一种网络互动课堂教学输入工具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种网络互动课堂教学输入工具。

背景技术：

随着网络技术的发展，网络课堂可以实现在线互动，网络互动课堂上老师需回答电脑另一端学生的问题，同时在电子屏幕上利用教学输入工具将解题的过程，解题的思路演示出来，教学输入工具使用频繁。

当前教学输入工具多数为电子笔，电子笔面临两个重要的问题，一是由于长时间使用教学输入工具需要充电，二是由使用时手部汗液和空气中的细小颗粒造成教学输入工具表面存在污渍对其清洁，现有技术中这两个问题的解决方式是分开的，及其耽误时间。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种网络互动课堂教学输入工具，解决了清洁输入工具占用时间的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种网络互动课堂教学输入工具，包括箱体、输入笔和工作台，所述工作台和输入笔均设置在箱体内，输入笔垂直架设在工作台顶部，箱体内顶壁固定安装有轴承，轴承内圈套接有夹套，夹套外侧对称设置有支架，支架固定安装在箱体的内顶壁，支架远离箱体内顶壁一端固定安装有连布夹a，连布夹a远离支架的右侧固定安装有清洁布，箱体的内侧壁左右两侧靠近工作台处对称安装有支杆。

所述工作台顶部固定安装有密封圈，工作台内开设有滑槽，滑槽内设置有与之配套的两个滑块，滑块远离工作台中心的一端固定连接有拉伸弹簧，滑块靠近拉伸弹簧处铰接有连杆，连杆中部铰接在支杆上，连杆远离滑块的一端固定安装有连布夹b，工作台中心开设深孔，深孔底部固定安装有旋转电机，旋转电机外侧壁固定安装有正极滑块和负极滑块，深孔内壁开设有两个通电槽，负极滑块位于正极滑块正下方，旋转电机顶部设置有充电固定柱，输入笔的底部开设有充电插口，充电插口与充电固定柱适配。

优选的，所述夹套侧壁开设有定位槽，定位槽内固定安装有压缩弹簧，压缩弹簧远离定位槽底部固定安装有滚珠。

优选的，所述滑块靠近工作台中心一端为为圆弧形，滑块远离工作台中心一端固定安装有垫片。

优选的，所述充电固定柱顶部开设有孔，充电插口内的柱与孔适配。

优选的，工作台顶部开设有套接在连杆外部的方孔，方孔与滑槽贯通。

优选的，所述连布夹a位于箱体的中心处上方，连布夹b与连布夹a位于同一水平面。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种网络互动课堂教学输入工具。具备以下有益效果：

1、该网络互动课堂教学输入工具，通过旋转电机带动放置在深孔内的输入笔旋转，配合顶部轴承转动，与连杆抬起的连布夹上的清洁布摩擦，达到了对输入工具的清洁，解决了现有技术中清洁占用时间的问题。

2、该网络互动课堂教学输入工具，通过正极卡块和负极卡块在通电槽可以滑动，充电固定柱与充电插口卡接，实现了在清洁的时候也可以充电，解决了充电时不可以旋转的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构正视图；

图3为本实用新型图2中a处放大图；

图4为本实用新型结构充电固定柱与充电插口连接结构示意图。

其中，1箱体、2输入笔、3工作台、4轴承、5夹套、6定位槽、7压缩弹簧、8滚珠、9支架、10连布夹a、11清洁布、12支杆、13密封圈、14滑槽、15滑块、16垫片、17拉伸弹簧、18连杆、19连布夹b、20方孔、21深孔、22旋转电机、23正极滑块、24负极滑块、25通电槽、26充电固定柱、27充电插口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例提供一种网络互动课堂教学输入工具，如图1-4所示，包括箱体1、输入笔2和工作台3，工作台3和输入笔2均设置在箱体1内，输入笔2垂直架设在工作台3顶部，箱体1内顶壁固定安装有轴承4，轴承4的存在让整个旋转过程更加平稳，轴承4内圈套接有夹套5，夹套5侧壁开设有定位槽6，定位槽6内固定安装有压缩弹簧7，压缩弹簧7远离定位槽6底部固定安装有滚珠8，滚珠8镶嵌在夹套5的内侧壁，滚珠8和压缩弹簧7的作用是夹紧输入笔2，避免输入笔2由于离心力甩出，夹套5外侧对称设置有支架9，支架9的数量为两个，作用是用来固定，支架9固定安装在箱体1的内顶壁，支架9远离箱体1内顶壁一端固定安装有连布夹a10，连布夹a10远离支架9的右侧固定安装有清洁布11，由于清洁布11为软体，不能跟刚性的支架9直接连接，所以设置有连布夹a10，用来夹住清洁布11，箱体1的内侧壁左右两侧靠近工作台3处对称安装有支杆12。

工作台3顶部固定安装有密封圈13，密封圈13作用是抱紧输入笔2，工作台3内开设有滑槽14，滑槽14贯通了工作台，滑槽14内设置有与之配套的两个滑块15，滑块15远离工作台3中心的一端固定连接有拉伸弹簧17，将滑块15向内推出用来提供动力，滑块15的靠近工作台3中心一端为圆弧形，有效避免了卡死现象的发生，另一端固定安装有垫片16起到缓冲的作用。滑块15靠近拉伸弹簧17处铰接有连杆18，连杆18外部套接有方孔20，方孔20较连杆18宽一些，为连杆18移动提供空间，方孔20位于工作台内部并延伸到滑槽14，连杆18中部铰接在支杆12上，连杆18远离滑块15的一端固定安装有连布夹b19，工作台3中心开设深孔21，深孔21底部固定安装有旋转电机22，旋转电机22外侧壁固定安装有正极滑块23和负极滑块24，深孔21内壁开设有两个通电槽25，负极滑块25位于正极滑块23正下方，旋转电机22顶部设置有充电固定柱26，输入笔2的底部开设有充电插口27，充电插口27与充电固定柱26适配，这样形成通路进行充电。

工作原理：输入笔2底部先插入密封圈13内侧进入到深孔21，这时输入笔2底部推动滑块15，滑块15向两侧移动的时候带动连杆18向内移动，通过连布夹b10连接的清洁布11靠近输入笔2，输入笔2向下压，充电插口27卡接在充电固定柱26上形成回路，这时将输入笔2的顶部按进夹套5，开通电源旋转电机22旋转，进行清洁和充电，完成后断电，拔出输入笔2，拉伸弹簧17将装置恢复到原有状态。

综上所述，该网络互动课堂教学输入工具，通过旋转电机22带动放置在深孔21内的输入笔旋转，与清洁布11摩擦，达到了对输入工具的清洁，解决了现有技术中清洁占用时间的问题。通过正极卡块23和负极卡块24在通电槽25可以滑动，充电固定柱26与充电插口27卡接，实现了在清洁的时候也可以充电，解决了充电时不可以旋转的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。