一种编程方法、装置、终端设备及存储介质与流程

本申请属于计算机技术领域，尤其涉及一种编程方法、装置、终端设备及存储介质。

背景技术：

随着计算机技术飞速发展，为现代的教育信息化提供了各种方便、快捷的学习方法和使用工具，编程教育也是适应时代需求的产物。传统的编程通常是输入编程语言完成，编程语言的复杂语法及指令不适合儿童和初学者等编程基础薄弱的用户。

为了让儿童更早地接触编程的思想，图形化编程作为一种自然的编程方式，是儿童编程的一种可行途径，可将各种编程的概念转化为显示在屏幕上的各种图形，儿童只需要对于各种图形进行拖动拼接就可以完成编程的整个过程，但是目前的儿童编程方法无法简单有效的使儿童从本质上学习编程的思想。

技术实现要素：

本申请实施例提供了一种编程方法、装置、终端设备及存储介质，旨在解决现有儿童编程方法无法简单有效的使儿童从本质上学习编程的思想的问题。

第一方面，本申请实施例提供了一种编程方法，包括：

在基于预设的第一显示界面中，检测到对目标的编程操作时，调用与所述目标关联的ui功能组件，并在所述第一显示界面上方显示第二显示界面；

在所述第二显示界面上，检测到用户将选择的k个ui功能组件连接成行为树状图时，将所述行为树状图转换为目标程序；其中，所述k≥1且为整数；

对所述目标程序进行编译，并将编译后的目标程序关联所述目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序。

在一个实施例中，所述将所述行为树状图转换为目标程序，包括：

解析所述行为树状图的逻辑结构；

获取所述行为树状图中的每个ui功能组件对应的功能函数，分别将所述k个ui功能组件转换为k段目标编程语言对应的程序段；

根据所述逻辑结构和所述k段目标编程语言对应的程序段，将所述行为树状图转换为基于目标编程语言的目标程序。

在一个实施例中，所述将所述行为树状图转换为基于目标编程语言的目标程序，包括：

将所述行为树状图转换为基于lua脚本语言编程的lua程序。

在一个实施例中，所述方法还包括：

在检测到将ui功能组件进行连接的操作时，检测各个ui功能组件之间是否按行为树的预设规则进行连接；

在检测到存在未按照所述行为树的预设规则连接的功能组件时，根据预设行为树的案例生成提示信息，以使所述用户根据所述提示信息将ui功能组件按行为树的预设规则进行连接。

在一个实施例中，在将编译后的目标程序关联所述目标之后，还包括：

若接收到更改所述目标程序的指令时，显示所述目标对应的行为树状图，以使用户基于显示的行为树状图进行对应的ui功能组件的更改操作。

在一个实施例中，所述第一显示界面包括第一区域和第二区域，所述第一区域用于显示所述目标的工作区域，所述第二区域用于显示至少一个工具栏按钮；

在所述第一显示界面上方显示第二显示界面，包括：

在所述第一显示界面的第一区域上显示所述第二显示界面，以使用户在所述第二显示界面上对ui功能组件进行连接操作。

在一个实施例中，所述第二显示界面包括第三区域和第四区域，所述第三区域为进行编程的操作区域，所述第四区域用于显示与所述目标关联的使用频率最多的前n个ui功能组件，以使所述用户选择所述n个ui功能组件。

第二方面，本申请实施例提供了一种编程装置，包括：

第一检测模块，用于在基于预设的第一显示界面中，检测到对目标的编程操作时，调用与所述目标关联的ui功能组件，并在所述第一显示界面上方显示第二显示界面；

第二检测模块，用于在所述第二显示界面上，检测到用户将选择的k个ui功能组件连接成行为树状图时，将所述行为树状图转换为目标程序；其中，所述k≥1且为整数；

关联模块，用于对所述目标程序进行编译，并将编译后的目标程序关联所述目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序。

第三方面，本申请实施例提供了一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述编程方法的步骤。

第四方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，上述计算机程序被处理器执行时实现上述编程方法的步骤。

第五方面，本申请实施例提供了一种计算机程序产品，当计算机程序产品在电子设备上运行时，使得电子设备执行上述现上述编程方法的步骤。

本申请实施例与现有技术相比存在的有益效果是：本申请实施例可在预设的第一显示界面中，用户对目标进行编程操作，在检测到用户对目标的编程操作时，调用关联的ui功能组件，并在第二显示界面上，用户可以选择ui功能组件，并将选择的ui功能组件连接成行为树状图，将连接好的行为树状图转换为目标程序，并将编译之后的目标程序关联目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序，因此用户将可视化的ui功能组件连接成行为树状图，能方便简单的使儿童或初学者进行编程操作，且连接成行为树图可以简单有效的使儿童从本质上学习编程的思想。

可以理解的是，上述第二方面至第五方面的有益效果可以参见上述第一方面中的相关描述，在此不再赘述。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本申请一实施例提供的编程方法的流程示意图；

图2是本申请一实施例提供的第一显示界面的一个示意图；

图3是本申请一实施例提供的第二显示界面的一个示意图；

图4是本申请又一实施例提供的编程方法的流程示意图；

图5是本申请一实施例提供的编程装置的结构示意图；

图6是本申请一实施例提供的终端设备的结构示意图。

具体实施方式

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本申请。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。

应当理解，当在本申请说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。

还应当理解，在本申请说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

如在本申请说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。

另外，在本申请说明书和所附权利要求书的描述中，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本申请说明书中描述的参考“一个实施例”或“一些实施例”等意味着在本申请的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书中的不同之处出现的语句“在一个实施例中”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形都意味着“包括但不限于”，除非是以其他方式另外特别强调。

本申请实施例提供的编程方法，可以应用于手机、台式电脑、笔记本电脑、超级移动个人计算机(ultra-mobilepersonalcomputer，umpc)、上网本、个人数字助理(personaldigitalassistant，pda)、可穿戴设备、车载设备、增强现实(augmentedreality，ar)/虚拟现实(virtualreality，vr)设备、电视机、机器人等终端设备，本申请实施例对终端设备的具体类型不做任何限制。

为了说明本申请所述的技术方案，下面通过以下实施例来进行说明。

请参阅图1，本申请实施例提供的一种编程方法，包括：

步骤s101，在基于预设的第一显示界面中，检测到对目标的编程操作时，调用与所述目标关联的ui功能组件，并在所述第一显示界面上方显示第二显示界面。

具体地，可根据不同的应用场景设置第一显示界面，并且每个第一显示界面包括一个或多个可编程的目标，目标以图形化的方式显示在第一显示界面中，用户可直接点击第一显示界面中一个或多个目标进行对应的编程。

在一个实施例中，所述第一显示界面包括第一区域和第二区域，所述第一区域用于显示所述目标的工作区域，所述第二区域用于显示至少一个工具栏按钮；在所述第一显示界面上方显示第二显示界面，包括：在所述第一显示界面的第一区域上显示所述第二显示界面，以使用户在所述第二显示界面上对ui功能组件进行连接操作。

具体地，第一显示界面可包括第一区域和第二区域，第一区域包括目标的工作区域，用户可在该工作区域上选中对应的目标，第二区域用于显示工具栏的区域，用户在第一区域上选中了目标之后，在第二区域中选择对应的工具栏按钮，如用户点击第一区域中一个或多个目标，再点击第二区域中预设的编程操作按钮，相当于输入了编程操作的请求指令，此时即可进行编程操作，进行编程操作的过程中首先调用第二显示界面进行显示，具体将第二显示界面显示在第一显示界面上方，用户可在第二显示界面上就进行编程的操作。

在一个实施例中，所述第二显示界面包括第三区域和第四区域，所述第三区域为进行编程的操作区域，所述第四区域用于显示与所述目标关联的使用频率最多的前n个ui功能组件，以使所述用户选择所述n个ui功能组件。

具体地，在预设的第二显示界面上，用户可进行编程操作。如第二显示界面中包括的第三区域为编程的工作区域，第四区域是为编程经常使用的预设的ui功能组件。具体可根据用户对目标的历史使用频率，将使用频率最多的前n个ui功能组件展现在所述第四区域，用户可在第四区域中选择ui功能组件，拖动至第三区域中，并通过预设的连接线将各个ui功能组件进行连接，或者第四显示区域没有显示的ui功能组件，用户可通过查找方式查找出ui功能组件进行连接。所述ui功能组件是预先进行图像化的编程模块，预先将ui功能组件关联编程语言中的功能函数，再根据行为树状图确定ui功能组件之间的执行顺序，就可以实现对编程的功能。

在一个具体应用场景中，如图2所示为第一显示界面的一个示意图，例如第一显示界面的左边区域21为菜单栏(即上述第一区域)，右边区域22为第二区域，第二区域具体可以是目标所在场景对应的区域，在第二区域中，将目标关联了目标程序后，根据目标程序可控制目标做出对应行为事件或与其他目标对象进行交互的行为事件。为了更好的显示当前编程控制的目标，如当选中目标时，目标对应的物件会高亮或者特定位置显示预设的提示信息。目标具体可以是预设的2d物件或3d物件。

步骤s102，在所述第二显示界面上，检测到用户将选择的k个ui功能组件连接成行为树状图时，将所述行为树状图转换为目标程序；其中，所述k≥1且为整数。

具体地，检测到用户将选择的k个ui功能组件连接成行为树状图时，可以是在用户选择一个或多个ui功能组件连成行为树状图之后，并提交完成连接行为树状图的指令时，将对应的行为树状图转化为目标程序。所述行为树状图为与行为树的结构相匹配的树状图形。

在一个具体应用场景中，如图3所示为一个在所述第一显示界面上方显示的第二显示界面的示意图，例如，第二显示界面第四区域31中的菱形图为条件判断函数对应的功能组件，方框图为行为节点对应的功能组件，行为节点包括但不限于序列节点、选择节点等。第三区域32中显示了一个已连接好的行为树状图，该行为树状图的根节点是序列节点，序列节点的执行逻辑是从左到右(顺序固定即可，也可以右到左)进行分析，全部返回为成功，序列节点才返回成功。选择节点则是从左到右(顺序固定即可，也可以右到左)进行分析，有一个返回成功则为选择节点为成功。如行为树的逻辑思路就是当前节点根据执行条件先判断当前事件能不能执行，能执行并且执行成功，则通知让执行此事件的节点，并将事件的执行结果(成功或失败，或者需要等待一段时间)返回至让执行此事件的节点。

例如在图3第三区域32中的可以将节点1、节点2、节点3、节点4、节点5、节点6、节点7、节点8和节点9连接成行为树状图，该行为树的逻辑过程为节点1让节点2判断目标有没有睡着，在睡着时不执行右边节点3、节点4、节点5、节点6、节点7、节点8和节点9点的事件；当没睡着时返回行为树的根节点1，节点1会让序列节点3判断能不能吃东西，节点3让先节点4判断有没有饿，没有饿就不执行节点5、节点6、节点7，节点8及节点9，有饿就继续执行节点5去找吃的，由于节点5是一个选择节点，先选择执行节点6吃苹果，节点6先让节点7判断有没有苹果，节点7返回的是有苹果，则执行节点7吃苹果执行完毕，若节点7没有苹果，则节点6让节点9执行吃牛肉面，该举例说明的执行逻辑是从左到右，以此类推，由于行为树的逻辑清晰也易于扩展，并且可让用户更好的学习编程思维。

在一个实施例中，在检测到将ui功能组件进行连接的操作时，检测各个ui功能组件之间是否按行为树的预设规则进行连接；在检测到存在未按照所述行为树的预设规则连接的功能组件时，根据预设行为树的案例生成提示信息，以使所述用户根据所述提示信息将ui功能组件按行为树的预设规则进行连接。

具体地，在用户将功能组件进行连接的过程中，实时检测各个功能组件之间是否是按照行为树的预设规则进行连接。若不是按照行为树预设规则进行连接，则将预存储的行为树连接案列对用户进行展示，以提示用户要按照行为树的预设规则，将各个功能组件连接成行为树状图。由于行为树有很好的拓展性，可方便后续进行更改，且行为树的逻辑清晰简单，并且符合编程逻辑，可简单方便的帮助用户入门编程学习。

在一个实施例中，所述将所述行为树状图转换为目标程序，包括：

步骤s1021，解析所述行为树状图的逻辑结构。

具体地，行为树的逻辑结构清晰易懂，可先对行为树状图中各个ui功能组件的连接关系进行解析，得到ui功能组件之间连接的逻辑结构。

步骤s1022，获取所述行为树状图中的每个ui功能组件对应的功能函数，分别将所述k个ui功能组件转换为k段目标编程语言对应的程序段。

具体地，每个ui功能组件预先关联对应的功能函数，根据预先关联的功能函数将对应的功能组件生成对应的程序段。若一些功能函数中需要输入参数才能生成完整的程序段，根据用户输入的参数以及选择的功能组件生成对应的程序段。将行为树状图中的k个ui功能组件转换为k段基于目标编程语言对应的程序段。如功能组件是判断函数，须输入判断的条件，输入的条件可以是图形的形式输入或文字的形式输入，如输入的是文字有没有饿，根据语义识别出判断条件为有没有“饿”。

步骤s1023，根据所述逻辑结构和所述k段目标编程语言对应的程序段，将所述行为树状图转换为基于目标编程语言的目标程序。

具体地，逻辑结构包括各个的函数之间的连接关系，进而可得到k段程序段之间的索引关系，再根据k段程序段之间的索引，将k段程序段转换为目标程序。

在一个实施例中，所述将所述行为树状图转换为基于目标编程语言的目标程序，包括：将所述行为树状图转换为基于lua脚本语言编程的lua程序。

具体地，将行为树状图转化为基于lua脚本语言编程的lua程序，具体可将行为树状图中每一个节点可通过lua生成器生成lua代码，也可以是其他的代码生成器生成对应的程序，以使得供载体引擎或框架可执行对应程序。

步骤s103，对所述目标程序进行编译，并将编译后的目标程序关联所述目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序。

具体地，自动编译所述目标程序，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序，当目标在具体应用场景中，如对第一界面中的目标完成了编程操作后，在满足执行条件时会自动执行目标程序，从而可根据简单的编程就可控制目标进行对应的操作，提升了编程的趣味性。

在一个实施例中，在将编译后的目标程序关联所述目标之后，还包括：若接收到更改所述目标程序的指令时，显示所述目标对应的行为树状图，以使用户基于显示的行为树状图进行对应的ui功能组件的更改操作。

具体地，在将目标程序与目标进行关联后，若还需要扩展目标的功能，或者更改删除现有的一些功能，则可选中目标后，点击更改目标对应程序的预设按钮，所述按钮为图形化按钮。在检测到更改目标对应程序的按钮被点击时，则调用上述行为树状图，并在第二界面进行显示，以使得用户可基于显示的行为树状图进行对应ui功能组件的更改操作，在检测到更改操作之后，返回执行上述步骤s102至步骤s103，以更新所述目标关联的目标程序。

本申请实施例可在预设的第一显示界面中，用户对目标进行编程操作，在检测到用户对目标的编程操作时，调用关联的ui功能组件，并在第二显示界面上，用户可以选择ui功能组件，并将选择的ui功能组件连接成行为树状图，将连接好的行为树状图转换为目标程序，并将编译之后的目标程序关联目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序，因此用户将可视化的ui功能组件连接成行为树状图，能方便简单的使儿童或初学者进行编程操作，且连接成行为树图可以有效的使儿童从本质上学习编程的思想。

对应于上文实施例所述的编程方法，图5示出了本申请实施例提供的编程装置的结构框图，为了便于说明，仅示出了与本申请实施例相关的部分。参照图5，该装置包括：

第一检测模块501，用于在基于预设的第一显示界面中，检测到对目标的编程操作时，调用与所述目标关联的ui功能组件，并在所述第一显示界面上方显示第二显示界面；

第二检测模块502，用于在所述第二显示界面上，检测到用户将选择的k个ui功能组件连接成行为树状图时，将所述行为树状图转换为目标程序；其中，所述k≥1且为整数；

关联模块503，用于对所述目标程序进行编译，并将编译后的目标程序关联所述目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序。

在一个实施例中，所述第二检测模块包括：

解析单元，用于解析所述行为树状图的逻辑结构；

第一转换单元，用于获取所述行为树状图中的每个ui功能组件对应的功能函数，分别将所述k个ui功能组件转换为k段目标编程语言对应的程序段；

第二转换单元，用于根据所述逻辑结构和所述k段目标编程语言对应的程序段，将所述行为树状图转换为基于目标编程语言的目标程序。

在一个实施例中，所述第二检测模块具体用于：在所述第二显示界面上，检测到用户将选择的k个ui功能组件连接成行为树状图时，将所述行为树状图转换为基于lua脚本语言编程的lua程序。

在一个实施例中，所述编程装置包括：

第三检测模块，用于在检测到将ui功能组件进行连接的操作时，检测各个ui功能组件之间是否按行为树的预设规则进行连接；

第四检测模块，用于在检测到存在未按照所述行为树的预设规则连接的功能组件时，根据预设行为树的案例生成提示信息，以使所述用户根据所述提示信息将ui功能组件按行为树的预设规则进行连接。

在一个实施例中，所述编程装置还包括：

更改模块，用于若接收到更改所述目标程序的指令时，显示所述目标对应的行为树状图，以使用户基于显示的行为树状图进行对应的ui功能组件的更改操作。

在一个实施例中，所述第一显示界面包括第一区域和第二区域，所述第一区域用于显示所述目标的工作区域，所述第二区域用于显示至少一个工具栏按钮；在所述第一显示界面上方显示第二显示界面，包括：在所述第一显示界面的第一区域上显示所述第二显示界面，以使用户在所述第二显示界面上对ui功能组件进行连接操作。

在一个实施例中，所述第二显示界面包括第三区域和第四区域，所述第三区域为进行编程的操作区域，所述第四区域用于显示与所述目标关联的使用频率最多的前n个ui功能组件，以使所述用户选择所述n个ui功能组件。

本申请实施例可在预设的第一显示界面中，用户对目标进行编程操作，在检测到用户对目标的编程操作时，调用关联的ui功能组件，并在第二显示界面上，用户可以选择ui功能组件，并将选择的ui功能组件连接成行为树状图，将连接好的行为树状图转换为目标程序，并将编译之后的目标程序关联目标，使得所述编译后的目标程序成为所述目标的控制行为程序，因此用户将可视化的ui功能组件连接成行为树状图，能方便简单的使儿童或初学者进行编程操作，且连接成行为树图可以有效的使儿童从本质上学习编程的思想。

如图6所示，本发明的一个实施例还提供一种终端设备600包括：处理器601，存储器602以及存储在所述存储器602中并可在所述处理器601上运行的计算机程序603，例如编程程序。所述处理器601执行所述计算机程序603时实现上述各个编程方法实施例中的步骤，例如上述实施例中的方法步骤。所述处理器601执行所述计算机程序603时实现上述各装置实施例中各模块的功能，例如图5所示模块501至503的功能。

示例性的，所述计算机程序603可以被分割成一个或多个模块，所述一个或者多个模块被存储在所述存储器602中，并由所述处理器601执行，以完成本发明。所述一个或多个模块可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述所述计算机程序603在所述终端设备600中的执行过程。例如，所述计算机程序603可以被第一检测模块，第二检测模块，关联模块，各模块具体功能在上述实施例中已有描述，此处不再赘述。

所述终端设备600可以是手机、台式电脑、笔记本电脑、超级移动个人计算机(ultra-mobilepersonalcomputer，umpc)、上网本、个人数字助理(personaldigitalassistant，pda)、可穿戴设备、增强现实(augmentedreality，ar)/虚拟现实(virtualreality，vr)设备、电视机、机器人等计算设备。所述终端设备可包括，但不仅限于，处理器601，存储器602。本领域技术人员可以理解，图6仅仅是终端设备600的示例，并不构成对终端设备600的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如所述终端设备还可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线等。

所称处理器601可以是中央处理单元(centralprocessingunit，cpu)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(digitalsignalprocessor，dsp)、专用集成电路(applicationspecificintegratedcircuit，asic)、现场可编程门阵列(field-programmablegatearray，fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

所述存储器602可以是所述终端设备600的内部存储单元，例如终端设备600的硬盘或内存。所述存储器602也可以是所述终端设备600的外部存储设备，例如所述终端设备600上配备的插接式硬盘，智能存储卡(smartmediacard，smc)，安全数字(securedigital，sd)卡，闪存卡(flashcard)等。进一步地，所述存储器602还可以既包括所述终端设备600的内部存储单元也包括外部存储设备。所述存储器602用于存储所述计算机程序以及所述终端设备所需的其他程序和数据。所述存储器602还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。

本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置/终端设备和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置/终端设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的模块如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实现上述实施例方法中的全部或部分流程，也可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读介质可以包括：能够携带所述计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、u盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等。需要说明的是，所述计算机可读介质包含的内容可以根据司法管辖区内立法和专利实践的要求进行适当的增减，例如在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不包括电载波信号和电信信号。

以上所述实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本发明的保护范围之内。