一种抽拉式文具盒的制作方法

本实用新型涉及一种小学六年级文具盒技术，特别涉及一种抽拉式文具盒。

背景技术：

文具盒是学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地很多，一般有木质、铁质、塑料制品，形状各异，多为长方体形状，现有的文具盒形状各异，结构多样，但是在实际使用过程中，由于小学生年龄小，不喜欢规整自己的文具摆设，容易造成所需的文具随意丢在文具盒内，不利于下次使用，使得学生在上课过程中，进行翻找文具，形成不良的学习习惯，不适于培养学生的自理能力。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种抽拉式文具盒，利于规整文具，利于使用文具，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种抽拉式文具盒，包括主体、四合扣连接带、杂物盒、橡皮盒和笔盒，所述主体上表面设置有课程表透明夹层，所述主体前通过铆钉固定有四合扣连接带，所述四合扣连接带下端设有四合扣的母扣，所述主体前端设置有杂物盒，所述杂物盒前端安装有四合公扣，所述四合公扣下通过螺钉安装有杂物把手，所述杂物盒一端设置有橡皮盒，所述橡皮盒前端安装有橡皮盒把手，所述主体一侧靠后设置有笔盒，所述笔盒、橡皮盒和杂物盒内部都安装有导轨，所述主体下对称安装有支架轮，所述支架轮下端安装有滑轮，所述主体一端上侧设置有笔筒。

进一步地，所述课程表透明夹层上侧设置有凹形缺口。

进一步地，所述导轨两端设置有限位挡块。

进一步地，所述四合扣连接带采用牛皮材质制作而成。

进一步地，所述杂物把手和橡皮盒把手设置成向内侧凹陷的把手，且笔盒外侧亦设置有向内侧凹陷的把手。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该抽拉式文具盒设有杂物盒、橡皮盒和笔盒，采用抽拉式的结构，可以方便学生整齐的将文具放置在各自的区域内，使得学生养成一个自我规整文具的好习惯。

【附图说明】

图1为本实用新型抽拉式文具盒的整体结构示意图。

图2为本实用新型抽拉式文具盒的截面结构示意图。

图中：1、主体；2、课程表透明夹层；3、四合扣连接带；4、母扣；5、杂物盒；6、四合公扣；7、杂物把手；8、橡皮盒；9、橡皮盒把手；10、笔盒；11、导轨；12、支架；13、滑轮；14、笔筒。

【具体实施方式】

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种抽拉式文具盒，包括主体1、四合扣连接带3、杂物盒5、橡皮盒8和笔盒10，所述主体1上表面设置有课程表透明夹层2，所述主体1前通过铆钉固定有四合扣连接带3，所述四合扣连接带3下端设有四合扣的母扣4，所述主体1前端设置有杂物盒5，所述杂物盒5前端安装有四合公扣6，所述四合公扣6下通过螺钉安装有杂物把手7，所述杂物盒5一端设置有橡皮盒8，所述橡皮盒8前端安装有橡皮盒把手9，所述主体1一侧靠后设置有笔盒10，所述笔盒10、橡皮盒8和杂物盒5内部都安装有导轨11，所述主体1下对称安装有支架轮12，所述支架轮12下端安装有滑轮13，所述主体1一端上侧设置有笔筒14。

本实用新型抽拉式文具盒，采用抽拉式的结构，可以方便学生整齐的将文具放置在各自的区域内，使得学生养成一个自我规整文具的好习惯。

其中，所述课程表透明夹层2上侧设置有凹形缺口，方便更换课程表。

其中，所述导轨11两端设置有限位挡块，防止笔盒10、橡皮盒8和杂物盒5在拉动的过程中由于用力过大而抽出。

其中，所述四合扣连接带3采用牛皮材质制作而成，不仅美观，而且耐用。

其中，所述杂物把手7和橡皮盒把手9设置成向内侧凹陷的把手，且笔盒10外侧亦设置有向内侧凹陷的把手，使得文具盒整体美观。

工作原理：在使用该抽拉式文具盒盒时，首先由家长示范将橡皮放入橡皮盒8内，通过四合扣连接带3将母扣4和橡皮盒8外侧的四合公扣6闭合，将六年级所能使用的尺子和小刀放入杂物盒5内，最后将长度将为长的铅笔放置在笔盒10内，将课程表填写完整放入课程表透明夹层2内，指导学生在以后的使用过程中规范放置文具，且文具盒下侧安装有滑轮13，满足孩子的好奇心，可以课间休息时，可当做玩具滑动。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。