一种英语教学用具收纳整理装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语教学用具收纳整理装置。

背景技术：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能，由此看来，英语教学不光关系到在校的学生，还和我们成年人息息相关，英语教学用具种类繁多，包括课件挂图、卡片、实物、视频短片、具体文章引导背诵的步骤图、录音机、音响等，其形状大小不一样，难以收纳整理和携带，给教师上课教学带来很大麻烦。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用具收纳整理装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用具收纳整理装置，包括收纳箱体，所述收纳箱体的内底壁固定连接有底座，所述底座的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的背面转动连接有旋转轴，所述旋转轴的表面固定连接有隔板，所述隔板位于两根支撑柱之间，所述支撑柱的背面固定连接有限位块，所述限位块限制隔板由垂直状态逆时针旋转为水平状态，所述支撑柱的顶部连接有支撑横杆，所述底座的底部固定连接有转向轴，所述转向轴的表面固定连接有转向板，所述转向板远离转向轴的一端转动连接有轮轴，所述轮轴的底端固定连接有脚轮。

优选的，所述支撑柱的数量为四根，分别固定在底座的四角。

优选的，所述隔板的数量为四块，位于同一平面的两块为一组，两组隔板将收纳箱体分为三层。

优选的，所述收纳箱体的正面安装有箱盖，箱盖通过拉链与收纳箱体固定连接，所述箱盖的内侧固定安装有第一储存袋。

优选的，所述收纳箱体的侧壁固定安装有第二储存袋，所述收纳箱体的顶部固定连接有提手。

优选的，所述收纳箱体的材质为牛津布，所述牛津布的表面连接有防水涂料层。

有益效果

本实用新型提供了一种英语教学用具收纳整理装置，具备以下有益效果：

1.该英语教学用具收纳整理装置，通过设置支撑柱和隔板，旋转隔板的一端使其与限位块接触，每组的隔板保持在同一水平面上，将收纳箱体分割多个空间，每个空间存放不同的教学用具，当需要存放较大的或高度高度物品时，可以将隔板向上收起来，隐藏在两根支撑柱中间，形成不同高度的空间，这样更有利于收纳整理教学用具，方便寻找。

2.该英语教学用具收纳整理装置，通过设置提手和脚轮，当存放物品较轻时，可以手提提手，当物品较重时，可以利用脚轮在地上滚动，节省体力，方便携带。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型隔板正剖结构示意图；

图3为本实用新型脚轮结构示意图；

图4为本实用新型收纳箱体的材质横截面结构示意图。

图中：1收纳箱体、2底座、3支撑柱、4旋转轴、5隔板、6限位块、7支撑横杆、8转向轴、9转向板、10轮轴、11脚轮、12箱盖、13第一储存袋、14第二储存袋、15提手、16牛津布、17防水涂料层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用具收纳整理装置，包括收纳箱体1，收纳箱体1的内底壁固定连接有底座2，底座2的上表面固定连接有支撑柱3，支撑柱3的背面转动连接有旋转轴4，旋转轴4的表面固定连接有隔板5，隔板5位于两根支撑柱3之间，所述支撑柱3的背面固定连接有限位块6，所述限位块6限制隔板5由垂直状态逆时针旋转为水平状态，支撑柱3的数量为四根，分别固定在底座2的四角，隔板5的数量为四块，位于同一平面的两块为一组，两组隔板5将收纳箱体1分为三层，通过设置支撑柱3和隔板5，旋转隔板5的一端使其与限位块6接触，每组隔板5保持在同一水平面上，将收纳箱体1分割多个空间，每个空间存放不同的教学用具，当需要存放较大的或高度高度物品时，可以将隔板5向上收起来，隐藏在两根支撑柱3中间，形成不同高度的空间，这样更有利于收纳整理教学用具，方便寻找。

支撑柱3的顶部连接有支撑横杆7，底座2的底部固定连接有转向轴8，转向轴8的表面固定连接有转向板9，转向板9远离转向轴8的一端转动连接有轮轴10，轮轴10的底端固定连接有脚轮11，收纳箱体1的正面安装有箱盖12，箱盖12通过拉链与收纳箱体1固定连接，箱盖12的内侧固定安装有第一储存袋13，收纳箱体1的侧壁固定安装有第二储存袋14，收纳箱体1的顶部固定连接有提手15，收纳箱体1的材质为牛津布16，牛津布16的表面连接有防水涂料层17，通过设置提手15和脚轮11，当存放物品较轻时，可以手提提手15，当物品较重时，可以利用脚轮11在地上滚动，节省体力，方便携带。

工作原理：当该英语教学用具收纳整理装置使用时，打开箱盖12，调整隔板5的位置，收纳箱体1内形成多个隔层，放置不同的教学用具，当隔层空间不够使用时，将隔板5收起，便能满足存放不同大小形状的物品，当需要移动位置时，可以利用收纳箱体1底部的脚轮11滚动，从而使英语教学用具的收纳整理和携带更加方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种英语教学用具收纳整理装置，包括收纳箱体(1)，其特征在于：所述收纳箱体(1)的内底壁固定连接有底座(2)，所述底座(2)的上表面固定连接有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的背面转动连接有旋转轴(4)，所述旋转轴(4)的表面固定连接有隔板(5)，所述隔板(5)位于两根支撑柱(3)之间，所述支撑柱(3)的背面固定连接有限位块(6)，所述限位块(6)限制隔板(5)由垂直状态逆时针旋转为水平状态，所述支撑柱(3)的顶部连接有支撑横杆(7)，所述底座(2)的底部固定连接有转向轴(8)，所述转向轴(8)的表面固定连接有转向板(9)，所述转向板(9)远离转向轴(8)的一端转动连接有轮轴(10)，所述轮轴(10)的底端固定连接有脚轮(11)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具收纳整理装置，其特征在于：所述支撑柱(3)的数量为四根，分别固定在底座(2)的四角。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具收纳整理装置，其特征在于：所述隔板(5)的数量为四块，位于同一平面的两块为一组，两组隔板(5)将收纳箱体(1)分为三层。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具收纳整理装置，其特征在于：所述收纳箱体(1)的正面安装有箱盖(12)，箱盖(12)通过拉链与收纳箱体(1)固定连接，所述箱盖(12)的内侧固定安装有第一储存袋(13)。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用具收纳整理装置，其特征在于：所述收纳箱体(1)的侧壁固定安装有第二储存袋(14)，所述收纳箱体(1)的顶部固定连接有提手(15)。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用具收纳整理装置，其特征在于：所述收纳箱体(1)的材质为牛津布(16)，所述牛津布(16)的表面连接有防水涂料层(17)。

技术总结
本实用新型公开了一种英语教学用具收纳整理装置，包括收纳箱体，所述收纳箱体的内底壁固定连接有底座，所述底座的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的背面转动连接有旋转轴，所述旋转轴的表面固定连接有隔板，所述隔板位于两根支撑之间，所述支撑柱靠近隔板的一侧固定连接有限位块，所述隔板的数量为四块，位于同一平面的两块为一组，两组隔板将收纳箱体分为三层。该英语教学用具收纳整理装置，通过设置支撑柱和隔板，将收纳箱体分割多个空间，每个空间存放不同的教学用具，当需要存放较大的或高度高度物品时，可以将隔板向上收起来，形成不同高度的空间，这样更有利于收纳整理教学用具，方便寻找。

技术研发人员：刘小娟
受保护的技术使用者：咸阳师范学院
技术研发日：2020.04.10
技术公布日：2020.11.24