一种教学用多功能算盘的制作方法

本实用新型涉及一种教学用多功能算盘，属于教具技术领域。

背景技术：

算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾

珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里

珠心算可以锻炼指向与集中注意力、注意力范围、注意力持久性、注意力稳定、思维能力；珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。

现如今，很多中小学开展了珠心算的教学，珠心算的入门很重要，一开始拨珠的手法与拨珠的顺序也很重要，一般的教学是将算盘挂在黑板上，老师可以边演示边讲解，但是算盘放在教室手部正好的位置，学生们就难以看清楚最重要拨珠要领；若算盘挂在高处，教师需要举着手臂拨珠讲解，则更加了教师的负担；珠心算的练习中分为全盘练习与隔档练习，所以在教学演示时，需要结合具体的数字，一般教师会在黑板上写上与算盘对应的数字，但是数字不停的变换，教师就要不停的擦拭再写，这会浪费课堂时间，且不利于连贯的教学。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的教学用多功能算盘。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含框、梁、档、上珠、下珠；它还包含镶嵌槽、拉杆、浅槽、通槽、按钮、托板、对位槽、限位槽、凹槽、伸缩支撑件；所述框内设有一个横向的梁；所述梁贯穿与数个竖直设置在档上；所述上珠、下珠套设在档上；所述框的两侧设有镶嵌槽；所述拉杆的两端活动套设在镶嵌槽中；所述拉杆的中间设有按钮；所述拉杆中部设有条形通槽；所述框的顶部设有条形的浅槽；所述浅槽与通槽的位置相互对应；所述托板的一侧设有一个横向的对位槽；所述对位槽与框的底部相互配合；所述托板上设有数个纵向的限位槽；所述限位槽内设有限位肋；所述框两侧的背面设有凹槽；所述凹槽中设有伸缩支撑件。

作为优选，所述伸缩支撑件由两个相互套接的支撑杆组成；所述支撑杆上设有孔和与孔相互对应的弹性珠，结构类似于雨伞的伞柄。

作为优选，所述框一侧的外壁设有数个活动孔；计算器的一侧设有与活动孔相互对应的圆头销；所述计算器通过圆头销与活动孔的配合与框活动连接，便于精准算出珠算题目，或通过计算器出题、计时；所述圆头销与活动孔的结构类似与现有门内侧保险链条锁的结构。

作为优选，所述上珠、下珠内均设有弹性件，且上珠、下珠的外壁均匀设有数组防滑肋条，便于快速拨珠。

作为优选，所述浅槽的内壁为斜壁，可以更好的配合教学卡片的放置。

作为优选，所述框的背面或两端设有对称的挂孔，用于挂置算盘。

本实用新型操作时，算盘（框、梁、档、上珠、下珠的组成物）可以直接挂置，就如现有的教学算盘一般；挂置时，可将拉杆往上拉，教师可将教学用的卡片插设在通槽中，卡片的底部与浅槽相互配合（卡片上可以标注个位、十位等珠算要领，如进位加的要领和退位减的要领；也可以标注题型）；总所周知，珠心算有个效果就是，教师报一串很长的数字相加、相减或相乘后，学生可以立即报出答案，本实用新型中可采用计算器实时、同步做题；本实用新型中框可以支撑在讲台上，通过伸缩支撑件与托板的配合，教师可在算盘的背面拨珠，学生可无障碍的看清楚珠心算中特殊的拨珠顺序。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种教学用多功能算盘，结构设计合理，操作方便，灵活性好，稳定性高，功能多样，可配合教师课堂教学，与卡片、计算器相结合，可以提高课堂教学效率与兴趣（可以与计算器一绝高下--速度）；且之一支撑形式放置，让学生们无障碍式学习拨珠要领，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中拉杆的顶部示意图；

图3是本实用新型中托板的示意图；

图4是本实用新型中框的背面示意图；

图5是本实用新型中框的侧视图；

图6是本实用新型中计算器的示意图；

附图标记说明：

含框1、梁2、档3、上珠4、下珠5；镶嵌槽6、拉杆7、浅槽8、通槽9、按钮10、托板11、对位槽12、限位槽13、凹槽14、伸缩支撑件15。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1--图6所示，本具体实施方式包含框1、梁2、档3、上珠4、下珠5；它还包含镶嵌槽6、拉杆7、浅槽8、通槽9、按钮10、托板11、对位槽12、限位槽13、凹槽14、伸缩支撑件15；所述框1内设有一个横向的梁2；所述梁2贯穿与数个竖直设置在档3上；所述上珠4、下珠5套设在档3上；所述框1的两侧设有镶嵌槽6；所述拉杆7的两端活动套设在镶嵌槽6中；所述拉杆7的中间设有按钮10；所述拉杆7中部设有条形通槽9；所述框1的顶部设有条形的浅槽8；所述浅槽8与通槽9的位置相互对应；所述托板11的一侧设有一个横向的对位槽12；所述对位槽12与框1的底部相互配合；所述托板11上设有数个纵向的限位槽13；所述限位槽13内设有限位肋；所述框1两侧的背面设有凹槽14；所述凹槽14中设有伸缩支撑件15。

其中，所述伸缩支撑件15由两个相互套接的支撑杆组成；所述支撑杆上设有孔和与孔相互对应的弹性珠，结构类似于雨伞的伞柄。所述框1一侧的外壁设有数个活动孔16；计算器18的一侧设有与活动孔16相互对应的圆头销17；所述计算器18通过圆头销17与活动孔16的配合与框1活动连接，便于精准算出珠算题目，或通过计算器出题、计时；所述圆头销与活动孔的结构类似与现有门内侧保险链条锁的结构。所述上珠4、下珠5内均设有弹性件，且上珠4、下珠5的外壁均匀设有数组防滑肋条，便于快速拨珠。所述浅槽8的内壁为斜壁，可以更好的配合教学卡片的放置。所述框1的背面或两端设有对称的挂孔，用于挂置算盘。

本具体实施方式操作时，算盘（框1、梁2、档3、上珠4、下珠5的组成物）可以直接挂置，就如现有的教学算盘一般；挂置时，可将拉杆7往上拉，教师可将教学用的卡片插设在通槽9中，卡片的底部与浅槽8相互配合（卡片上可以标注个位、十位等珠算要领，如进位加的要领和退位减的要领；也可以标注题型）；总所周知，珠心算有个效果就是，教师报一串很长的数字相加、相减或相乘后，学生可以立即报出答案，本实用新型中可采用计算器实时、同步做题；本实用新型中框可以支撑在讲台上，通过伸缩支撑件15与托板11的配合，教师可在算盘的背面拨珠，学生可无障碍的看清楚珠心算中特殊的拨珠顺序。

本具体实施方式所述的一种教学用多功能算盘，结构设计合理，操作方便，灵活性好，稳定性高，功能多样，可配合教师课堂教学，与卡片、计算器相结合，可以提高课堂教学效率与兴趣（可以与计算器一绝高下--速度）；且之一支撑形式放置，让学生们无障碍式学习拨珠要领，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。