本发明涉及一种教育系统领域装置，尤其是一种基于学生问答方式的在线教育系统。
背景技术：
学生问答教育方式实质就是问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位，能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。在传统的技术存在在线的问答教育系统，然而传统的问答教育系统仅仅是以论坛为框架，系统本身不具有对问与答的分配功能，问题提问者和答题者根据简单的检索规则分配，其实也就是自由分配的模式；在上述自由分配的模式下问答效率很低，系统不清楚问题提问者的侧重点也不了解答题者的特点，往往出现大量的答非所问的情况。
技术实现要素：
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明包括问答窗口请求端、问答窗口建立服务器、问答窗口维护服务器、数据存储平台、问答分配端以及一个或一个以上问答窗口接受端，其中，问答窗口请求端，用于为用户提供建立问答窗口的操作界面，采集用户提交的建立信息，并将采集的建立信息传送给问答窗口建立服务器；问答窗口建立服务器，负责接收来自问答窗口请求端的问答窗口建立信息，根据收到的建立信息建立问答窗口，并将所建立问答窗口的问答窗口信息通知问答窗口请求端；数据存储平台，用于保存问答窗口信息；还用于保存问答窗口使用情况信息；问答分配端，负责将建立的问答窗口信息从数据存储平台取出，并传送给各个问答窗口接受端；还用于收集问答窗口使用情况，并将所收集的问答窗口使用情况信息提交给数据存储平台进行保存；各个问答窗口接受端，用于在收到新的问答窗口信息后，各自建立问答窗口入口；问答窗口维护服务器，用于根据数据存储平台提供的问答窗口使用情况信息，当问答窗口在一定时间内无人在线时，对问答窗口进行关闭。
进一步，所述问答窗口建立服务器，还用于将所建立的问答窗口信息提交给数据存储平台。进一步，所述问答窗口请求端包括问答窗口管理维护模块，用于对问答窗口信息、使用情况进行维护管理。
进一步，所述问答分配端至少包括权重分配单元，权重分配单元按照提问者用户的意向度、紧急度、难度的权重和答题者用户的态度、反应时长、专业性的权重来综合分配提问者和答题者对接建立问答窗口。
进一步，所述权重分配单元按照以下算法分配提问者和答题者对接建立问答窗口：首先给提问者分配权重函数t(意向度x、紧急度y、难度z),然后给答题者分配权重函数d(态度x、反应时长y、专业性z)，其中x,y,z均为百分比数值；将一个提问者分配权重函数t与每个答题者分配权重函数d求三个对应权重差的平方值之和，选取三个对应权重差的平方值之和最小的答题者分配与提问者。
本发明的有益效果是，在分配问答资源上采用多维权重的方法分配，而不是单一根据问答需求分配，也不是随机自由分配，是将问者的意向给权重，将问者的紧急度给权重，问题难度等等给权重，同时将答者的评论，服务态度，服务专业性等给权重，按照二者各种权重吻合度，将与问者吻合度最高的答者分配给他，如此设计可以大大提高问答效率。
附图说明
图1是本发明实施例的结构示意图。
具体实施方式
在实施例中，本发明包括问答窗口请求端、问答窗口建立服务器、问答窗口维护服务器、数据存储平台、问答分配端以及一个或一个以上问答窗口接受端。
问答窗口请求端，用于为用户提供建立问答窗口的操作界面，采集用户提交的建立信息，并将采集的建立信息传送给问答窗口建立服务器。
问答窗口建立服务器，负责接收来自问答窗口请求端的问答窗口建立信息，根据收到的建立信息建立问答窗口，并将所建立问答窗口的问答窗口信息通知问答窗口请求端。
数据存储平台，用于保存问答窗口信息；还用于保存问答窗口使用情况信息。
问答分配端，负责将建立的问答窗口信息从数据存储平台取出，并传送给各个问答窗口接受端；还用于收集问答窗口使用情况，并将所收集的问答窗口使用情况信息提交给数据存储平台进行保存。
各个问答窗口接受端，用于在收到新的问答窗口信息后，各自建立问答窗口入口。
问答窗口维护服务器，用于根据数据存储平台提供的问答窗口使用情况信息，当问答窗口在一定时间内无人在线时，对问答窗口进行关闭。
所述问答窗口建立服务器，还用于将所建立的问答窗口信息提交给数据存储平台；所述问答窗口请求端包括问答窗口管理维护模块，用于对问答窗口信息、使用情况进行维护管理。所述问答分配端至少包括权重分配单元，权重分配单元按照提问者用户的意向度、紧急度、难度的权重和答题者用户的态度、反应时长、专业性的权重来综合分配提问者和答题者对接建立问答窗口。
所述权重分配单元按照以下算法分配提问者和答题者对接建立问答窗口：首先给提问者分配权重函数t(意向度x、紧急度y、难度z),然后给答题者分配权重函数d(态度x、反应时长y、专业性z)，其中x,y,z均为百分比数值；将一个提问者分配权重函数t与每个答题者分配权重函数d求三个对应权重差的平方值之和，选取三个对应权重差的平方值之和最小的答题者分配与提问者。
具体实施中，用户需要建立问答窗口时，采集建立信息并向服务器发起建立请求，将所采集的建立信息提交给服务器；服务器收到用户的建立请求后，根据收到的建立信息建立问答窗口，并将所建立问答窗口的问答窗口信息通知发起请求的用户；保存所建立问答窗口的问答窗口信息，并将所述问答窗口信息发送给各个用户；各个用户的问答窗口接受端收到问答窗口信息后，各自建立相应的问答窗口入口；实时收集问答窗口的使用情况信息，根据当前的问答窗口使用情况，当问答窗口在一定时间内无人在线时，对问答窗口进行关闭。
所述建立信息至少包括问题学科、建立人、建立时间，所述问答窗口建立服务器对发起建立请求的用户进行身份认证，并检测建立信息是否符合一般性要求，所述问答窗口信息包括问答窗口编号、问题学科、建立人、建立时间、最晚回复时间、问题描述简介、需求答复人、问题难度，建立问答窗口的用户对所建立的问答窗口进行维护管理，问答分配端根据答窗口信息包括问答窗口编号、问题学科、建立人、建立时间、最晚回复时间、问题描述简介、需求答复人、问题难度计算提问者用户的意向度、紧急度、难度的权重；并且问答分配端将往期回答者的态度、反应时长、专业性的权重传输记录在数据存储平台，问答分配端在需要时候调取回答者的态度、反应时长、专业性的权重记录。
在具体地问答分配中，假如，首先给提问者a分配权重函数t(意向度x、紧急度y、难度z)，根据提问者a具体的问题计算其分配权重函数t的数值为(0.8、0.5、0.75),然后给每一个答题者分配权重函数d(态度x、反应时长y、专业性z)。假如答题者共有三个分别为b，c，d；其中b的分配权重函数d的数值为(0.8、0.6、0.75)，c的分配权重函数d的数值为(0.8、0.7、0.8)，d的分配权重函数d的数值为(0.9、0.5、0.75)。将一个提问者分配权重函数t与每个答题者分配权重函数d求三个对应权重差的平方值之和：与b对应的权重差的平方值之和{(0.8-0.8)∧2+(0.6-0.5)∧2+(0.75-0.75)∧2}＝0.01；与c对应的权重差的平方值之和{(0.8-0.8)∧2+(0.7-0.5)∧2+(0.75-0.75)∧2}＝0.04；与d对应的权重差的平方值之和{(0.8-0.8)∧2+(0.7-0.5)∧2+(0.8-0.75)∧2}＝0.0425；选取三个对应权重差的平方值之和最小的答题者分配与提问者，也就是选答题者b分配给提出者a。
在具体实施中本发明在分配问答资源上采用多维权重的方法分配，而不是单一根据问答需求分配，也不是随机自由分配。这种方式不仅能够提高问答效率，还可以综合性提高受教者的五大心智能力，也就是提高受教者伦理行为能力、尊重心智能力、学科心智能力、综合心智能力、创新心智能力。
由技术常识可知，本发明可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本发明范围内或在等同于本发明的范围内的改变均被本发明包含。