一种多功能文具盒的制作方法

本实用新型涉及文具技术领域，具体为一种多功能文具盒。

背景技术：

目前，文具盒作为学生学习的文具之一，用于装学生常用的学习文具，如钢笔、铅笔、尺子以及橡皮等，铁质文具盒上面没有过于花哨的图案，相对于木制和塑料的文具盒来说，铁质的不容易变形和损坏，另外它是非常实用的，很适合小学生使用铁质文具盒上面没有过于花哨的图案，但现有的文具盒还存在问题，例如申请号为201520111984.0的专利，包括盒体，以及由盒体包裹形成的内腔，该内腔内还包括铅笔刀和墨水盒，铅笔刀包括刀片、刀鞘和废料仓，铅笔刀固定在盒体内壁上，铅笔刀内部通过刀片分为上下两部分，上部为刀鞘，下部为废料仓，盒体壁上分别设置有圆形孔洞与方形孔洞，圆形孔洞位置与刀鞘匹配，方形孔洞位置与废料仓匹配，尽管结构简单，但文具盒不具有减震的功能，当文具盒掉落时文具盒内的铅笔和钢笔出现损坏的现象。

技术实现要素：

本实用新型要解决上述现有技术存在的问题，提供一种多功能文具盒。

本实用新型解决其技术问题采用的技术方案：这种多功能文具盒，包括文具盒主体，所述文具盒主体的内部底端设有支撑板，所述支撑板的左右两侧均设有固定板，所述固定板的内部设有滑动凹槽，所述固定板的顶端设有限位板，所述支撑板的顶端左右两侧均设有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端设有压板，所述压板的左右两侧均设有滑动板，所述滑动板与滑动凹槽滑动连接，所述滑动板通过第二减震弹簧与支撑板相连，所述滑动板的顶端设有推杆，所述推杆的顶端设有移动板，所述移动板的外部设有限位筒，所述移动板与限位筒滑动连接，所述限位筒的内部设有放置凹槽，所述移动板的顶端设有第三减震弹簧，所述限位筒的顶端设有放置板，所述放置板的左右两侧均设有滑动块，所述滑动块与滑动凹槽滑动连接，所述放置板的内部设有放置槽，所述限位筒的顶端设有放置板，所述压板通过第一减震弹簧与放置板相连，所述文具盒主体的顶端设有盒盖，所述盒盖通过连接销与文具盒主体相连。

为了进一步完善，所述文具盒主体的左侧顶端设有固定座，所述盒盖左侧上下两端均设有连接块，所述连接块的内侧设有固定杆，所述固定杆贯穿连接块的外壁与限位销相连，所述固定杆的外部设有转动筒，所述转动筒与固定杆转动连接，所述固定杆的左侧设有转动板，所述转动板的底端设有固定头，所述固定头与固定座相匹配。

进一步完善，所述放置槽的内部设有橡胶板。

进一步完善，所述橡胶板的表面中心位置设有分隔板。

进一步完善，所述伸缩杆与压板的连接处设有加固件。

本实用新型有益的效果是：本实用新型通过支撑板压动第二减震弹簧，第二减震弹簧进行伸缩，对文具盒主体内部的底端进行减震，第二减震弹簧压动滑动板在滑动凹槽的内部向上滑动，滑动板带动推杆向上滑动，推杆推动移动板在限位筒的内部向上滑动，移动板推动第三减震弹簧进行伸缩，第三减震弹簧对放置板的底端进行减震，同时支撑板压动伸缩杆进行伸缩，伸缩杆带动压板向上运动，压板压动第一减震弹簧进行伸缩，第一减震弹簧进一步对放置板的底端进行减震，有效的避免了文具盒掉落时铅笔和钢笔出现损坏的现象。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的转动板结构示意图；

图3为本实用新型的分隔板结构示意图。

图中：1、放置板，2、第一减震弹簧，3、盒盖，4、压板，5、放置凹槽，6、限位板，7、固定板，8、滑动块，9、移动板，10、推杆，11、滑动凹槽，12、伸缩杆，13、支撑板，14、加固件，15、第二减震弹簧，16、文具盒主体，17、滑动板，18、限位筒，19、固定座，20、第三减震弹簧，21、固定头，22、限位销，23、连接块，24、转动板，25、固定杆，26、转动筒，27、分隔板，28、放置槽，29、橡胶板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

参照附图1-3：本实施例中一种多功能文具盒，包括文具盒主体16，所述文具盒主体16的内部底端设有支撑板13，所述支撑板13的左右两侧均设有固定板7，所述固定板7的内部设有滑动凹槽11，所述固定板7的顶端设有限位板6，通过限位板6可对滑动块8进行限位，所述支撑板13的顶端左右两侧均设有伸缩杆12，所述伸缩杆12的顶端设有压板4，通过压板4可压动第一减震弹簧2进行伸缩，所述伸缩杆12与压板4的连接处设有加固件14，通过加固件14可增加伸缩杆12与压板4连接处的稳定性，所述压板4的左右两侧均设有滑动板17，所述滑动板17与滑动凹槽11滑动连接，所述滑动板17通过第二减震弹簧15与支撑板13相连，通过第二减震弹簧15可对文具盒主体16的内部底端进行减震，所述滑动板17的顶端设有推杆10，所述推杆10的顶端设有移动板9，移动板9可推动第三减震弹簧20进行伸缩，所述移动板9的外部设有限位筒18，所述移动板9与限位筒18滑动连接，所述限位筒18的内部设有放置凹槽5，所述移动板9的顶端设有第三减震弹簧20，所述限位筒18的顶端设有放置板1，通过第一放置板1可实现对学习用具的放置，所述放置板1的左右两侧均设有滑动块8，所述滑动块8与滑动凹槽11滑动连接，所述放置板1的内部设有放置槽28，所述放置槽28的内部设有橡胶板29，通过橡胶板29可进一步对文具盒主体16的底端进行减震，所述橡胶板29的表面中心位置设有分隔板27，通过分隔板27可实现将学习用具分开放置，方便拿取，所述限位筒18的顶端设有放置板1，所述压板4通过第一减震弹簧2与放置板1相连，所述文具盒主体16的顶端设有盒盖3，所述盒盖3通过连接销与文具盒主体16相连，所述文具盒主体16的左侧顶端设有固定座19，所述盒盖3左侧上下两端均设有连接块23，通过连接块23可实现固定杆25的安装，所述连接块23的内侧设有固定杆25，所述固定杆25贯穿连接块23的外壁与限位销22相连，通过限位销22可对固定杆25进行限位固定，所述固定杆25的外部设有转动筒26，通过转动筒26可带动转动板24和限位头21转动，所述转动筒26与固定杆25转动连接，所述固定杆25的左侧设有转动板24，所述转动板24的底端设有固定头21，所述固定头21与固定座19相匹配，通过固定头21与固定座19的配合可将文具盒主体16和盒盖3稳定的固定在一起，放置文具盒掉落时内部的学习用具掉落出现损害的现象。

当文具盒掉落到地面时，支撑板13压动第二减震弹簧15，第二减震弹簧15进行伸缩，对文具盒主体16内部的底端进行减震，第二减震弹簧15压动滑动板17在滑动凹槽11的内部向上滑动，滑动板17带动推杆10向上滑动，推杆10推动移动板9在限位筒18的内部向上滑动，移动板9推动第三减震弹簧20进行伸缩，第三减震弹簧2对放置板1的底端进行减震，同时支撑板13压动伸缩杆12进行伸缩，伸缩杆12带动压板4向上运动，压板4压动第一减震弹簧2进行伸缩，第一减震弹簧2进一步对放置板1的底端进行减震。

虽然本实用新型已通过参考优选的实施例进行了图示和描述，但是，本专业普通技术人员应当了解，在权利要求书的范围内，可作形式和细节上的各种各样变化。