随地通过网络对课程安排情况的查询，避免出现遗忘上课时间和地点的情形；通过在教师模块2增设学生课堂考核成绩录入和在辅导员模块3增设学生日常考核成绩的录入，使学生综合素质测评结果更加客观、全面。
所述学生模块1还包括教学质量评估单元13，用于学生对教师的教学质量进行评估。学生可对教师的教学方式予以建议和评价，提升教学质量。
所述辅导员模块3还包括教学质量评估显示单元33，用于查询学生对教师的教学质量评估信息。辅导员可对学生的评价结果进行汇总分析，可作为教师评优晋级的一个标准。
所述辅导员模块3还包括添加单元34，用于辅导员针对学生情况添加除政治面貌成绩、班委职位成绩、学生会部门成绩、创新与实践成绩、违纪处分成绩以外的其它学生日常考核成绩。所述其它学生日常考核成绩包括社会实践成绩和文体活动成绩。使学生综合素质教育测评系统评定结果更加可靠。
所述学生模块1、教师模块2、辅导员模块3和管理员模块4均包括打印单元5。便于用户打印可查询到的信息。
所述学生模块1、教师模块2和所述辅导员模块3均包括信息输入单元6，用于学生、教师和辅导员对学生综合素质教育测评系统提出意见和建议。利于学生综合素质教育测评系统的完善。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。