一种虚拟道具数据传输装置的制作方法

本实用新型涉及一种虚拟道具数据传输装置，属于通信技术领域。

背景技术：

实验实训教学一直以来在教育教学中都起着极其重要的作用，单人实训器材越来越多的使用。但是在多人协同作业中，协同操作虚拟道具的数量少、信息的传输效率低。而且，在虚拟实训场地等环境环境限制，很难实现多人在线、多虚拟道具协同作业。

技术实现要素：

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种虚拟道具数据传输装置，可增加接入设备网络中的虚拟道具数量，提高虚拟道具数据传输效率，有效解决多人多虚拟道具协同作业环境，培养协同作业意识。

为了实现上述目的，本实用新型采用的一种虚拟道具数据传输装置，包括服务器、CAN协调器、CAN收发器和虚拟道具，所述服务器为装有虚拟实训教学软件的电脑；所述CAN协调器通过数据线与服务器相连；所述CAN收发器布置在CAN协调器与虚拟道具之间，并分别通过CAN总线与CAN协调器、虚拟道具连接。

优选地，所述CAN协调器上设有显示屏、信号灯和CAN接口，并通过CAN接口与CAN收发器相连。

优选地，所述CAN收发器上设有显示屏和信号灯、CAN总线接口和虚拟道具接口，CAN收发器通过CAN总线接口与CAN协调器相连，并通过虚拟道具接口与虚拟道具相连；两个CAN收发器之间通过CAN总线插入CAN总线接口相连。

优选地，所述虚拟道具为虚拟实训教学软件的仿真模型，虚拟道具通过CAN总线插入虚拟道具接口与CAN收发器相连，对虚拟道具进行操作，在虚拟实训教学软件中虚拟仪器进行响应。

进一步，还包括终端装置，终端装置安装在末端CAN收发器上未被使用的CAN总线接口处。

与现有技术相比，本实用新型采用装有虚拟实训教学软件的电脑作为服务器，对CAN协调器传输的数据信息进行处理，虚拟实训教学软件中的虚拟设备进行响应；利用CAN收发器搜集虚拟道具的数据信号；并利用CAN协调解决了虚拟道具之间的协调工作问题，提高了虚拟道具系统的故障冗余能力和电源管理能力，虚拟道具为虚拟实训教学软件中虚拟设备的仿真模型。使用广播网络传输协议以及CAN总线可以动态加载节点，使得整个虚拟道具网络的数据高效的传输，有效地解决了在不破坏现有设备网络的基础上，实现了虚拟道具的动态加载，解决了多人多虚拟道具协同作业环境，对使用者进行团队协同作业培训，即实现虚拟教学多人多设备交互在线，实现培训者多人协同工作。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明CAN协调器结构示意图；

图3为本发明CAN收发器结构示意图；

图4为本发明虚拟道具结构示意图；

图5为本发明CAN总线结构示意图；

图6为本发明终端装置结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

如图1至图6所示，一种虚拟道具数据传输装置，包括服务器1、CAN协调器2、CAN收发器3和虚拟道具4，所述服务器1为装有虚拟实训教学软件的电脑；所述CAN协调器2通过数据线与服务器1相连；所述CAN收发器3布置在CAN协调器2与虚拟道具4之间，并分别通过CAN总线5与CAN协调器2、虚拟道具4连接。其中，所述CAN收发器3搜集虚拟道具4的数据信号，并将其传送给CAN协调器2；CAN协调器2再将数据信息传送给服务器1；所述服务器1对CAN协调器2传输的数据信息进行处理，虚拟实训教学软件中的虚拟设备进行响应。

优选地，如图2所示，所述CAN协调器2上设有显示屏22、信号灯23和CAN接口21，并通过CAN接口21与CAN收发器3相连。其中，CAN协调器2上CAN接口21的数量可根据需要设置，如可以是一个，两个，或更多个。

优选地，如图3所示，所述CAN收发器3上设有显示屏33和信号灯34、CAN总线接口31和虚拟道具接口32，CAN收发器3通过CAN总线接口31与CAN协调器2相连，并通过虚拟道具接口32与虚拟道具4相连；两个CAN收发器3之间通过CAN总线5插入CAN总线接口31相连。其中，CAN收发器3上CAN总线接口31的数量也可根据需要设置，只要其能实现CAN协调器2和虚拟道具4的连接即可。

优选地，如图4所示，所述虚拟道具4为虚拟实训教学软件的仿真模型，虚拟道具4通过CAN总线5插入虚拟道具接口32与CAN收发器3相连，对虚拟道具进行操作，在虚拟实训教学软件中虚拟仪器进行响应。

进一步，还可包括终端装置6，终端装置6安装在CAN收发器3上未被使用的CAN总线接口31处。

上述CAN总线5的结构如图5所示。

工作过程：

将服务器1、CAN协调器2、CAN收发器3和虚拟道具4按照上述连接方式进行连接后，操作虚拟道具4产生动作信号，动作信号会传输到CAN收发器3，CAN收发器3收集动作信号，并通过CAN总线将动作信号传送给CAN协调器2，CAN协调器2再将其传送至服务器1；服务器1读取CAN总线上的动作信号，服务器内的虚拟实训教学软件进行数据处理，软件中的虚拟设备进行动作响应。其中，CAN收发器3的数量可根据需要连接虚拟道具4的数量以及自身可连接CAN总线的数量的进行相应的增减。

如图1所示，当所述CAN协调器2上设有两个CAN接口21，CAN收发器3上设有两个CAN总线接口31和两个虚拟道具接口32时，若只需连接一个虚拟道具4，可仅使用一个CAN协调器2、一个CAN收发器3，CAN协调器2的一个CAN接口21与CAN收发器3的一个CAN总线接口31连接，虚拟道具4与CAN收发器3的一个虚拟道具接口32连接，CAN收发器3的另一个CAN总线接口31处可安装终端装置6；若连接的虚拟道具4为多个时，可利用多个CAN收发器3实现，如多个CAN收发器3相连后，再与多个虚拟道具4连接，实现多虚拟道具的协同作业。此时，多个CAN收发器3属于同一个CAN总线。当然，也可通过改变CAN协调器2、CAN收发器3上接口的数量实现、多虚拟道具的协同作业。

综上所述，本实用新型中的服务器是装有虚拟实训教学软件的电脑，对CAN协调器传输的数据信息进行处理，虚拟实训教学软件中的虚拟设备进行响应；所述CAN收发器搜集虚拟道具的数据信号；所述CAN协调解决了虚拟道具之间的协调工作问题，提高了虚拟道具系统的故障冗余能力和电源管理能力，所述虚拟道具为虚拟实训教学软件中虚拟设备的仿真模型。使用广播网络传输协议以及CAN总线可以动态加载节点，使得整个虚拟道具网络的数据高效的传输，有效地解决了在不破坏现有设备网络的基础上，实现了虚拟道具的动态加载，解决了多人多虚拟道具协同作业环境，对使用者进行团队协同作业培训，即实现虚拟教学多人多设备交互在线，实现培训者多人协同工作。