一种英语教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教具，具体说是一种英语教学用具。
【背景技术】
[0002]语法是英语教学中的难点，尤其是关于时态教学，更是难点中的重点，对于初学者来说，各种时态非常容易混淆。目前在教学时，通常都是靠教师单纯的讲解，方法单调、不直观，使得教学效果不够理想。
【发明内容】
[0003]为了克服现有的英语教学方法单调而使教学效果不理想的不足，本实用新型提供一种英语教学用具，该英语教学用具使英语时态教学更形象、直观，教学效果更显著。
[0004]本实用新型的技术方案是:一种英语教学用具，包括底座，底座上部固定有立柱，所述立柱上固定有水平的转轴，转轴上由前至后依次连接有展示盘、人称转盘、状态转盘、时间转盘，所述展示盘上分别开有并列的人称视窗、状态视窗、时间视窗;所述展示盘底部固定有托板。
[0005]所述的展示盘为白板，且表面设有板书区。
[0006]所述的人称转盘、状态转盘、时间转盘的边缘处均设有转动拉手。
[0007]本实用新型具有如下有益效果:由于采取上述方案，各转盘上分别写有人称、状态、时间，并分别与展示板上的各视窗对应，通过转动转盘，可以任意组成各种时态，从而使英语教学方法更丰富、直观，可加深学习者的印象，增强教学效果。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的主视图；
[0009]图2为本实用新型的左视图。
[00?0]图中1-展不盘，2-人称视窗，3-状态视窗，4-时间视窗，5-转轴，6-托板，7_立柱，8-底座，9-时间转盘，I O-状态转盘，11 -人称转盘，12-转动拉手。
【具体实施方式】
[0011 ]下面结合附图对本实用新型作进一步说明:
[0012]由图1、图2所示，一种英语教学用具，包括底座8，底座8上部固定有立柱7，底座8与立柱7之间设有拉筋，可以保持立柱的稳定。所述立柱7上固定有水平的转轴5，转轴5上由前至后依次连接有展示盘1、人称转盘9、状态转盘10、时间转盘11，其中展示盘I固定不动，其它转盘9均可沿转轴5转动。并且人称转盘9、状态转盘10、时间转盘11的边缘处均设有转动拉手12，在转动转盘时，可以手握转动拉手12。所述展示盘I上分别开有并列的人称视窗2、状态视窗3、时间视窗4，所述人称转盘9上对应人称视窗2处的圆周上分别写有第一人称单数、第二人称单复数、第三人称单数等，这样当人称转盘9转动时，上述字迹可由人称视窗2处显示；同样，所述状态转盘10上对应状态视窗3处的圆周上分别写有进行、一般、完成等状态，当状态转盘10转动时，上述字迹可由状态视窗3处显示;所述时间转动11上对应时间视窗4处的圆周上分别写有过去、现在、将来等时间，当时间转盘11转动时，上述字迹可由时间视窗4处显示。所述的展示盘I的材料为白板，其表面除各视窗外均可作为板书区，可在上面写例题进行讲解或者练习；同时展示盘I底部固定有托板6，托板6上可放置白板笔、抹布等方便上课时使用。
[0013]该教学用具使用方便，由于人称视窗2、状态视窗3、时间视窗4可分别显示，这样在讲某种时态时，可将相对应的转盘转到视窗处。例如:若讲授“现在进行时”在主语是第三人称单数情况下的用法，则将时间转盘11的“现在”、状态转盘10的“进行”、人称转盘9的“第三人称单数”分别转动到各自对应的视窗处，再在展示板I上的书写区写下例句，就可进行授课，使时态教学方法更丰富、直观，可加深学习者的印象，增强教学效果。
【主权项】
1.一种英语教学用具，包括底座(8)，底座(8)上部固定有立柱(7)，其特征在于:所述立柱(7)上固定有水平的转轴(5)，转轴(5)上由前至后依次连接有展示盘(I)、人称转盘(9)、状态转盘(10)、时间转盘(11)，所述展示盘(I)上分别开有并列的人称视窗(2)、状态视窗(3)、时间视窗(4);所述展示盘(I)底部固定有托板(6)。2.根据权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于:所述的展示盘(I)为白板，且表面设有板书区。3.根据权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于:所述的人称转盘(9)、状态转盘(1 )、时间转盘(11)的边缘处均设有转动拉手(12)。
【专利摘要】本实用新型涉及一种英语教学用具。主要解决现有的英语教学方法单调而使教学效果不理想的问题。其特征在于：所述立柱（7）上固定有水平的转轴（5），转轴（5）上由前至后依次连接有展示盘（1）、人称转盘（9）、状态转盘（10）、时间转盘（11），所述展示盘（1）上分别开有并列的人称视窗（2）、状态视窗（3）、时间视窗（4）；所述展示盘（1）底部固定有托板（6）。该英语教学用具使英语时态教学更形象、直观，教学效果更显著。
【IPC分类】G09B1/22
【公开号】CN205264093
【申请号】CN201620082770
【发明人】宋金花, 张华
【申请人】中国石油天然气集团公司, 大庆石油管理局
【公开日】2016年5月25日
【申请日】2016年1月28日