一种教师摄像机的制作方法

1.本实用新型涉及影像采集技术领域，具体涉及一种教师摄像机。


背景技术：

2.目前在普教和高教的视频公开课、精品课堂或常态化教学录制和资源共享过程中，需要实时对上课实况进行，通常会把这些公开课制作成线上课程，以便于更多受众能够体验到线上课程的教育方式，从而教师在教课时，需要通过摄像机把讲课画面录制下来，用来供给学生进行线上学习。
3.但目前摄像机安装在墙面上后，当不同教师需要调整摄像机拍摄高度时，需要把摄像机从墙面拆卸下来重新安装来调整拍摄高度，导致不方便教师对摄像机的高度进行调节。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教师摄像机，解决了当不同教师需要调整摄像机拍摄高度时，需要把摄像机从墙面拆卸下来重新安装来调整拍摄高度，导致不方便教师对摄像机的高度进行调节的问题。
5.本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
6.一种教师摄像机，包括：安装板，所述安装板的顶面开设有移动槽，所述移动槽的内部活动套接有移动板，所述移动板的一侧设置有安装架，所述安装架的内部固定安装有摄像机本体；调节组件，所述调节组件设置在移动板的两侧，用于调节摄像机本体的高度。
7.通过采用上述技术方案，通过设置调节组件，教师在上公开课之前，可以根据自身的身高，通过调节组件，调节摄像机本体的拍摄高度，满足自身拍摄需要。
8.较佳的，所述调节组件包括：两个限位板，两个所述限位板分别设置在安装板的两侧，所述移动板的两侧均固定安装有两个连接板，所述安装板的两侧均开设有两个移动口，所述连接板穿过移动口并延伸至安装板的外部，所述连接板与限位板固定连接，所述限位板的一侧开设有第一连接孔，所述安装板的两侧均开设有若干个第二连接孔，所述第一连接孔的内部螺纹连接有固定螺栓，所述固定螺栓穿过第一连接孔并与第二连接孔螺纹连接。
9.通过采用上述技术方案，通过设置限位板，教师把固定螺栓拧松后，从第一连接孔和第二连接孔中取出，然后推动安装板两侧的限位板，调整摄像机本体的高度后，重新把固定螺栓拧进第一连接孔和第二连接孔中，从而无需把摄像机本体从墙面拆卸下来，重新安装，方便教师对摄像机本体的高度进行调节。
10.较佳的，所述移动板的一侧设置有安装柱，所述安装柱的外部转动套设有转动环，所述转动环与安装架固定连接。
11.通过采用上述技术方案，通过设置转动环，可以对摄像机本体的拍摄角度进行小角度的调整，从而满足不同角度的拍摄需求。
12.较佳的，所述安装柱的外圆壁面固定安装有两个安装块。
13.通过采用上述技术方案，通过设置安装块，增加与移动板安装时的接触面积，提高安装的稳定性。
14.较佳的，所述安装板的两侧均固定安装有两个固定块，所述固定块的一侧开设有安装孔。
15.通过采用上述技术方案，通过设置安装孔，教师可以通过固定块上安装孔，打入螺钉，固定讲台正对面的墙面上。
16.较佳的，所述安装架的一侧固定安装有补光灯。
17.通过采用上述技术方案，通过设置补光灯，当教师拍摄过程中，如果光线不足，可以开启补光灯，为拍摄提供良好的光度。
18.综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：
19.通过设置限位板，教师把固定螺栓拧松后，从第一连接孔和第二连接孔中取出，然后推动安装板两侧的限位板，调整摄像机本体的高度后，重新把固定螺栓拧进第一连接孔和第二连接孔中，从而无需把摄像机本体从墙面拆卸下来，重新安装，方便教师对摄像机本体的高度进行调节。
20.通过设置转动环，转动环可以在安装柱上转动，转动环与安装架固定在一起后，可以根据需要拍摄的角度，对摄像机本体的角度进行小范围的调整，从而满足教师讲课拍摄的需要，同时为了支撑摄像机本体的重量，安装柱通过固定块安装在移动板上，增加与移动板3安装时的接触面积，保证安装后的摄像机的稳定。
附图说明
21.图1是本实用新型的立体结构示意图；
22.图2是本实用新型的安装板结构示意图；
23.图3是本实用新型的移动板结构示意图；
24.图4是本实用新型的安装柱结构示意图。
25.附图标记：1、安装板；2、移动槽；3、移动板；4、安装架；5、摄像机本体；6、移动口；7、连接板；8、限位板；9、第一连接孔；10、第二连接孔；11、固定螺栓；12、安装柱；13、转动环；14、安装块；15、固定块；16、安装孔；17、补光灯。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.参考图1、图2和图3，一种教师摄像机，包括：安装板1，安装板1的顶面开设有移动槽2，移动槽2的内部活动套接有移动板3，移动板3为矩形结构，移动板3的一侧设置有安装架4，安装架4的内部固定安装有摄像机本体5，摄像机本体5为已有结构在此不作赘述；调节组件，调节组件设置在移动板3的两侧，用于调节摄像机本体5的高度，通过设置调节组件，教师在上公开课之前，可以根据自身的身高，通过调节组件，调节摄像机本体5的拍摄高度，
满足自身拍摄需要，安装架4的一侧固定安装有补光灯17，补光灯17为已有结构在此不作赘述，通过设置补光灯17，当教师拍摄过程中，如果光线不足，可以开启补光灯17，为拍摄提供良好的光度，安装板1的两侧均固定安装有两个固定块15，固定块15为矩形结构，固定块15的一侧开设有安装孔16，安装孔16为圆形通孔，通过设置安装孔16，教师可以通过固定块15上安装孔16，打入螺钉，固定讲台正对面的墙面上。
28.参考图1、图2和图3，调节组件包括：两个限位板8，限位板8为矩形结构，两个限位板8分别设置在安装板1的两侧，移动板3的两侧均固定安装有两个连接板7，连接板7为矩形结构，安装板1的两侧均开设有两个移动口6，移动口6为矩形通孔，连接板7穿过移动口6并延伸至安装板1的外部，连接板7与限位板8固定连接，限位板8的一侧开设有第一连接孔9，第一连接孔9为圆形通孔，安装板1的两侧均开设有若干个第二连接孔10，第二连接孔10为圆形通孔，第一连接孔9的内部螺纹连接有固定螺栓11，固定螺栓11穿过第一连接孔9并与第二连接孔10螺纹连接，通过设置调节组件，教师把固定螺栓11拧松后，从第一连接孔9和第二连接孔10中取出，然后推动安装板1两侧的限位板8，调整摄像机本体5的高度后，重新把固定螺栓11拧进第一连接孔9和第二连接孔10中，从而无需把摄像机本体5墙面拆卸下来，重新安装，方便教师对摄像机本体5的高度进行调节。
29.参考图1、图4，移动板3的一侧设置有安装柱12，安装柱12的外部转动套设有转动环13，转动环13为圆环形结构，转动环13与安装架4固定连接，通过设置转动环13，可以对摄像机本体5的拍摄角度进行小角度的调整，从而满足不同角度的拍摄需求，安装柱12的外圆壁面固定安装有两个安装块14，通过设置安装块14，增加与移动板3安装时的接触面积，提高安装的稳定性。
30.工作原理：请参考图1-图4所示，教师通过螺钉钉入固定块15上的安装孔16内，把装置安装在讲台正对面的墙面上，不同老师上课前，可以根据自身的身高，把固定螺栓11拧松后，从第一连接孔9和第二连接孔10中取出，然后推动安装板1两侧的限位板8，调节摄像机本体5的高度后，重新把固定螺栓11拧进第一连接孔9和第二连接孔10中，从而无需把摄像机本体5从墙面拆卸下来，重新安装，方便教师对摄像机本体5的高度进行调节，当需要拍摄不同角度位置时，可以扭动安装架4，带动摄像机本体5的角度进行小范围的调整，然后公开课开始后，开启摄像机本体5把讲课内容录制下来，当拍摄过程中，如果光线不足，可以开启补光灯17，为拍摄提供良好的光度，讲课画面录制下来后，制作成线上课程，上传到互联网上，供学生学习。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。