一种点读装置的制作方法

本发明实施方式涉及点读装置，特别涉及一种具有点读笔的点读装置。

背景技术：

随着科技的进步，越来越多的科技产品被应用于教育，近几年流行起来的点读笔就是其中的代表。点读笔作为一种新一代智能阅读和学习工具，突破了传统的学习思维，它通过点到哪里读到哪里的方式，结合了听说读的学习方法，除了点读，还有复读、跟读、录音等诸多功能，总的来说，点读笔的多种功能有助于儿童养成良好的学习习惯，也能很好的增强儿童的学习专注力，并且，点读笔小巧方便，非常便携，可随时、随处使用，是一种非常实用且具有前景的产品。

然而，本发明的发明人发现：大部分传统的点读笔是通过按键的方式来实现播放/暂停等动作的，该种交互控制的方式较为机械、无趣。

技术实现要素：

本发明实施方式的目的在于提供一种点读装置，其可以根据点读笔的运动状态来控制点读笔作出预设响应，该种交互控制的方式更为智能、有趣。

为解决上述技术问题，本发明的实施方式提供了一种点读装置，包括点读笔，点读笔内设置有控制器，点读笔内还设置有与控制器电连接的传感器，传感器用于感测点读笔的运动状态，控制器根据运动状态，控制点读笔执行预设动作。

本发明实施方式相对于现有技术而言，在点读笔的内部设置可以感测点读笔运动状态的传感器，当该传感器感测到点读笔的运动状态后，控制器根据具体的运动状态控制点读笔产生预设的响应，由此提供了一种新的交互控制方式，改变了传统点读笔通过按压特定按键进行功能控制的交互方式，且更为智能、有趣。

传感器用于感测点读笔的移动轨迹，控制器在移动轨迹与第一预设轨迹相同时控制点读笔休眠。也就是说，具体的，传感器可以用于感测点读笔的移动轨迹，当该传感器感测到点读笔的移动轨迹与第一预设轨迹相同时，点读笔内部的控制器才控制点读笔进入休眠，由此，点读笔进入休眠的前提是用户有意识的、可控的做出特定动作而使点读笔的移动轨迹与预设轨迹相同，其能够准确地反映用户的意图，使点读笔更为准确的进入休眠。

另外，控制器在移动轨迹与第二预设轨迹相同时控制点读笔被唤醒。由此，在利用第一预设轨迹使点读笔进入休眠的同时，还设置一个第二预设轨迹，该种利用第二预设轨迹作为唤醒点读笔的判断依据的方式，简单而方便并且能够准确地反映用户的意图。

另外，还包括与传感器和控制器连接的存储器，存储器用于接收并存储传感器感测到的移动轨迹以作为第一预设轨迹和/或第二预设轨迹。第一预设轨迹和第二预设轨迹可以是初始预设的，也可以是后期改变设置的。由于存储器可以接收感测到的移动轨迹作为预设轨迹，所以用于作为休眠/唤醒判断依据的预设轨迹可以自定义，方便用户依据自身喜好和使用习惯进行自定义设置，使得点读装置能够更加适用不同用户的使用需求。

另外，第一预设轨迹为叉形图，第二预设轨迹为往复折线。

另外，传感器用于感测点读笔的静置状态，当传感器感测到点读笔处于静置状态、且静置时间大于预设时间时，控制器控制点读笔休眠。也就是说，传感器对该种运动状态的感测，可以很好的控制点读笔是否需要进入休眠，值得一提的是，该种休眠控制方式中，即使点读笔处于暂停状态下，只要点读笔有所移动，该点读笔就不会进入休眠，如此一来，控制器能够更加准确的判定点读笔的使用状态，点读笔不易因短暂的暂停而误入休眠。

另外，传感器用于感测点读笔的倾斜状态，当点读笔与竖直方向之间的夹角大于预设角度时，控制器使点读笔发出预设语音。传感器对该种运动状态的感测，可以及时的提醒用户正确握笔姿势和使用方式，同时进一步的增强该点读笔的智能性和趣味性。

另外，传感器用于感测点读笔的跌落状态，当传感器感测到点读笔跌落时，控制器使点读笔发出预设语音。传感器对该种运动状态的感测，可以及时的提示用户点读笔跌落，同时进一步的增强该点读笔的智能性和趣味性。

附图说明

一个或多个实施方式通过与之对应的附图中的图片进行示例性说明，这些示例性说明并不构成对实施方式的限定，附图中具有相同参考数字标号的元件表示为类似的元件，除非有特别申明，附图中的图不构成比例限制。

图1是本发明第一实施方式中点读装置的结构示意图；

图2是本发明第一实施方式中点读装置的优选结构示意图；

图3是本发明第二实施方式中点读装置的结构示意图；

图4是本发明第三实施方式中点读装置的结构示意图；

图5是本发明第四实施方式中点读装置的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的各实施方式进行详细的阐述。然而，本领域的普通技术人员可以理解，在本发明各实施方式中，为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是，即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改，也可以实现本申请所要求保护的技术方案。

本发明的第一实施方式涉及一种点读装置100，如图1所示，包括点读笔10，该点读笔10内部设置有控制器11，另外，还设置有传感器13；其中，传感器13与控制器11电连接，并用于感测点读笔10的运动状态，控制器11可根据传感器13感测到的运动状态作出相应的预设控制。

本发明实施方式相对于现有技术而言，通过在点读笔10的内部设置可以感测点读笔10运动状态的传感器13，当该传感器13感测到点读笔10运动状态后，点读笔10内部的控制器11根据该运动状态控制点读笔10作出预设的响应，由此提供了一种新的交互控制方式，改变了传统点读笔通过按压特定按键进行功能控制的交互方式，且更为智能、有趣。

下面对本实施方式的实现细节进行具体的说明，以下内容仅为方便理解提供的实现细节，并非实施本方案的必须。

上述点读装置100可以是单独的点读笔，也可以是包括点读笔以及与点读笔配套使用的点读机/点读面板。本实施方式中，点读装置100是点读笔10，该点读笔10的控制器11主要用于控制点读笔10的休眠、唤醒、发出预设语音、点读等功能，传感器13是位移传感器，用于感测点读笔10的移动轨迹，本实施方式中还优选的包括存储器14和电池12，如图2所示，该存储器14主要用于存储点读笔10的预设轨迹，该电池12分别与控制器11、传感器13、存储器14电连接，以给控制器11、传感器13、存储器14等组件提供电能。

本实施方式中，传感器13具体的可以用于感测点读笔10的移动轨迹这一运动状态，并根据该具体的移动轨迹控制点读笔10做休眠/唤醒的预设动作。

具体的说，当用户在使用点读笔10的过程中，需要让点读笔10进行休眠时，可以通过握持点读笔10做出特定手势以使点读笔10运动而产生相应的移动轨迹，传感器13感测到点读笔10的移动轨迹后，控制器11将该移动轨迹与预设的第一预设轨迹进行比对，当比对结果为相同，控制器11控制点读笔10进入休眠。也就是说，只有当传感器13感测到点读笔10的移动轨迹与第一预设轨迹相同时，点读笔10内部的控制器11才控制点读笔10进入休眠，由此，点读笔10进入休眠的前提是用户有意识的、可控的做出特定动作而使点读笔的移动轨迹与预设轨迹相同，其能够准确地反映用户的意图，使点读笔10更为准确的进入休眠。

需要说明的是，该种移动轨迹和预设轨迹的设置方式，可以看做一种“手势控制”，这种“手势控制”的交互更智能。进一步的说，第一预设轨迹的具体形式有很多，开发者或者用户可以根据使用者的生活习惯或者爱好，对第一预设轨迹做出具体的设置，在本实施方式中，第一预设轨迹为叉形。可以理解的是，第一预设轨迹还可以是其他的图形，比如，第一预设轨迹为圈，或者为三角形等，值得一提的是，轨迹可以是在方向、长度或者两者的组合上进行设定，设定的结果可以是简单的形状，也可以是多个简单形状叠加形成的图形。当设定的结果为简单的图形时，能够方便用户快捷地移动点读笔10而完成休眠操作，当设定的结果为多次叠加形成的图形时，会因其预设轨迹的复杂性，防止点读笔10对休眠误判。

另一方面，当用户在使用点读笔10的过程中，需要让点读笔10被唤醒时，与“点读笔10的休眠”相类似的，可以通过握持点读笔10做出特定手势以使点读笔10运动而产生相应的移动轨迹，传感器13感测点读笔10的移动轨迹，并将该移动轨迹与预设的第二预设轨迹进行比对，当比对结果为相同，控制器11则唤醒点读笔10被唤醒。需要说明的是，为了使点读笔10在休眠状态下不妨碍唤醒状态的开启，点读笔10在休眠状态时，传感器13是可以进行工作的，并可对控制器11进行触发。

在本实施方式中，通过设置第二预设轨迹作为唤醒点读笔的判断依据，这种唤醒点读笔的方式，简单、方便并且能够准确地反映用户的意图。需要说明的是，因为在思考的过程中，用户多数都有晃动手中笔杆的使用习惯，而设置预设轨迹作为唤醒判断依据，可以避免用户因使用习惯导致点读笔10被不恰当地唤醒，从而在唤醒点读笔10的过程中，最大程度的反应用户的意图(需要唤醒点读笔10的意图)，减少用户习惯导致的误唤醒。

在本实施方式中，该第二预设轨迹可以是往复折线，具体的说，是以某一固定点为中心的往复折线，用户可以手握点读笔10进行摇晃而使点读笔10产生的移动轨迹为往复折线。值得一提的是，第二预设轨迹与第一预设轨迹可以相同或者不同，优选的，二者都可以存储在存储器14中，如图2所示，该存储器14与传感器13连接，也就是说，存储器14可以接收感测到的移动轨迹作为预设轨迹。需要说明的是，该预设轨迹可以在开发阶段被设计人员进行定义，也可以是用户自定义，当用户自定义预设轨迹时，可以方便用户依据自身喜好和使用习惯进行自定义设置，由此使得点读装置100能够更加适用不同用户的使用需求，并且，该预设轨迹可以是用户初次使用时预设的，也可以是后期做出更改而设置的。

本发明的第二实施方式提供另一种点读装置200，其与第一实施方式中的多个细节大致相同，如图3所示，同样包括点读笔20、控制器21、电池22、传感器23、存储器24。不同之处在于，传感器23包括振动传感器231，其中，振动传感器231用于感测点读笔20是否处于静置状态。

也就是说，在本实施方式中，传感器23可以用于感测点读笔20是否处于静置状态(由振动传感器231感测)，换句话说，传感器23可以对点读笔20的运动状态进行侦测。当振动传感器231感测到点读笔20处于静置状态、且静置时间大于预设时间时，控制器21控制点读笔20休眠。

具体的说，如果用户手持点读笔20思考，那么点读笔20会由于人手的细微动作而处于非静置状态，所以当点读笔20处于静置状态时即可判定为点读笔20脱离人手而不在使用状态中，该种方式通过对点读笔20静置状态的感测控制点读笔是否需要进入休眠，其能够准确的判定点读笔20的使用状态，也就是，即使点读笔20处于暂停状态下，只要点读笔20有所移动，该点读笔20就不会进入休眠。

需要说明的是，由于用户在思考问题时，一般依旧会拿持点读笔20、或者偶尔对点读笔20进行触碰，而使得点读笔20的静置时长不会太长，因此，在很大程度上，对点读笔20的静态时长的感测，可以更为准确的使点读笔20进入休眠状态。

值得一提的是，本实施方式中，传感器23“对点读笔20静置状态时长的感测”，从另一个角度说，可以进一步的防止对点读笔20应进入休眠时的漏判，举个例子，由于传感器23能检测出点读笔是否处于静置状态，如果静置超过一定时间，让点读笔自动休眠，因此，当用户长期离开座位或者忘记做出相应手势而控制点读笔20进入休眠状态时，点读笔20在长时间不使用的状态下，也能自动进入休眠，从而使得点读笔20及时省电。

本发明的第三实施方式提供另一种点读装置300，其与第一实施方式中的多个细节大致相同，如图4所示，同样包括点读笔30、控制器31、电池32、传感器33、存储器34。不同之处在于，传感器33包括倾角传感器331，倾角传感器331用于感测点读笔30是否处于倾斜状态。当感测到点读笔30处于倾斜状态时，倾角传感器331还感测点读笔30的倾斜角度，当点读笔30与竖直方向(一般是指重力方向)之间的夹角大于预设角度时，点读笔自动作出响应，也就是，控制器31使点读笔30发出预设语音。

更具体的说，该预设语音可以是“好歪哦，我晕了，快把我扶正”，该种设置，可以提醒用户正确握笔姿势和使用方式，当然，也可以是其他语音，可以理解的是，该种预设语音同样的可以由开发者进行设置，还可以是用户(比如，小朋友的家长)自定义进行录制、导入，另外，语言的种类也可以进行设置，比如，用英文发出、以随时使用户置于英语的语言环境中等，如此，可以使得点读笔30具有更多的趣味性、智能性，并引起用户(小朋友)的兴趣，让小朋友在兴趣中学习。

另外，值得一提的是，本实施方式中，为了更好的使点读笔30实现功能发声的功能，该点读笔30的内部还可以包括功放设备和扬声器(图中未示出)，其中，电池还分别与功放设备和扬声器电连接，控制器31与功放设备也电连接，所述功放设备与所述扬声器电连接。

本发明的第四实施方式提供另一种点读装置400，其与第一实施方式中的多个细节大致相同，如图5所示，同样包括点读笔40、控制器41、电池42、传感器43、存储器44。不同之处在于，传感器43包括位移传感器431和加速度传感器431，加速度传感器431用于感测点读笔40是否跌落，当加速度传感器431感测到点读笔40跌落时，控制器41使点读笔40发出预设语音。

具体的说，如果加速度传感器431检测到点读笔40从高处跌落后，就播报“我跌倒了，请扶我起来”如此，能及时的让使用者拾起跌落的点读笔40，避免因忘记拾起点读笔40而导致点读笔40的遗失，并且，可以使得点读笔40具有更多的趣味性、智能性，另外，关于语音导入、语言的设置也可以采用如第三实施方式中所述的方式。

与第三实施方式相类似的，本实施方式中，为了更好使点读笔40实现功能发声的功能，该点读笔10的内部还可以包括功放设备和扬声器(图中未示出)，其中，电池42还分别与功放设备和扬声器电连接，控制器41与功放设备也电连接，所述功放设备与所述扬声器电连接。

可以理解的是，本发明的实施方式中，传感器还可以同时包括位移传感器、振动传感器、倾角传感器、加速度传感器等多个传感器，此处不再赘述。

本领域的普通技术人员可以理解，上述各实施方式是实现本发明的具体实施方式，而在实际应用中，可以在形式上和细节上对其作各种改变，而不偏离本发明的精神和范围。