一种基于大数据的教师能力评估系统的制作方法

本实用新型属于教学统计技术领域，尤其涉及一种基于大数据的教师能力评估系统。

背景技术：

教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教育。

但是目前对教师能力评估主要采用人工对教学过程进行全程录制，浪费人力，资源配置不均；而且无法的采集的教学影响进行实时上传，不方便对教师的教学能力进行实时评估，效率低下。

综上所述，现有技术存在的问题是：

(1)目前对教师能力评估主要采用人工对教学过程进行全程录制，浪费人力，资源配置不均；

(2)无法的采集的教学影响进行实时上传，不方便对教师的教学能力进行实时评估，效率低下。

技术实现要素：

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种基于大数据的教师能力评估系统。

本实用新型是这样实现的，一种基于大数据的教师能力评估系统设置有：

底座；

所述底座上端焊接有两根立柱，所述立柱外侧开设有竖向滑槽，所述滑槽内通过滑块滑移连接有连接板，所述立柱上设有限制连接板滑动的限位件，所述连接板上通过螺丝固定有声音录入器，所述连接板上固定连接有安装座，所述安装座背离连接板一端螺纹连接有曲杆，所述曲杆上固定连接有摄像头，所述连接板远离所述底座一侧设有数据卡接口；

所述连接板正面上端通过螺丝固定有控制盒，所述控制盒内部通过螺丝固定有处理器、存储器和无线信号传输器，所述处理器与存储器、无线信号传输器、摄像头和数据卡接口电连接。

本实用新型设置多个摄像头，可以对整个教室内部进行摄像，录取教师的上课视频进行教师的能力评估，且设有连接板与立柱之间的滑移限制结构，可进行摄像头的高度调节，摄像头的高度可自由调节，便于录像的全面性；通过控制盒可以对摄像头采集的影响进行收集，并通过无线信号传输器传输到远程的服务终端，方便进行分析评估使用，通过存储器可以进行信息储存，方便进行本地备份。

进一步，所述立柱上端焊接连接有挡板，所述挡板下端胶接有缓冲橡胶层。

本实用新型通过挡板可以限制连接板滑动，防止连接板脱出滑槽上端。

进一步，所述限位件包括滑移连接在立柱上的转动杆，所述转动杆两端均伸出立柱，所述立柱侧面开设有供转动杆滑移的腰型槽，所述转动杆上固定连接有固定板，所述转动杆上焊接有弧形杆，所述弧形杆上远离转动杆端焊接有凸起，所述立柱上相对应设有弧形滑槽，所述弧形滑槽一端开设有凹槽。

本实用新型通过限位件可以对连接板的高度进行限定，方便对连接板的高度进行调节，通过腰型槽可以方便两侧转动杆的固定和上下位置调节，通过弧形杆与弧形滑槽配合可以对转动杆的转动角度进行限定，通过凸起可以防止弧形杆脱出。

进一步，所述转动杆伸出立柱端固定连接有橡胶套，所述橡胶套外侧刻设有网状防滑纹。

本实用新型通过橡胶套可以提高转动杆转动时的舒适度，通过防滑纹可以提高防滑效果，方便施力。

进一步，所述曲杆为蛇形管，所述蛇形管外侧涂设有荧光层。

本实用新型通过蛇形管可以进行角度的调节，方便摄像头的多角度调节，通过荧光层可以提高蛇形管的辨识度，防止碰触影响摄像头的朝向角度。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的基于大数据的教师能力评估系统的结构示意图；

图2是本实用新型实施例提供的滑块结构示意图；

图3是本实用新型实施例提供的固定板结构示意图；

图4是本实用新型实施例提供的弧形杆结构示意图；

图中：1、底座；2、立柱；3、滑块；4、连接板；5、声音录入器；6、安装座；7、曲杆；8、摄像头；9、数据卡接口；10、挡板；11、转动杆；12、固定板；13、腰型槽；14、弧形杆；15、凸起；16、弧形滑槽；17、凹槽；18、橡胶套。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的

技术实现要素：
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。

如图1至图4所示，本实用新型实施例提供的基于大数据的教师能力评估系统包括：底座1、立柱2、滑块3、连接板4、声音录入器5、安装座6、曲杆7、摄像头8、数据卡接口9、挡板10、转动杆11、固定板12、腰型槽13、弧形杆14、凸起15、弧形滑槽16、凹槽17、橡胶套18。

所述底座1上端焊接连接有立柱2，所述立柱2上通过滑块3滑移连接有连接板4，所述立柱1上设有限制连接板4滑动的限位件，所述连接板4上螺丝连接有声音录入器5，所述连接板4上固定连接有安装座6，所述安装座6背离所述连接板4一端螺纹连接有曲杆7，所述曲杆7上固定连接有摄像头8，所述连接板4远离所述底座1一侧设有数据卡接口9。

所述立柱2沿底座1中部对称设置有两根，所述立柱2上端焊接连接有挡板10。所述限位件包括滑移连接在立柱2上的转动杆11，所述转动杆11两端均伸出立柱2，所述转动杆11上固定连接有固定板12，所述转动杆11上固定连接有固定件，所述立柱2侧面开设有供转动杆11滑移的腰型槽13。所述固定件包括焊接连接在转动杆11上的弧形杆14，所述弧形杆14上远离所述转动杆11端焊接连接有凸起15，所述立柱2上相对应设有弧形滑槽16，所述弧形滑槽16一端设有凹槽17。所述转动杆11伸出立柱2端固定连接有橡胶套18。所述曲杆7为蛇形管，所述区杆7外侧涂设有荧光层，方便摄像头8的多角度调节。

本实用新型的工作原理是：该装置在使用时，摆放于教室内部任意角落，通过滑块3在立柱2的滑动，将连接板4调节至合适位置，通过手持橡胶套18处，将转动杆11通过腰型槽13移动到相应位置，转动转动杆11，将弧形杆14端头的凸起15卡入凹槽17内部，凸起15通过弧形滑槽16滑移到弧形滑槽16下端，凸起15与弧形滑槽16进行卡接，进行固定板12的固定，从而对连接板4的高度进行固定，转动曲杆7，将每个摄像头8调节至不同方向，可监控整个教室，对于教师的上课进行录像。录制的影像资料通过处理器控制无线信号传输器传输到远程的服务中心，方便进行分析评估使用，通过存储器可以进行信息储存，方便进行本地备份，通过在数据接口9插入存储卡提取影像数据。

以上所述仅是对本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改，等同变化与修饰，均属于本实用新型技术方案的范围内。