本实用新型涉及一种教学用辅助监测系统。
背景技术：
在当前的课堂教学环境中，对于学生上课或自习开小差吵闹等情况缺少一种监测工具。若能对学生行为进行监测，通过大数据分析便能有效分析学生的学习效率情况，也能分析了解教师的教学质量，进一步的还可以针对单个学生进行重点的专注力训练。
技术实现要素：
本实用新型解决的问题是提供一种教学用辅助监测系统。
为解决上述问题，本实用新型提供的教学用辅助监测系统，其特征在于：包括课桌本体和中心服务器，课桌本体的桌面下表面靠人体侧边缘处设置有感应盒，感应盒的壳体前面板上开设有朝向人体座位的感应孔，感应盒的壳体内腔设置有微处理器、震动传感器、声音探测器、人体探测器、以太网收发器及POE电源管理模块，人体探测器的探头穿设到感应孔里，微处理器分别电连接震动传感器、声音探测器、人体探测器及以太网收发器，感应盒的壳体侧端面设有RJ45接口，RJ45接口的接入端连接至具有POE供电功能的以太网，RJ45接口的接出端分别连接至以太网收发器及POE电源管理模块的输入端，中心服务器由具有以太网络接入的服务器硬件、课桌监测数据库和教学分析应用组成。
基于上述，所述POE电源管理模块包括整流滤波电路及降压稳压电路，整流滤波电路将RJ45接口输入的电压信号进行整流滤波后输送至降压稳压电路的输入端，降压稳压电路的输出端为所述感应盒内部电路提供弱电工作电压。
通过上述方案，与传统的课桌相比，本实用新型在课桌上集成有监测学生行为的传感器，能有效获取学生行为数据并进行大数据分析，从而指导教学工作。
附图说明
图1是本实用新型教学用辅助监测系统的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，教学用辅助监测系统，其特征在于：包括课桌本体和中心服务器，课桌本体的桌面下表面靠人体侧边缘处设置有感应盒，感应盒的壳体前面板上开设有朝向人体座位的感应孔，感应盒的壳体内腔设置有微处理器、震动传感器、声音探测器、人体探测器、以太网收发器及POE电源管理模块，人体探测器的探头穿设到感应孔里，微处理器分别电连接震动传感器、声音探测器、人体探测器及以太网收发器，感应盒的壳体侧端面设有RJ45接口，RJ45接口的接入端连接至具有POE供电功能的以太网，RJ45接口的接出端分别连接至以太网收发器及POE电源管理模块的输入端，中心服务器由具有以太网络接入的服务器硬件、课桌监测数据库和教学分析应用组成。
基于上述，所述POE电源管理模块包括整流滤波电路及降压稳压电路，整流滤波电路将RJ45接口输入的电压信号进行整流滤波后输送至降压稳压电路的输入端，降压稳压电路的输出端为所述感应盒内部电路提供弱电工作电压。
基于上述，所述微处理器采用MSP430单片机，人体探测器采用HC-SR501热释电红外传感器。
使用时，只需将感应盒的RJ45接口接入到具有POE供电功能的以太网，POE电源管理模块将RJ45接口输入的电压信号进行整流滤波，并在降压稳压之后给感应盒的内部电路供电。感应盒壳体内的微处理器可通过以太网收发器与以太网上的中心服务器进行通讯。人体探测器获取周围环境中的人体红外辐射量并传递给微处理器。通过对人体红外辐射量与设定阈值进行比较，微处理器可以判断学生当前是否在座。震动传感器采集课桌的震动强度并传递给微处理器，声音探测器采集周围环境的声音信号并传递给微处理器。微处理器将人员是否在座、震动强度及声音信号通过以太网收发器发送给中心服务器。中心服务器将从以太网收到的信息存储到课桌监测数据库，并由教学分析应用对这些数据进行分析显示。