基于素质教育的学生综合素质评价系统的制作方法

本发明涉及教育管理领域，特别是一种基于素质教育的学生综合素质评价系统。

背景技术：

教育管理系统是以网络为平台，帮助学校管理教务的系统。学生日常管理与评价系统是教育管理系统的一种；现有技术中，缺少专门适用于素质教育且针对性强的管理软件，不能便捷灵活智能地对学生综合评价和进行日常记录、管理，且不能提供管理者、教师、家长、学生多用户管理的需求，而且在消息的及时和私密性以及数据的分析、报表、图形化等方面有待提高。

技术实现要素：

为解决现有技术中存在的问题，本发明提供了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

本发明采用的技术方案是：

一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块；

安全模块，设定用户账户的管理权限层次和验证用户账户登录信息，拦截处理非法登录用户账户，根据合法登录用户账户管理权限层次提供跳转至基础数据配置模块、拓扑服务模块、统计报表模块、数据库中任一个或多个装置的跳转路径，其中，用户账户包括学生账户、任课老师账户、班主任账户、校领导账户和家长账户，各用户账户的管理权限层次分别为：学生账户仅能查看本账户所关联学生的数据信息，任课老师账户仅能查看本账户所关联任教班级的学生对应科目的数据信息，班主任账户仅能查看本账户所关联负责班级的学生的数据信息，校领导账户可查看全校学生的数据信息，家长账户仅能查看本账户所关联学生的数据信息；

基础数据配置模块，接收拓扑服务模块的操作指令，更新管理数据库中的基础数据；

拓扑服务模块，以图形化的方式显示数据库中的信息，接收用户账户对图形化界面的操作，发送操作指令给基础数据配置模块对数据库中的基础数据进行更新管理；

指标和操行管理及入库模块，接收用户账户输入的或系统生成的指标记录和操行评分，向基础数据配置模块发送对数据库中的基础数据进行操行入库操作指令；

统计报表模块，根据安全模块设定的用户账户管理权限层次，向用户账户提供管理权限层次对应开放的基础数据；

数据库，包括思想品德数据库、学业水平数据库、身心健康数据库、艺术素养数据库和社会实践数据库，用于存储对应类目的包括文本、数据、音频和视频在内的数据信息；

专业评价模块，根据基础操行管理所积累数据作为参考，对管理对象进行所设定方面的用户评价，同时接收外部专家评价结论和数据的录入信息。

优选地，还包括数据信息公示模块，接收用户账户输入的包括文本、数据、音频和视频在内的数据信息以存入数据库中，接收用户账户发出的请求公示指令并在公示期内对该数据信息进行公示。

优选地，在公示期内，接收其他用户账户针对公示数据信息进行的异议操作，并在公示期结束时，判断是否接收到异议操作，如未接收到异议操作，则发送操行入库操作指令至基础数据配置模块；如接收异议操作，则继续判断是否有接收到任课老师账户、班主任账户或校领导账户发送的异议通过操作，如异议未通过，则发送操行入库操作指令至基础数据配置模块，如异议通过，则删除公示数据信息不予入库。

优选地，所述拓扑服务模块包括：浮动菜单模块；

浮动菜单模块，用于生成图形化界面的状态按钮，接收用户账户对状态按钮的操作指令，并根据操作指令将相应操作对象状态转变为可编辑状态，在可编辑状态下，接收用户账户对此对象或者此对象上的一个图标的单击指令，并在界面上生成一个操作面板，操作面板上定义了多类菜单选项，接收用户账户对菜单选项的操作指令，并执行相应的菜单选项操作。

优选地，设定用户账户输入的或系统生成的指标记录包括多项数据，并建立筛选模块，接收用户账户输入的一项或多项筛选关键字，向用户账户推送符合筛选关键字的数据对象；

其中，指标和操行管理及入库模块，包括学生筛选模块及软键盘，接收用户账户发送的软键盘筛选指令，向用户账户推送符合筛选条件的数据对象。

其中，所述班级和按首字母过滤的软键盘，具体为：软键盘接收并根据用户输入的某对象的姓名的首字母筛选出同一姓氏的对象供用户选择。

基础数据配置模块通过教育专网与上层学籍管理系统连接，安全模块通过校内网、互联网分别与学校各级管理者用户、学生家庭用户连接。

本发明的有益效果是：

1、方便建立规范的学生综合素质档案，主要包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。

2、学生可自己导入上传相关数据并由老师、校领导审核，老师、校领导可导入上传相关数据并公示确认，确保数据来源准确可靠。

3、适应素质教育新要求，明确学校学生培养目标，建立科学的评价体系，并结合学生日常行为管理，客观记录、综合评价。

4、可对学生个体比较分析，对学生个体趋势分析，对班级比较分析，对班级趋势分析，便于多种图表方式进行数据分析，通过大数据分析挖掘学生、班级薄弱点，便于个性化教育。

附图说明

图1为本发明实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的实施例进行详细说明。

实施例

一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块；

安全模块，用于设定用户的管理权限层次和验证用户登录信息，其中，对非法登录用户进行拦截处理，对合法登录用户根据其管理权限层次提供跳转至基础数据配置模块、拓扑服务模块、统计报表模块、数据库中任一个或多个装置的跳转路径，用户包括学生、任课老师、班主任、校领导和家长，学生只能查看自己的数据信息，任课老师只能查看所任教班级的学生对应科目的数据信息，班主任只能查看所负责班级的学生的数据信息，校领导可查看全校学生的数据信息，家长只能查看自己孩子的数据信息；

基础数据配置模块，用于根据拓扑服务模块的操作指令，对数据库中的基础数据进行管理；

拓扑服务模块，用于以图形化的方式显示数据库中的信息，根据用户对图形化界面的操作向基础数据配置模块发送对数据库中的基础数据进行更新管理的操作指令；

指标和操行管理及入库模块，用于根据用户输入的或系统生成的指标记录和操行评分进行管理，向基础数据配置模块发送对数据库中的基础数据进行操行入库操作；

统计报表模块，用于根据安全模块设定的管理权限层次，向用户提供管理权限层次对应开放的基础数据；

数据库，包括思想品德数据库、学业水平数据库、身心健康数据库、艺术素养数据库和社会实践数据库，用于存储对应类目的包括文本、数据、音频和视频在内的数据信息；

专业评价模块，用于根据基础操行管理所积累数据作为参考，对管理对象进行所设定方面的用户评价，同时引入外部专家评价结论和数据。

具体地，还包括数据信息公示模块，用于接收用户输入的包括文本、数据、音频和视频在内的数据信息以存入数据库中，并在公示期内对该数据信息进行公示以及接收其他用户针对该数据信息进行的异议操作，如异议通过，则由相应权限的任课老师、班主任、校领导登录后经拓扑服务模块和基础数据配置模块进行删除操作，如异议未通过或无异议，则由指标和操行管理及入库模块向基础数据配置模块发送对数据库中的基础数据进行操行入库操作。

具体地，所述拓扑服务模块包括：浮动菜单模块；

浮动菜单模块，用于在图形化界面中，通过一个状态按钮将操作的对象状态转变为可编辑状态，在可编辑状态下，单击此对象或者此对象上的一个图标，界面上呈现一个操作面板，操作面板上定义了多类菜单选项，再次点击菜单选项，执行相应的菜单选项操作。

具体地，指标记录包括多项数据，指标和操行管理及入库模块通过相应项数的筛选模块逐个查找出需查找的数据对象；

其中，指标和操行管理及入库模块，包括学生筛选模块，学生筛选模块用于通过班级和按首字母过滤的键盘，查找出需要的学生作为学生这项数据的数据对象；

其中，所述班级和按首字母过滤的软键盘，具体为：软键盘接收并根据用户输入的某对象的姓名的首字母筛选出同一姓氏的对象供用户选择。

具体地，基础数据配置模块通过教育专网与上层学籍管理系统连接，安全模块通过校内网、互联网分别与学校各级管理者用户、学生家庭用户连接。

以上所述实施例仅表达了本发明的具体实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。