本发明涉及多媒体教学
技术领域：
，具体涉及一种高效的多媒体教学管理系统。
背景技术：
：现有的多媒体教学系统无法实现对教学视频的有效认证，无法及时播放教学视频，导致教学系统效率低下。视频指纹，作为视频资源管理保护的新手段，就像人类指纹一样可以唯一标识身份。视频指纹是数字视频内容的精简数字化表示形式，是通过对视频进行分析、提取、计算处理而形成的一个唯一标识符。技术实现要素：针对上述问题，本发明旨在提供一种高效的多媒体教学管理系统。本发明的目的采用以下技术方案来实现：提供了一种高效的多媒体教学管理系统，包括输入子系统、视频指纹认证子系统和输出子系统，所述输入子系统用于输入多媒体教学视频，所述视频指纹认证子系统用于对输入的多媒体教学视频进行视频指纹认证，得到输入视频的匹配视频，所述输出子系统用于播放匹配视频；所述视频指纹认证子系统包括视频指纹提取模块、视频指纹匹配模块和指纹性能评价模块，所述视频指纹提取模块用于提取视频的特征，生成视频指纹，所述视频指纹匹配模块用于根据视频指纹比较两个视频是否内容一致，得到和查询视频相匹配的视频；所述指纹性能评价模块用于对视频指纹提取模块的性能进行评价。本发明的有益效果为：实现了高效的多媒体视频教学。附图说明利用附图对本发明作进一步说明，但附图中的实施例不构成对本发明的任何限制，对于本领域的普通技术人员，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据以下附图获得其它的附图。图1是本发明的结构示意图；附图标记：输入子系统1、视频指纹认证子系统2、输出子系统3。具体实施方式结合以下实施例对本发明作进一步描述。参见图1，本实施例的一种高效的多媒体教学管理系统，包括输入子系统1、视频指纹认证子系统2和输出子系统3，所述输入子系统1用于输入多媒体教学视频，所述视频指纹认证子系统2用于对输入的多媒体教学视频进行视频指纹认证，得到输入视频的匹配视频，所述输出子系统3用于播放匹配视频；所述视频指纹认证子系统2包括视频指纹提取模块、视频指纹匹配模块和指纹性能评价模块，所述视频指纹提取模块用于提取视频的特征，生成视频指纹，所述视频指纹匹配模块用于根据视频指纹比较两个视频是否内容一致，得到和查询视频相匹配的视频；所述指纹性能评价模块用于对视频指纹匹配模块的性能进行评价。本实施例实现了高效的多媒体视频教学。优选的，所述视频指纹提取模块包括视频解码单元、特征提取单元、指纹建模单元，所述视频解码单元用于对原始视频序列进行解码，得到yuv序列，所述特征提取单元用于根据yuv序列提取视频的特征，所述指纹建模单元用于根据提取的视频特征建立指纹模型，得到视频指纹；所述特征提取单元包括特征提取子单元和帧率转换子单元，所述特征提取子单元用于提取原始帧率下视频的特征，所述帧率转换子单元用于将原始帧率的视频转化为固定帧率；所述特征提取子单元用于提取原始帧率下视频的特征，具体为：a、从yuv序列中提取亮度信息y，组成新的视频序列；b、假定视频像素是m×n，则每幅视频帧的几何中心为(m/2,n/2，将视频帧的几何中心作为坐标原点o，fk(x,y)为第k幅视频帧以o为原点的位置(x,y)处的亮度值，亮度值fk(x,y)的取值范围是[0，255，根据亮度值fk(x,y)计算每幅视频帧的特征中心(cxk,cyk)：c、基于特征中心，计算特征中心角：式中，βk表示第k幅视频帧的特征中心角；计算整个视频序列所有视频帧的特征中心角，用所有特征中心角构建一维特征向量β：β＝[β1,β2,…,βk]，式中，k表示视频序列包含的视频帧数目；本优选实施例通过提取视频的亮度信息和建立视频帧的特征中心，实现了视频特征的有效提取，通过建立视频帧的特征中心角，能够方便直观的表示视频的特征。优选的，所述帧率转换子单元用于将原始帧率的视频转化为固定帧率，具体为：a、设原始视频序列帧率为q，转化后的固定帧率为p，帧率为p下的第i帧的特征中心角θi由帧率为q下的连续两个帧的特征中心角βk和βk+1转换得到，转换公式为：θi＝(1-μ2)βk+μ2βk+1其中，b、用转换后的所有视频帧的特征中心角构建一维特征向量θ：θ＝[θ1,θ2,…,θm]，式中，是帧率p下视频包含的视频帧的数目，特征向量θ即为提取的视频特征；为使计算得到的特征向量能够进行比较，必须将其转变为具有同样帧率下的特征参数，传统的做法是先将数字视频转换为一定帧率的视频序列，再进行特征提取，本发明先对视频特征进行提取，然后直接采用线性化的方法对得到的特征中心角进行转换，减少了计算量，提高了转换效率，从而提高了特征提取速度。优选的，所述指纹建模单元用于根据提取的视频特征建立指纹模型，具体为：a、采用以下方式计算特征中心相对角γi，γi＝θi+2+θi+1-θi；b、计算整个视频序列的特征中心相对角，根据特征中心相对角建立视频指纹模型：视频指纹为γ＝[γ1,γ2,…,γm-2]；本优选实施例对特征信息进行处理，建立了视频指纹，有助于后续进行指纹匹配。优选的，所述视频指纹匹配模块包括第一匹配单元、第二匹配单元和综合匹配单元，所述第一匹配单元用于计算视频指纹之间的第一匹配值，所述第二匹配单元用于计算视频指纹之间的第二匹配值，所述综合匹配单元用于根据第一匹配值和第二匹配值确定视频匹配程度；所述第一匹配值采用下式确定：式中，表示视频指纹之间的第一匹配值，表示查询的视频指纹，ω＝[ω1,ω2,…,ωm-2]表示视频数据库中的任意视频指纹；所述第二匹配值采用下式确定：式中，表示视频指纹之间的第二匹配值；所述确定视频匹配程度通过匹配因子进行，所述匹配因子采用下式确定：式中，表示视频之间的匹配因子；若匹配因子小于设定阈值，则认为两视频匹配，否则，视频不匹配，继续在视频数据库搜索；本优选实施例通过视频指纹之间的第一匹配值和第二匹配值确定视频的匹配因子对视频进行匹配，匹配结果更为准确。优选的，所述指纹性能评价模块用于对视频指纹匹配模块的性能进行评价，具体通过评价因子进行，所述评价因子采用下式确定：式中，zc表示评价因子的值，t1表示查询到的和查询视频内容一致的视频数量，t2表示视频数据库中和查询视频内容一致的视频数量，t3表示查询到的和查询视频内容不一致的视频数量，t4表示视频数据库中和查询视频内容不一致的视频数量，评价因子越大，视频指纹匹配模块性能越好。本优选实施例通过对视频指纹匹配模块的匹配结果进行评价，保证了视频指纹匹配模块的性能。采用本发明高效的多媒体教学管理系统进行教学，选取5个学校进行实验，分别为学校1、学校2、学校3、学校4、学校5，对教学效率和教师满意度进行统计，同现有教学系统相比，产生的有益效果如下表所示：教学效率提高教师满意度提高学校129％27％学校227％26％学校326％26％学校425％24％学校524％22％最后应当说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对本发明保护范围的限制，尽管参照较佳实施例对本发明作了详细地说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的实质和范围。当前第1页12