一种用于小学教室的医疗箱装置的制作方法

本发明属于医疗箱技术领域，具体涉及一种用于小学教室的医疗箱装置。

背景技术：

小学生由于年龄小，且大都好动，缺少应有的安全意识，在日常生活中往往容易发生一些小的意外伤害，如同学们在玩耍时，在体育运动中，不小心发生碰撞跌倒了，用刀削铅笔时割伤了手指等等情形，在出现意外伤害时，需要专门的医生进行救治，但小学生大部分时间都在教室，意外发生时到医生救治需要一定的缓冲时间，这时就需要提前进行一定的辅助救治，但目前的小学教室中都缺少应有的医疗箱救治装置，因此为了解决以上问题，本发明提供了一种用于小学教室的医疗箱装置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种用于小学教室的医疗箱装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种用于小学教室的医疗箱装置,包括固定板、固定座、固定槽、箱体、盖门、上卡柱、卡锁装置和松紧带，所述固定座的后端安装有固定板，所述固定座的顶部设置有固定槽，所述固定槽中设置有箱体，所述箱体的顶部后端与盖门通过铰链活动连接，所述盖门的顶部安装有把手，所述盖门的前端中间安装有上卡柱，且上卡柱上设置有固定孔，所述盖门的内部设置有存放袋，且存放袋的开口处设置有松紧带，所述箱体的前侧顶端中间安装有下卡柱，且下卡柱上设置有固定孔，所述下卡柱与上卡柱通过卡锁装置活动连接，所述箱体的内部设置有主存放区和副存放区。

优选的，所述固定板的四角通过固定螺丝固定安装在墙壁上。

优选的，所述箱体活动安装在固定槽中。

优选的，所述上卡柱一侧面与下卡柱的一侧面重合设置，且上卡柱设置成半t型结构。

优选的，所述上卡柱的固定孔与下卡柱的固定孔设置成连通结构。

优选的，所述副存放区并列设置在主存放区的右侧。

优选的，所述存放袋设置成弧形结构，所述松紧带的底部与存放袋固定连接。

本发明的有益效果：该用于小学教室的医疗箱装置结构简单、经济实用，通过箱体与固定槽的活动连接，使得箱体存放简单，拿取方便，并且通过卡锁装置的使用，避免小学生随意拿取里面的医用品，造成医疗用品缺失的情况，通过在存放袋的开口处设置松紧带，能够对存放袋内的物品进行固定，提高了装置的安全性能。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的箱体的内部结构图；

图3为本发明的卡锁装置的安装示意图。

图中：1、固定板；2、固定螺丝；3、固定座；4、固定槽；5、箱体；6、盖门；7、铰链；8、把手；9、上卡柱；10、下卡柱；11、固定孔；12、卡锁装置；13、主存放区；14、副存放区；15、存放袋；16、松紧带。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种用于小学教室的医疗箱装置,包括固定板1、固定座3、固定槽4、箱体5、盖门6、上卡柱9、卡锁装置12和松紧带16，固定座3的后端安装有固定板1，固定板1的四角通过固定螺丝2固定安装在墙壁上，固定座3的顶部设置有固定槽4，固定槽4中设置有箱体5，箱体5活动安装在固定槽4中，箱体5的顶部后端与盖门6通过铰链7活动连接，盖门6的顶部安装有把手8，盖门6的前端中间安装有上卡柱9，且上卡柱9上设置有固定孔11，盖门6的内部设置有存放袋15，且存放袋15的开口处设置有松紧带16，存放袋15设置成弧形结构，松紧带16的底部与存放袋15固定连接，箱体5的前侧顶端中间安装有下卡柱10，且下卡柱10上设置有固定孔11，上卡柱9的固定孔11与下卡柱10的固定孔11设置成连通结构，上卡柱9一侧面与下卡柱10的一侧面重合设置，且上卡柱9设置成半t型结构，下卡柱10与上卡柱9通过卡锁装置12活动连接，箱体5的内部设置有主存放区13和副存放区14，副存放区14并列设置在主存放区13的右侧。

将医疗用品根据大小分别放置在主存放区13、副存放区14和存放袋15中，通过在存放袋15的开口处设置松紧带16，能够对存放袋15内的物品进行固定，提高了装置的安全性能，盖上盖门6，将卡锁装置12锁住上卡柱9和下卡柱10，避免小学生随意拿取里面的医用品，造成医疗用品缺失的情况，通过箱体5与固定槽4的活动连接，使得箱体5存放简单，拿取方便。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：

技术总结
本发明提供一种用于小学教室的医疗箱装置,包括固定板、固定座、固定槽、箱体、盖门、上卡柱、卡锁装置和松紧带，所述固定座的后端安装有固定板，所述固定座的顶部设置有固定槽，所述固定槽中设置有箱体，所述箱体的顶部后端与盖门通过铰链活动连接，所述盖门的顶部安装有把手，所述盖门的前端中间安装有上卡柱，且上卡柱上设置有固定孔，所述盖门的内部设置有存放袋，且存放袋的开口处设置有松紧带，所述箱体的前侧顶端中间安装有下卡柱，且下卡柱上设置有固定孔。本发明通过箱体与固定槽的活动连接，使得箱体存放简单，拿取方便，并且通过卡锁装置的使用，避免小学生随意拿取里面的医用品，造成医疗用品缺失的情况。

技术研发人员：张景玉
受保护的技术使用者：张景玉
技术研发日：2017.06.27
技术公布日：2017.11.10