战术训练模拟用观摩楼梯的制作方法

1.本实用新型涉及战术训练技术领域，尤指一种楼梯战术训练使用的战术训练模拟用观摩楼梯。


背景技术：

2.军警战术训练及真人cs等训练领域，楼梯的进攻与防守是一个战术训练的教学难点部位，同时如果是cs游戏，也是一个胜负的关键地形格局点部位。
3.在进行楼梯的攻防教学训练中，多人技战术配合无论进攻或防守方都尤为重要。现有训练技术教学中，楼梯战术通常是选用实际楼道场所的原始楼梯进行模拟训练，如此训练模式在一方面不利于旁观者直观清晰地观察楼梯内部的训练情况，也不利于指导人员对训练成果进行总结从而提出完善方案。在另一方面，由于实际场所的原始楼梯均为固定式构造，楼梯之间的缝隙宽度无法进行有效调节，因而无法改变训练人员在进行楼梯攻防训练过程中的训练难度，从而使得该种训练场所提供的训练种类极其有限。
4.因此，基于现有教学技术中存在的缺陷，能否打造出一款训练人员在进行模拟训练过程中，旁观人群能够直观清晰地观察并了解训练情况，且能够根据实际需求调整楼梯缝隙的宽度，从而改变楼梯攻防训练的难度，一直是本领域普通技术人员亟待解决的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是提供一种战术训练模拟用观摩楼梯，能够确保训练人员在进行模拟训练过程中，旁观人群能够直观清晰地观察并了解训练情况，且能够根据实际训练需求调整观摩楼梯缝隙的宽度，从而改变观摩楼梯攻防训练的难度，可大大扩大观摩楼梯的应用场景。
6.本实用新型提供的技术方案如下：
7.一种战术训练模拟用观摩楼梯，包括：
8.至少两楼梯单元、至少一楼梯平台和一观摩墙；
9.至少两所述楼梯单元呈上下倾斜交错设置；
10.每两相邻的所述楼梯单元之间通过一所述楼梯平台承托固定；
11.所述观摩墙设置于所述楼梯单元和所述楼梯平台的周侧边缘；
12.其中，每两相邻的所述楼梯单元之间形成一缝隙，所述缝隙设置有至少一用于调节所述缝隙沿垂直方向宽度的遮挡条板。
13.本专利中，通过将观摩墙设置于楼梯单元和楼梯平台的周侧边缘，如此，可形成对楼梯单元和楼梯平台的包覆，使得训练人员能够在观摩墙所围成的训练空间内进行训练，相比较于传统的实际楼道场所的原始楼梯训练模式而言，本专利的训练模式可确保旁观者能够透过观摩墙直观清晰地观察观摩墙内部的训练情况，可利于指导人员对训练人员的训练成果进行总结从而提出更为完善的改进方案，利于训练人员能力的进步。当然，本专利还通过在每两相邻的楼梯单元之间形成的缝隙处设置至少一遮挡条板，可用于调节缝隙沿垂
直方向的宽度，从而能够改变训练人员在进行观摩楼梯攻防训练过程中的训练难度，使得观摩楼梯的应用场景得到丰富，满足于训练人员的多种训练需求。
14.进一步优选地，所述观摩墙呈透明或半透明状态；及
15.所述观摩墙至少部分经防反射观察处理。
16.本专利中，通过对观摩墙的至少部分区域进行防反射观察处理，可使得训练人员在楼梯内进行攻防训练的过程中，无法通过观摩墙的反射面观察到实际楼梯无法观察到的视觉角度内容。
17.进一步优选地，所述观摩墙由多块安全玻璃拼接形成；
18.其中，多块所述安全玻璃之间预留有间隙。
19.本专利中，可通过在多块安全玻璃对应于实际楼梯无法观察到的视觉角度位置进行防反射观察处理，可有效确保训练人员无法经该位置观察到具体的视觉角度内容。且该间隙可利于外部旁观人员能够清晰地听见内部训练的声响，提高观赏的趣味性和真实性，并且还能够确保观摩墙内外的空气流通，避免训练人员在训练过程中因缺氧或者空气不流通而产生的不舒适感。
20.进一步优选地，所述观摩墙由一透明防护网围绕形成。
21.进一步优选地，还包括一支撑梁架；
22.所述支撑梁架的轮廓和所述楼梯单元及所述楼梯平台共同形成的轮廓相适配；其中，所述支撑梁架设有用于安装所述楼梯单元的第一工位和用于安装所述楼梯平台的第二工位。
23.进一步优选地，所述楼梯单元由一钢板依次折弯形成；或
24.所述楼梯单元由多块钢板依次焊接形成；
25.其中，所述楼梯单元包括多个呈z型分布的梯级台阶，每一所述梯级台阶均覆盖有水泥踩踏层。
26.进一步优选地，所述楼梯平台和与其相邻的两所述楼梯单元一体成型。
27.进一步优选地，所述遮挡条板呈和所述楼梯单元边缘轮廓相适配的z型构造；
28.其中，每两相邻的所述楼梯单元所形成的缝隙均安装有一所述遮挡条板；
29.所述遮挡条板安装于任一所述楼梯单元朝向于所述缝隙一侧的边缘位置；
30.或每两相邻的所述楼梯单元所形成的缝隙均安装有两所述遮挡条板；
31.两所述遮挡条板分别安装于两所述楼梯单元朝向于所述缝隙一侧的边缘位置。
32.进一步优选地，所述遮挡条板对应于所述楼梯单元的每一所述梯级台阶的位置均设置有一安装脚；及所述楼梯单元的边缘设有和所述安装脚的数量及位置相适配的螺纹孔；
33.每相对位的所述安装脚和所述螺纹孔通过一螺钉旋接固定。
34.进一步优选地，还包括一设置于所述楼梯单元及所述楼梯平台对应于所述缝隙的边缘处的栏杆扶手。
35.本实用新型的技术效果在于：
36.1、本专利中，通过将观摩墙设置于楼梯单元和楼梯平台的周侧边缘，如此，可形成对楼梯单元和楼梯平台的包覆，使得训练人员能够在观摩墙所围成的训练空间内进行训练，相比较于传统的实际楼道场所的原始楼梯训练模式而言，本专利的训练模式可确保旁
观人员能够透过观摩墙直观清晰地观察观摩墙内部的训练情况，可利于指导人员对训练人员的训练成果进行总结从而提出更为完善的改进方案，利于训练人员能力的进步。
37.2、本专利中，通过在每两相邻的楼梯单元之间形成的缝隙处设置至少一遮挡条板，可用于调节缝隙沿垂直方向宽度，从而能够改变训练人员在进行观摩楼梯攻防训练过程中的训练难度，使得观摩楼梯的应用场景得到丰富，满足于训练人员的多种训练需求。
38.3、本专利中，观摩墙由多块安全玻璃拼接形成，通过在多块安全玻璃对应于实际楼梯无法观察到的视觉角度位置进行防反射观察处理，以有效确保训练人员无法经其观察到具体的视觉角度内容，且多块安全玻璃之间预留有间隙。如此在一方面，该间隙可利于外部旁观人员能够清晰地听见内部训练的声响，提高观赏的趣味性和真实性；在另一方面，该间隙还能够确保观摩墙内外的空气流通，避免训练人员在训练过程中因缺氧或者空气不流通而产生的不舒适感。且该间隙至少应确保观摩墙内部的训练人员的头部不足以沿其伸出至外部以观看上下楼梯的情况。
39.4、本专利中，通过设置支撑梁架可大大提高观摩楼梯整体结构的稳固性，从而给训练人员的安全提供保障。
40.5、本专利中，楼梯单元由一钢板依次折弯形成，或由多块钢板依次焊接形成，且每个梯级台阶上覆盖一定厚度的水泥踩踏层，稳固的构造可大大提高训练人员在踩踏梯级台阶时的稳固性和不发出踩踏噪音。
41.6、本专利中，楼梯平台和与其相邻的两楼梯单元一体成型，如此可大大提高观摩楼梯整体的稳固性。
附图说明
42.下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细说明：
43.图1是本实用新型专利的结构示意图；
44.图2是图1沿俯视方向的结构示意图；
45.图3是图1所示的局部区域a在一种状态下的变化示意图；
46.图4是图3所示的遮挡条板和楼梯单元的立体分解图。
47.附图标号说明：
48.观摩楼梯100；楼梯单元1；梯级台阶11；水泥踩踏层12；螺纹孔13；楼梯平台2；观摩墙3；安全玻璃31；间隙32；缝隙4；遮挡条板5；安装脚51；支撑梁架6；栏杆扶手7。
具体实施方式
49.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
50.为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本实用新型相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘示了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。
51.还应当进一步理解，在本技术说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。
52.在本文中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
53.另外，在本技术的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
54.根据本实用新型提供的一个具体实施例，如图1至图4所示，一种战术训练模拟用观摩楼梯100，包括至少两楼梯单元1、至少一楼梯平台2和一观摩墙3。至少两楼梯单元1呈上下倾斜交错设置。每两相邻的楼梯单元1之间通过一楼梯平台2承托固定。观摩墙3设置于楼梯单元1和楼梯平台2的周侧边缘。其中，每两相邻的楼梯单元1之间形成一缝隙4，缝隙4设置有至少一用于调节缝隙4沿垂直方向宽度的遮挡条板5。
55.本实施例中，参见图1，观摩墙3设置于楼梯单元1和楼梯平台2的周侧边缘，如此，可形成对楼梯单元1和楼梯平台2的包覆，使得训练人员能够在观摩墙3所围成的训练空间内进行训练，相比较于传统的实际楼道场所的原始楼梯训练模式而言，本实施例提供的训练模式可确保旁观者能够透过观摩墙3直观清晰地观察观摩墙3内部的训练情况，可利于指导人员对训练人员的训练成果进行总结从而提出更为完善的改进方案，利于训练人员能力的进步。
56.且值得一提的是，本实施例中，参见图1，训练人员在上下楼梯的过程中，观摩墙3还可形成对训练人员的保护，防止其因踩踏或者绊倒而从楼梯单元1或者楼梯平台2的边缘掉落至地面，从而带来一定的安全隐患。尤其是当训练人员处于较高的位置处时，在观摩墙3的防护作用下，可大大降低出现意外摔落的概率。确保训练人员能够放心大胆地沉浸于训练的体验中，不会因受到束缚而影响其水平的发挥，从而能够在很大程度上提高训练的真实性，利于训练人员水平的进步提升。
57.作为本实施例的进一步优化，为了便于旁观人员能够直观清晰地观察到观摩墙3内部具体的训练场景，观摩墙3可设置呈透明或半透明状态，且其具体构造可根据观摩楼梯100的实际布局作具体设定，在此不作过多限制。进一步地，为了有效还原实际场景，可通过对观摩墙的至少部分对应于观摩楼梯100视觉盲角区域进行防反射观察处理，可使得训练人员在观摩楼梯100内进行攻防训练的过程中，无法通过观摩墙3的反射面观察到实际楼梯无法观察到的视觉角度内容，从而能够大大提高训练人员在实际场景中的应变能力。
58.作为本实施例的一个优选示例，参见图1，观摩墙3可由多块安全玻璃31拼接形成，可通过在多块安全玻璃31对应于实际楼梯无法观察到的视觉角度位置进行防反射观察处理，例如在安全玻璃31上覆膜，或者贴纸等，任意能够起到防反射的技术方案均在本专利的保护范围之内，在此不作任何限制。通过上述的防反射观察处理，可有效确保训练人员无法经该位置观察到具体的视觉角度内容。进一步地，多块安全玻璃31之间预留有间隙32，如此，在一方面，该间隙32可利于外部旁观人员在能够看清内部具体画面的情况下还能够清晰地听见内部训练的声响，从而提高观赏的趣味性和真实性。在另一方面，该间隙32还能够
确保观摩墙3内外的空气流通，避免训练人员在训练过程中因缺氧或者空气不流通而产生的不舒适感，从而影响其水平的正常发挥。值得一提的是，本示例中，该间隙32至少应确保观摩墙3内部的训练人员的头部不足以沿其伸出至观摩墙3的外部以观看上下楼梯的情况，如此设置能够降低危险概率，防止其在观看期间被其他训练人员触碰或因其它突发状况而导致脖子被间隙32卡住，从而带来一定的危险性。作为本实施例的另一个优选示例，观摩墙3还可由一透明防护网围绕形成，也能够达到和上述安全玻璃31同等的技术效果，在此不再过多赘述。当然，观摩墙3还可由例如塑料等材质制作，均在本专利的保护范围之内，在此不再过多赘述。
59.本实施例中，参见图1、图3和图4，为了有效确保观摩楼梯100在投入使用过程中整体结构的稳固性，从而给训练人员的安全提供保障，可通过增设一支撑梁架6来固定楼梯单元1和楼梯平台2，以降低楼梯单元1和楼梯平台2在经过频繁踩踏后而发生变形甚至损坏的几率。
60.具体地，本实施例中，支撑梁架6的轮廓可和楼梯单元1及楼梯平台2共同形成的轮廓相适配。其中，支撑梁架6设有用于安装楼梯单元1的第一工位和用于安装楼梯平台2的第二工位。本实施例通过直接将楼梯单元1安装于支撑梁架6的第一工位处，及将楼梯平台2安装于支撑梁架6的第二工位处，即可形成观摩楼梯100的整体轮廓构造，如此设置安装简单，且稳固性强，大大提升训练人员的使用体验和降低危险系数。本实施例仅需确保支撑梁架6的轮廓能够和观摩楼梯100相匹配即可，并不用对支撑梁架6的具体构造作具体限定，其构造可根据实际训练需求灵活变换。
61.值得一提的是，本实施例中，参见图3和图4，支撑梁架6可由轻钢龙骨型材搭接形成，且至少应确保每一楼梯单元1和每一楼梯平台2的边缘处均承载有龙骨型材，以强化观摩楼梯100整体的稳固性，但并不限于此。
62.本实施例中，参见图1，每一楼梯平台2和与其相邻的两楼梯单元1之间采用一体成型式设计，如此，仅需将压铸成型的整体板块直接安装于支撑梁架6，即可完成观摩楼梯100的安装，且观摩楼梯100能够直接投入使用。该种结构方式不但施工简单快速，且整体式的构造大大强化了观摩楼梯100结构的稳固性。
63.进一步地，参见图1，楼梯单元1可由一钢板依次折弯形成多个呈z型分布的梯级台阶11，该种整体式的梯级台阶11相比较于传统的水泥楼道台阶而言，稳固性更强，且具备一定的回弹性，能够有效缓解训练人员脚部和梯级台阶11的硬性挤压，从而可大大提高舒适度。当然，楼梯单元1也可由多块钢板依次焊接形成多个呈z型分布的梯级台阶11，也在本专利的保护范围之内。
64.作为本实施例的进一步优化，参见图1，每一梯级台阶11表层的全部区域均覆盖有水泥踩踏层12。水泥踩踏层12具体为在梯级台阶11表层浇筑水泥并经过干燥形成。如此，水泥踩踏层12可有效缓解训练人员在进行轻步搜索训练时，其脚底和梯级台阶11接触所发出的声响，从而大大提升训练体验效果。当然，本实施例中，还可通过在梯级台阶11表层铺设橡胶层或者其它用于减振防滑的层状结构来代替水泥踩踏层12。也即是说，任意能够起到减缓踩踏声响及防滑的部件或者方式均在本专利的保护范围之内，并不限于某一具体的材质或者构造。
65.本实施例中，参见图1和图2，每两相邻的楼梯单元1之间形成的折转缝隙4处均设
置至少一遮挡条板5，该遮挡条板5可用于调节该缝隙4沿垂直方向的宽度，从而能够改变训练人员在进行观摩楼梯100攻防训练过程中的训练难度，使得观摩楼梯100的应用场景得到丰富，满足于训练人员的多种训练需求。
66.具体地，本实施例中，参见图1至图4，遮挡条板5呈和楼梯单元1边缘轮廓相适配的z型构造，且其延伸长度可和缝隙4的长度相等，或短于缝隙4的长度，均可，在此不作限制。
67.作为本实施例的一个优选示例，每两相邻的楼梯单元1所形成的缝隙4均安装有一述遮挡条板5，且该遮挡条板5可安装于任一楼梯单元1朝向于缝隙4一侧的边缘位置，遮挡条板5可用于缩小该缝隙4沿垂直方向宽度，从而提高射击训练难度，以强化训练体验。当然，作为本实施例的另一个优选示例，每两相邻的楼梯单元1所形成的缝隙4均安装有两遮挡条板5，两遮挡条板5分别安装于两楼梯单元1朝向于缝隙4一侧的边缘位置。本示例通过在缝隙4处设置两个遮挡条板5，可进一步缩小缝隙4沿垂直方向宽度，从而进一步加大射击训练难度。当然，也可不在缝隙4处设置遮挡条板5，训练人员可直接通过该缝隙4进行上下射击训练，从而将射击训练难度降到最低，该种构造也在本专利的保护范围之内，在此不作任何限制。
68.进一步地，本实施例中，参见图3和图4，遮挡条板5对应于楼梯单元1的每一梯级台阶11的位置均设置有一安装脚51，及楼梯单元1的边缘且对应于遮挡条板5的区域设有和安装脚51的数量及位置相适配的螺纹孔13，每相对位的安装脚51和螺纹孔13通过一螺钉旋接固定，以实现将遮挡条板5安装于楼梯单元1朝向于缝隙4的一侧。当然，遮挡条板5还可通过卡接或者其它任意形式固定于楼梯单元1，并不限于此。
69.当然，值得一提的是，本实施例中，楼梯单元1及所述楼梯平台2对应于缝隙4的边缘处还设置有一栏杆扶手7，用于供训练人员在训练过程中倚靠并握持，从而降低意外发生的概率，以提高训练过程中身体的平衡性，避免因受到突发状况而从楼梯单元1或楼梯平台2上摔落的状况发生。且更值得一提的是，参见图2至图4，缝隙4形成于栏杆扶手7的外侧，以确保在栏杆扶手7的防护作用下，训练人员不会从该缝隙4摔落。
70.以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。