一种多媒体教学用电子笔的制作方法

1.本实用新型涉及电子笔技术领域，具体是一种多媒体教学用电子笔。


背景技术：

2.电容笔是利用导体材料制作的具有的导电特性、用来触控电容式屏幕完成人机对话操作用的笔。电容笔是利用导体材料模仿人体完成人机对话一种辅助装置，相对传统的笔而言，电子笔或电容笔容易出现损伤，因此在电子笔前端设置笔套。
3.现有技术中，存在问题如下：
4.传统的电子笔设置的笔套一般通过笔套靠近笔尖位置设置棱条，而后配合笔套内腔的棱槽进行扣合，这种方式长时间的使用容易导致扣合不紧。
5.电子笔掉落后一般笔的前端容易出现损伤，传统的电子笔笔帽无法给电子笔带来较好的保护。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学用电子笔，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.本实用新型的技术方案是：一种多媒体教学用电子笔，包括电子笔本体和笔套；
8.所述笔套由内套和外套套接而成，所述电子笔本体嵌于所述内套的凹槽内，所述电子笔本体两侧设置有卡槽，所述内套内部设置与该卡槽相匹配的卡块，所述卡块一端与滑动件固定，所述滑动件与拉杆一端固定，所述拉杆的另一端穿过所述内套并延伸至外部，所述拉杆上设置第一弹簧；
9.所述外套内腔分别设置有横向减震组件和纵向减震组件。
10.进一步的，所述卡块靠近卡槽的一端呈圆弧状。
11.进一步的，所述滑动件分别安装有第一齿条和第二齿条，所述第一齿条和第二齿条之间通过齿轮啮合。
12.进一步的，所述纵向减震机构包括相互套接的第一杆体和第二杆体，所述第一杆体横截面呈多边形，所述第二杆体内腔设置有第三弹簧。
13.进一步的，所述横向减震机构包括滑杆、滑套、第二弹簧和连杆，所述滑杆水平设置在所述外套内腔，所述滑套以所述滑杆中心对称设置，所述第二弹簧设置在所述滑套之间，所述连杆数量有两个，所述连杆分别与相应的滑套和内套活动连接。
14.本实用新型通过改进在此提供一种多媒体教学用电子笔，与现有技术相比，具有如下改进及优点：
15.其一：本实用新型，当需要将电子笔本体和笔套放置在一起时，将电子笔本体直接扣在内套的凹槽内，由于卡块前端呈弧形，因此当电子笔本体向下挤压时会往后运动，当卡槽出现时卡块由于第一弹簧的作用，会将卡块卡入卡槽内腔，而卡槽后端和滑动件固定，两个分别固定在卡块后端的滑动件上分别设置有第一齿条和第二齿条，两齿条之间通过齿轮
啮合，因此拉杆的运动能够同时带动电子笔两侧设置的卡块同时卡住卡槽，因此笔套不仅便于套入笔套中，同时不容易因长时间的使用导致滑死；
16.其二：本实用新型，笔套分为内套和外套，内套套在外套内，当内套下压时，底部设置的滑杆、滑套、第三弹簧和连杆之间的配合能够有效的进行减震，而相互套接的第一杆体和第二杆体之间能够限制内套运动的同时在第二杆体内腔设置有第三弹簧，因此能够进行第二次的减震，从而达到保护电子笔本体的目的。
附图说明
17.下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步解释:
18.图1是本实用新型的结构示意图。
19.图2是图1的截面图。
20.图3是本实用新型的第二杆体结构示意图。
21.附图标记说明：
22.1、电子笔本体；2、笔套；3、内套；4、外套；5、凹槽；6、卡槽；7、卡块；8、滑动件；9、拉杆；10、第一弹簧；11、第一齿条；12、第二齿条；13、齿轮；15、滑杆；16、滑套；17、第二弹簧；18、连杆；19、第一杆体；20、第二杆体；21、第三弹簧。
具体实施方式
23.下面对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.本实用新型通过改进在此提供一种多媒体教学用电子笔，本实用新型的技术方案是：
25.如图1-3所示，一种多媒体教学用电子笔，包括电子笔本体1和笔套2；
26.所述笔套2由内套3和外套4套接而成，所述电子笔本体1嵌于所述内套3的凹槽5内，所述电子笔本体1两侧设置有卡槽6，所述内套3内部设置与该卡槽6相匹配的卡块7，所述卡块7一端与滑动件8固定，所述滑动件8与拉杆9一端固定，所述拉杆9的另一端穿过所述内套3并延伸至外部，所述拉杆9上设置第一弹簧10；
27.所述外套4内腔分别设置有横向减震组件和纵向减震组件，配合进行减震。
28.具体的，所述卡块7靠近卡槽6的一端呈圆弧状，使电子笔本体1可以直接将卡槽6嵌于卡块7内，不用拉动拉杆9。
29.具体的，所述滑动件8分别安装有第一齿条11和第二齿条12，所述第一齿条11和第二齿条12之间通过齿轮13啮合，能够将两滑动件8进行同步运动，从而控制侧端的卡块7同时卡入相应的槽内。
30.具体的，所述纵向减震机构包括相互套接的第一杆体19和第二杆体20，所述第一杆体19横截面呈多边形，多边形主要起到限制其转动的目的，所述第二杆体20内腔设置有第三弹簧21。
31.具体的，所述横向减震机构包括滑杆15、滑套16、第二弹簧17和连杆18，所述滑杆
15水平设置在所述外套4内腔，所述滑套16以所述滑杆15中心对称设置，所述第二弹簧17设置在所述滑套16之间，所述连杆18数量有两个，所述连杆18分别与相应的滑套16和内套3活动连接。
32.工作原理：当需要将电子笔本体1和笔套2放置在一起时，将电子笔本体1直接扣在内套3的凹槽5内，由于卡块7前端呈弧形，因此当电子笔本体1向下挤压时会往后运动，当卡槽6出现时卡块7由于第一弹簧10的作用，会将卡块7卡入卡槽6内腔，而卡槽6后端和滑动件8固定，两个分别固定在卡块7后端的滑动件8上分别设置有第一齿条11和第二齿条12，两齿条之间通过齿轮13啮合，因此拉杆9的运动能够同时带动电子笔两侧设置的卡块7同时卡住卡槽6，因此笔套2不仅便于套入笔套2中，同时不容易因长时间的使用导致滑死；
33.笔套2分为内套3和外套4，内套3套在外套4内，当内套3下压时，底部设置的滑杆15、滑套16、第三弹簧21和连杆18之间的配合能够有效的进行减震，而相互套接的第一杆体19和第二杆体20之间能够限制内套3运动的同时在第二杆体20内腔设置有第三弹簧21，因此能够进行第二次的减震，从而达到保护电子笔本体1的目的。
34.上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。


技术特征：
1.一种多媒体教学用电子笔，其特征在于：包括电子笔本体和笔套；所述笔套由内套和外套套接而成，所述电子笔本体嵌于所述内套的凹槽内，所述电子笔本体两侧设置有卡槽，所述内套内部设置与该卡槽相匹配的卡块，所述卡块一端与滑动件固定，所述滑动件与拉杆一端固定，所述拉杆的另一端穿过所述内套并延伸至外部，所述拉杆上设置第一弹簧；所述外套内腔分别设置有横向减震组件和纵向减震组件。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用电子笔，其特征在于：所述卡块靠近卡槽的一端呈圆弧状。3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用电子笔，其特征在于：所述滑动件分别安装有第一齿条和第二齿条，所述第一齿条和第二齿条之间通过齿轮啮合。4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用电子笔，其特征在于：所述纵向减震机构包括相互套接的第一杆体和第二杆体，所述第一杆体横截面呈多边形，所述第二杆体内腔设置有第三弹簧。5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用电子笔，其特征在于：所述横向减震机构包括滑杆、滑套、第二弹簧和连杆，所述滑杆水平设置在所述外套内腔，所述滑套以所述滑杆中心对称设置，所述第二弹簧设置在所述滑套之间，所述连杆数量有两个，所述连杆分别与相应的滑套和内套活动连接。

技术总结
本实用新型涉及电子笔技术领域，具体是一种多媒体教学用电子笔，包括电子笔本体和笔套，笔套由内套和外套套接而成，电子笔本体嵌于内套的凹槽内，电子笔本体两侧设置有卡槽，内套内部设置与该卡槽相匹配的卡块，卡块一端与滑动件固定，滑动件与拉杆一端固定，拉杆的另一端穿过内套并延伸至外部，拉杆上设置第一弹簧，外套内腔分别设置有横向减震组件和纵向减震组件，本实用新型将笔套分为内套和外套，当内套下压时，底部设置的滑杆、滑套、第三弹簧和连杆之间的配合能够有效的进行减震，而相互套接的第一杆体和第二杆体之间能够限制内套运动的同时在第二杆体内腔设置有第三弹簧，因此能够进行第二次的减震，从而达到保护电子笔本体的目的。本体的目的。本体的目的。


技术研发人员：杨梅 贺用德 陈玲玲 冯学聪 陈国智 卢宏煦 田汉林 梁海艺
受保护的技术使用者：广西同德未来计算机股份有限公司
技术研发日：2022.04.06
技术公布日：2022/9/20