一种英语教学用听力设备的制作方法

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种英语教学用听力设备。

背景技术：

英语听力教学设备是学生在学习英语听力中必不可少的设备，他能辅助学生快速的提高英语的听力的学习水平，但是现在的英语听力教学设备有以下的缺陷：一、目前的英语听力教学设备对周围的杂音不能进行有效的隔绝，在学生进行英语听力的试炼时，可能会由于户外的各种杂音而造成学习效率的下降，二、现在的英语听力教学设备在学生佩戴时比较麻烦，而且容易掉落，造成装置的损伤，降低了装置的使用寿命，同时现在的英语教学装置也不能机械能快捷的调控。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用听力设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用听力设备，包括第一支撑套筒、连接主体和耳机主体，所述第一支撑套筒的下端面插接有对称分布的连接支杆，所述第一支撑套筒的下端面中心位置固定有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的下端面固定有防护头罩，所述防护头罩的下端面固定有连接卡环，所述连接支杆的下端面插接有连接主体，所述连接主体的内部固定有连接卡板，所述连接卡板的上端面中心位置固定有固定块，所述固定块的侧端面中心位置固定有第二伸缩杆，所述连接主体的下端面嵌接有耳机主体，所述耳机主体的内部固定有第一防护外壳，所述第一防护外壳的侧端面中心位置固定有控制面板，所述第一防护外壳的内部卡接有第二防护外壳，所述第二防护外壳的内端面中心位置固定有接线柱，所述接线柱的侧端面中心位置固定有弹性连接线，所述弹性连接线的侧端面固定有微型扩音器。

优选的，所述第一防护外壳的上端面中心位置开设有与连接卡板相配适的卡板卡槽。

优选的，所述固定块的上端面开设有与连接支杆相配适的支杆卡槽。

优选的，所述连接主体、耳机主体和连接支杆均设有两组，且轴对称分布在第一伸缩杆的两侧。

优选的，所述控制面板与微型扩音器进行电性连接。

优选的，所述控制面板的下端面固定有滚动轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设有防护头罩和耳机主体，在学生进行听力的学习时，可将耳机主体套接在耳朵外部，第一防护外壳和第二防护外壳的双重隔音效果能有效的将外部的杂音进行隔绝，同时微型扩音器能放置在学生耳朵内部有效的提高了学生听力的清晰度，从而为学生提供了一个安静的听力环境，提高了学生的学习效率，解决了目前的英语听力教学设备对周围的杂音不能进行有效的隔绝，在学生进行英语听力的试炼时，可能会由于户外的各种杂音而造成学习效率的下降的问题。

2、本实用新型通过设有微型扩音器和防护头罩，在学生进行佩戴时，可先将微型扩音器放置在耳朵内部，随后将防护头罩套在头上，从而增强了装置佩戴的稳定性能，防止在学生听听力时装置掉落而影响，同时也增强了装置的安全性能，提高了装置的使用寿命，解决了现在的英语听力教学设备在学生佩戴时比较麻烦，而且容易掉落，造成装置的损伤，降低了装置的使用寿命，同时现在的英语教学装置也不能机械能快捷的调控的问题。

3、本实用新型通过设有连接主体和控制面板，连接主体内部的第二伸缩杆能对装置的佩戴的宽度进行快捷的调节，方便了学生的使用，控制面板能方便使用者对装置的各种功能进行快速的调控，极大地方便了操作者的使用，解决了现在装置便捷性能和安全性不足的问题。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为本实用新型的连接主体的结构示意图；

图3为本实用新型的耳机主体结构示意图。

图中：1-第一支撑套筒、2-第一伸缩杆、3-防护头罩、4-连接主体、5-连接卡环、6-耳机主体、7-连接支杆、8-支杆卡槽、9-固定块、10-连接卡板、11-第二伸缩杆、12-卡板卡槽、13-第一防护外壳、14-控制面板、15-滚动轮、16-第二防护外壳、17-微型扩音器、18-弹性连接线、19-接线柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种英语教学用听力设备，包括第一支撑套筒1、连接主体4和耳机主体6，第一支撑套筒1的下端面插接有对称分布的连接支杆7，第一支撑套筒1的下端面中心位置固定有第一伸缩杆2，第一伸缩杆2的下端面固定有防护头罩3，防护头罩3的下端面固定有连接卡环5，连接支杆7的下端面插接有连接主体4，连接主体4的内部固定有连接卡板10，连接卡板10的上端面中心位置固定有固定块9，固定块9的侧端面中心位置固定有第二伸缩杆11，连接主体4的下端面嵌接有耳机主体6，在学生进行听力的学习时，可将耳机主体6套接在耳朵外部，第一防护外壳13和第二防护外壳16的双重隔音效果能有效的将外部的杂音进行隔绝，同时微型扩音器17能放置在学生耳朵内部有效的提高了学生听力的清晰度，从而为学生提供了一个安静的听力环境，提高了学生的学习效率，耳机主体6的内部固定有第一防护外壳13，第一防护外壳13的侧端面中心位置固定有控制面板14，第一防护外壳13的内部卡接有第二防护外壳16，第二防护外壳16的内端面中心位置固定有接线柱19，接线柱19的侧端面中心位置固定有弹性连接线18，弹性连接线18的侧端面固定有微型扩音器17，在学生进行佩戴时，可先将微型扩音器17放置在耳朵内部，随后将防护头罩3套在头上，从而增强了装置佩戴的稳定性能，防止在学生听听力时装置掉落而影响，同时也增强了装置的安全性能，提高了装置的使用寿命。

第一防护外壳13的上端面中心位置开设有与连接卡板10相配适的卡板卡槽12，固定块9的上端面开设有与连接支杆7相配适的支杆卡槽8，连接主体4、耳机主体6和连接支杆7均设有两组，且轴对称分布在第一伸缩杆2的两侧，控制面板14与微型扩音器17进行电性连接，控制面板14的下端面固定有滚动轮15，控制面板14能方便使用者对装置的各种功能进行快速的调控，极大地方便了操作者的使用。

工作原理：在使用时学生可先通过第一支撑套筒1和连接支杆7，将装置的开合的大小进行调节，从而方便学生的佩戴，若是对佩戴的高度进行调节，可通过防护头罩3上端的第一伸缩杆2来调节装置的高度，在学生进行佩戴时，可先将微型扩音器17放置在耳朵内部，随后将防护头罩3套在头上，从而增强了装置佩戴的稳定性能，防止在学生听听力时装置掉落而影响，学生的学习，最后将耳机主体6套接在耳朵外部，能有效的将外部的杂音进行隔绝，从而为学生提供了一个安静的听力环境，提高了学生的学习效率，连接主体4内部的第二伸缩杆11能对装置的佩戴的宽度进行快捷的调节，方便了学生的使用，控制面板14能方便使用者对装置的各种功能进行快速的调控，极大地方便了操作者的使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。