一种益智玩具的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种益智玩具，若干形状相同的三棱体，每个所述三棱体均包括背面、第一侧面和第二侧面；每个所述三棱体的背面、和/或第一侧面、和/或第二侧面上绘有图案，且相应面拼接后能够连成一幅完整的图案；或者每个所述三棱体的背面、和/或第一侧面、和/或第二侧面为白色背底；所述三棱座包括若干与所述三棱体的形状相匹配的插槽。此玩具适合大、中班幼儿使用，辅以艺术领域美工类玩具材料，玩具外形美观，操作方法简便易行。该玩具以三棱体贯穿于每个游戏中，其大小、粗细、高矮、图案、色彩上有不同变化，还可以在三棱体拼图模块上创意绘画，并能随意擦拭涂改，功能多样。拼图完成后，孩子可以从不同角度感受视觉上的不同变化。
【专利说明】一种益智玩具
【技术领域】
[0001]本实用新型属于儿童玩具【技术领域】，尤其是涉及一种益智玩具。
【背景技术】
[0002]各种各样的玩具是儿童成长的伙伴，而益智玩具，顾名思义就是可以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具，对于开发孩子的智力，锻炼孩子的动手动脑能力，给孩子一个快乐的童年，起着很重要的作用。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的问题是提供一种益智玩具。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是:
[0005]一种益智玩具，其特征在于:所述益智玩具包括
[0006]若干形状相同的三棱体，每个所述三棱体均包括背面、第一侧面和第二侧面；每个所述三棱体的背面、和/或第一侧面、和/或第二侧面上绘有图案，且相应面拼接后能够连成一幅完整的图案；或者每个所述三棱体的背面、和/或第一侧面、和/或第二侧面为白色背底;
[0007]和一个用于插放所述三棱体的三棱座；所述三棱座包括若干与所述三棱体的形状相匹配的插槽。
[0008]作为优选的方案，所述益智玩具还包括一摆放模板，所述摆放模板的长度与所述三棱体的长度相当，且所述摆放模板包括若干与所述三棱体的形状相匹配的摆槽。
[0009]作为优选的方案，所述三棱座的一侧设置有一挡板，其底部设置有一底座，使得插入插槽内的三棱体更加的稳定。
[0010]作为优选的方案，所述三棱体、和/或三棱座、和/或摆放模板的材质为但不限于纸质、塑料、金属。
[0011]本实用新型具有的优点和积极效果是:
[0012]1、此玩具适合大、中班幼儿使用，辅以艺术领域美工类玩具材料，玩具外形美观，操作方法简便易行。
[0013]2、该玩具以三棱体贯穿于每个游戏中，其大小、粗细、高矮、图案、色彩上有不同变化，还可以在三棱体拼图模块上创意绘画，并能随意擦拭涂改，功能多样。
[0014]3、拼图完成后，孩子可以从不同角度感受视觉上的不同变化。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]图1是三棱体的结构示意图。
[0016]图2是三棱座的结构示意图。
[0017]图3是三棱座的优选实施方案的结构示意图。
[0018]图4是摆放模板的结构示意图。
[0019]图5是三棱体摆放在摆放模板内的结构示意图。
[0020]图6是三棱体插入三棱座内背面的结构示意图。
[0021]图7是三棱体插入三棱座内第一侧面和第二侧面的结构示意图。
[0022]图中:1_三棱体；2_三棱座；3_摆放模板；101-背面；102-第一侧面；103-第二侧面；201-插槽；202-挡板；203-底座;301_摆槽。
【具体实施方式】
[0023]下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细说明。
[0024]本实用新型涉及一种益智玩具，可以使孩子在玩耍的过程中开发智力。该益智玩具主要包括若干个三棱体1 (见图1)，以及一个三棱座2 (见图2)，每个三棱体1均包括背面101，第一侧面102，第二侧面103 ;三棱座2的作用是为了插放三棱体1，从图2中可以看出，三棱座2的形状为连续的弯折型结构，其包括若干个插槽201，且插槽201的形状及大小与三棱体1相匹配。
[0025]在一种优选的实施方式中，所述益智玩具还包括一摆放模板3，如图4所示，所述摆放模板3的长度与所述三棱体1的长度相当，且所述摆放模板3包括若干与所述三棱体1的形状相匹配的摆槽301。
[0026]在一种优选的实施方式中，所述三棱座2的一侧设置有一挡板202,其底部设置有一底座203，如图3所示,使得插入插槽201内的三棱体更加的稳定。
[0027]实施例1
[0028]该益智玩具包括5个三棱体，其高度为29cm，底面边长为6cm。其背面101上印有1-10中任一一个数字，该印刷数字组成的图形分散在5个三棱体的背面上；其第一侧面102上印有与数字相对应的数量图片，比如可以为1-10个火龙果或其他，这些图片也分散在5个三棱体的第一侧面上；其第二侧面102上印有各种图形，该图形也分散在5个三棱体的第二侧面上。
[0029]当5个三棱体的背面101拼在一起时，能够形成一个完整的数字；
[0030]当5个三棱体的第一侧面102或第二侧面103拼在一起的时候，能够形成一个完整的图案。
[0031]该益智玩具的第一种玩法:首先将摆放模板3放在桌面上，幼儿选取图样，然后按照图样找出三棱体1上的各部分图案，按照顺序进行拼图，这样能够拼出三种不同的图形。摆放好的形状如图5所示，图5显示的是拼出背面101的图形，背面的数字在图中未显示。
[0032]该益智玩具的第二种玩法:首先将摆放模板3摆放在桌面上，幼儿选取图样，然后按照图样找出三棱体1上的各部分图案，按照顺序进行拼图；拼图完成后，将摆放好的5个三棱体按照顺序依次插入到三棱座2的插槽201内。图6和图7示意的是三棱体插入三棱座中的形状，幼儿分别从竖直站立的三棱体的左、右、后部观察，会出现三幅不同的拼图图案，可以认识数字、图形、以及数物对应。
[0033]实施例2
[0034]该益智玩具包括长度为29cm,底面边长为6cm的5个三棱体,且每个三棱体1的底色均为白色。5个三棱体的背面101，第一侧面102和第二侧面103上分别画有不同的轮廓画图案，拼接起来之后能够形成一个完整的轮廓画。
[0035]该益智玩具的玩法为:首先将摆放模板3摆放在桌面上，幼儿选取图样，然后按照图样找出三棱体上的各部分图案，按照顺序进行拼图；拼出完整的轮廓画后，可以给轮廓画涂色，如果幼儿对自己涂的颜色不满意，还可以随时擦拭和修改。
[0036]实施例3
[0037]该益智玩具包括长度为29cm,底面边长为3cm的10个三棱体,且每个三棱体1的底色均为白色。
[0038]该益智玩具的玩法为:首先将摆放模板3摆放在桌面上，幼儿将三棱体1摆放在摆槽301内形成一个平面，幼儿可以利用白板笔和彩色笔进行创意绘画，如对自己的作品不满意可以随时擦拭，修改。
[0039]当然，需要说明的是，该实用新型对涉及的三棱体的个数没有特殊限制，可以为但不局限于5个，10个，20个，30个；对三棱体的大小也没有特殊限制；对三棱体、和/或三棱座、和/或摆放模板的材质也没有特殊限制，为但不限于纸质、塑料、金属。
[0040]以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
【权利要求】
1.一种益智玩具，其特征在于:所述益智玩具包括 若干形状相同的三棱体(I)，每个所述三棱体(I)均包括背面(101)、第一侧面(102)和第二侧面(103);每个所述三棱体(I)的背面(101)、和/或第一侧面(102)、和/或第二侧面(103)上绘有图案，且相应面拼接后能够连成一幅完整的图案；或者每个所述三棱体(I)的背面(101)、和/或第一侧面(102)、和/或第二侧面(103)为白色背底； 和一个用于插放所述三棱体(I)的三棱座(2);所述三棱座(2)包括若干与所述三棱体(I)的形状相匹配的插槽(201)。
2.根据权利要求1所述的益智玩具，其特征在于:所述益智玩具还包括一摆放模板(3)，所述摆放模板(3)的长度与所述三棱体(I)的长度相当，且所述摆放模板(3)包括若干与所述三棱体(I)的形状相匹配的摆槽(301)。
3.根据权利要求1或2所述的益智玩具，其特征在于:所述三棱座(2)的一侧设置有一挡板(202)，其底部设置有一底座(203)，使得插入插槽(201)内的三棱体(I)更加的稳定。
4.根据权利要求3所述的益智玩具，其特征在于:所述三棱体(I)、和/或三棱座(2)、和/或摆放模板(3)的材质为但不限于纸质、塑料、金属。
【文档编号】A63H33/06GK204073437SQ201420452054
【公开日】2015年1月7日 申请日期:2014年8月11日 优先权日:2014年8月11日
【发明者】傅洁 申请人:天津市南开区第二十二幼儿园