玩具的制作方法

本实用新型涉及电子器件领域，具体而言，涉及一种玩具。

背景技术：

目前，市面上出现的电子玩具一般智能化较低，譬如，这些玩具一般无法实时测试使用者(即用户)脑力反应能力，不利于脑力锻炼，进而不利于儿童记忆力及反应能力的开发与提升。

针对上述问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现要素：

本实用新型实施例提供了一种玩具，以至少解决市面上的电子玩具智能化低而无法实时测试使用者(即用户)脑力反应能力的技术问题。

根据本实用新型实施例的一个方面，提供了一种玩具，用于对脑力反应能力进行测试，包括，玩具本体和控制终端，其中，上述玩具本体包括：语音装置、感应装置、控制装置和第一无线通信装置，上述语音装置用于给出操作提示；上述感应装置用于在用户根据上述操作提示做出相应的操作动作后，产生与上述操作动作关联的感应信号；上述控制装置，与上述感应装置连接，用于根据上述感应装置产生的感应信号，判断上述用户做出的上述操作动作是否正确；上述第一无线通信装置，用于与上述控制终端中的第二无线通信装置连接，并进行通信；上述控制终端，包括：上述第二无线通信装置。

进一步地，还包括电源管理装置，用于给所述玩具供电，其中，所述电源管理装置供电方式包括以下至少之一：可拆卸电池，USB充电，无线充电，无源充电。

进一步地，上述控制终端还包括：处理装置，与上述第二无线通信装置连接，用于通过上述第二无线通信装置接收来自上述玩具本体记录的信息，并进行分析；显示装置，用于显示上述处理装置分析的结果。

进一步地，上述处理装置还用于通过上述第二无线通信装置向上述玩具本体发送控制命令。

进一步地，上述玩具为球体或者具有多个表面的多面体结构，其中，上述球体的球面具有一个或多个区域，其中，上述感应装置包括滚珠开关，上述滚珠开关用于通过以下方式产生感应信号：在上述用户根据上述操作提示，将上述多个表面中带有指定标识的表面朝上放置后，上述滚珠开关滚动至预设表面且与上述预设表面接通，以产生上述感应信号，其中，上述预设表面在上述带有指定标识的表面的对面。

进一步地，上述多面体结构包括六面体结构，上述滚珠开关包括多向滚珠开关。

进一步地，多向滚珠开关包括以下至少之一：双向滚珠开关，四向滚珠开关，六向滚珠开关。

进一步地，上述多个表面中的每个表面上都设置有标识和/或提示语，不同表面上的标识和/或提示语各不相同，其中，上述语音装置通过以下方式给出上述操作提示：从上述多个表面中选出相应的表面；读出所选出的表面上的标识和/或提示语；和/或读出与所选出的表面上的标识的含义和/或提示语的含义。

进一步地，从上述多个表面中选出的相应的表面包括一个或者多个。

进一步地，上述标识用于表示其所在的表面的含义，上述标识包括以下标识中至少之一：颜色标识，数字标识，图形标识，文字标识。

进一步地，上述提示语和/或上述标识包括以下至少之一形式设置在玩具表面：立体形式、平面形式。

进一步地，上述提示语用于表示其所在的表面的隔壁表面的含义，上述提示语包括以下提示语中至少之一：颜色提示语，数字提示语，图形提示语，文字提示语。

进一步地，上述提示语标注在连接不同表面的棱边的边缘处或棱角处，或连接不同表面的弧面上，或直接标注在对应的表面上。

在本实用新型实施例中，采用玩具实时测试把玩者的方式，该玩具包括，玩具本体和控制终端，其中，上述玩具本体包括：语音装置、感应装置、控制装置和第一无线通信装置，上述语音装置用于给出操作提示；上述感应装置用于在用户根据上述操作提示做出相应的操作动作后，产生与上述操作动作关联的感应信号；上述控制装置，与上述感应装置连接，用于根据上述感应装置产生的感应信号，判断上述用户做出的上述操作动作是否正确；上述第一无线通信装置，用于与上述控制终端中的第二无线通信装置连接，并进行通信；上述控制终端，包括：上述第二无线通信装置。达到了脑力锻炼的目的，从而实现了儿童等其他人群的记忆及反应能力的开发与提升的技术效果，进而解决了市面上的电子玩具智能化低而无法实时测试使用者(即用户)脑力反应能力的技术问题。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是根据本实用新型实施例的一种可选的玩具的结构示意图；

图2(a)是根据本实用新型实施例的一种可选的玩具的外观示意图；

图2(b)是根据本实用新型实施例的一种可选的玩具的结构示意图；

图3(a)是根据本实用新型实施例的一种可选的玩具的模型图；

图3(b)是根据本实用新型实施例的另一种可选的玩具的模型图；

图3(c)是根据本实用新型实施例的另一种可选的玩具的模型图；

图4(a)是根据本实用新型实施例的一种可选的玩具的模型图；

图4(b)是根据本实用新型实施例的另一种可选的玩具的模型图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，本实用新型的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本实用新型的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。

根据本实用新型实施例，提供了一种玩具的产品实施例，如图1所示，该玩具包括：玩具本体20和控制终端40，其中，上述玩具本体包括：语音装置60、感应装置80、控制装置100和第一无线通信装置120，上述语音装置用于给出操作提示；上述感应装置用于在用户根据上述操作提示做出相应的操作动作后，产生与上述操作动作关联的感应信号；上述控制装置，与上述感应装置连接，用于根据上述感应装置产生的感应信号，判断上述用户做出的上述操作动作是否正确；上述第一无线通信装置，用于与上述控制终端中的第二无线通信装置140连接，并进行通信；上述控制终端，包括：上述第二无线通信装置140。

也即，打开玩具开关后，玩具通过语音装置给出操作提示，使用者将按照玩具的操作提示进行操作，例如：玩具语音播报“绿色”，则使用者按照操作规则，将带有绿色标识的表面朝上放置，该语音装置可以包括语音装置和扬声器，使用者在规定的时间内根据操作提示完成相应的操作动作后，安装在玩具内的感应装置会产生与使用者做出的相应操作动作相对应的感应信号，之后，安装在玩具内的控制装置将根据感应装置发出的相应的感应信号做出操作正误判断，该控制装置可以是控制芯片IC或微处理器MCU，与感应装置通过线路连接在一起。为了达到更好的客户体验，本玩具还包括第一无线通信装置，与控制终端中的第二无线通信装置连接，并进行通信，可以将玩具的各种信息(包括：脑力球的游戏模式、游戏结果等)通过无线方式传输给控制终端。需要说明的是，控制终端可以是手机、PC、无线游戏机等其他设备。第一无线通信装置和第二无线通信装置的无线传输的方式可以有多种选择，例如bluetooth,ble,wifi,zigbee以及蜂窝通信等任何一种无线通信技术。上述作为分离装置可以是或者也可以不是物理上分开的，可以位于一个地方，或者也可以分布到多个地方。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部装置来实现本实施例方案的目的。

通过本实用新型实施例，采用玩具实时测试把玩者的方式，达到了脑力锻炼的目的，从而实现了儿童等其他人群的记忆及反应能力的开发与提升的技术效果，进而解决了市面上的电子玩具智能化低而无法实时测试把玩者脑力反应能力的技术问题。

如图2(a)和图2(b)所示，上述玩具可以做成球体，称为脑力球。如图2(b)所示的脑力球，在该脑力球中，除了包括语音装置(图中仅示出了语音装置中的喇叭孔，其中，喇叭即扬声器，可以设置在玩具的一侧，也可以设置在两侧，设置在玩具上的位置不做限定)、感应装置(图中未示出)、控制装置(图中未示出)、电源管理装置(图中未标出)之外，还可以包括：开始按键、功能按键、滑动开关、可拆卸侧盖、可更换电池仓等。

可选地，电源管理装置可以用于给玩具的各个需要供电的装置供电，需要说明的是电源管理装置可以是可拆卸电池，也可以是USB充电、无线充电等供电方式，甚至可以是无源的充电方式，供电方式不作限定。

可选地，为了将玩具传输给控制终端的信息如游戏结果进行存储、统计、分析等动作，进而将相应的信息在控制终端上显示出来，控制终端还包括：处理装置，与第二无线通信装置连接，用于通过第二无线通信装置接收来自玩具本体记录的信息，并进行分析。在这种情况下，通过上述实施例，可以分析出游戏者的成绩，及历史成绩，同时还可以与其他好友一起进行对比，排名等。控制终端还包括显示装置，用于显示上述处理装置分析的结果。进而使得用户与其他控制终端进行互动。

可选地，控制终端还可以与玩具进行互动游戏，处理装置还用于通过第二无线通信装置向玩具本体发送控制命令。通过上述装置，控制终端上可以设置游戏模式，通过第二无线通信装置控制玩具。同时玩具的游戏结果通过第一无线通信装置传输到控制终端，进行分析处理等动作。

可选地，玩具为球体或者具有多个表面的多面体结构，其中，球体的球面具有一个或多个区域，其中，感应装置包括滚珠开关，滚珠开关用于通过以下方式产生感应信号：在用户根据操作提示，将多个表面中带有指定标识的表面朝上放置后，滚珠开关滚动至预设表面且与预设表面接通，以产生感应信号，其中，预设表面在带有指定标识的表面的对面。

该玩具是具有多个表面的多面体结构，且各个表面代表着不同的意义，如：不同的颜色、数字、图形、文字等，同时表面上做有相应的标记。安装在玩具内的感应装置可以是很多种，例如滚珠开关，以用来产生感应信号，其中，滚珠开关产生感应信号的原理是：当用户根据玩具的语音操作提示，即用户将多个表面中带有玩具指定标识的表面朝上放置后，滚珠开关会滚动至玩具的预设表面，且与预设表面接触，当滚珠开关与预设表面接触后，就会产生感应信号，该预设表面设置玩具指定标识的表面对面，通过该产生感应信号的方法，玩具可以判断用户操作动作的正误。

对于玩具是球体的情况，球体的球面上的区域相当于多面体的表面。

可选地，多面体结构包括六面体结构，滚珠开关包括多向滚珠开关。

可选地，上述多向滚珠开关包括以下至少之一：双向滚珠开关，四向滚珠开关，六向滚珠开关。需要说明的是，上次多向滚珠开关还可以三向滚珠开关，五向滚珠开关。

玩具的结构不限于六面体，可根据市场需求设计其他形状的结构，滚珠开关的形状也不限于六向滚珠开关，可根据玩具的结构进行相应的改进。

可选地，多个表面中的每个表面上都设置有标识和/或提示语，不同表面上的标识和/或提示语各不相同，其中，语音装置通过以下方式给出操作提示：从多个表面中选出相应的表面；读出所选出的表面上的标识和/或提示语；和/或读出与所选出的表面上的标识的含义和/或提示语的含义。

其中，多个表面上的标识和/或提示语各不相同，且表面上标识和/或提示语可以是一个，也可以是多个，可根据实际情况而定。

可选地，从多个表面中选出的相应的表面包括一个或者多个。

可选地，在从多个表面中选出的相应的表面包括一个的情况下，语音装置以单一报数模式给出操作提示，其中，单一报数模式的报数步骤如下：每次从多个表面中随机选出的相应一个表面进行报数；报数后，且待用户完成操作动作后，再选择下一个表面进行报数，并依此循环，直到结束单一报数模式为止。

可选地，在从多个表面中选出的相应的表面包括多个的情况下，语音装置以连续报数模式或随机报数模式给出操作提示，其中，连续报数模式或随机报数模式的报数步骤如下：每次从多个表面中选出一个以上的表面进行报数；报数后，且待用户根据报数顺序依次完成对应的操作动作后，再选择下一组表面进行报数，并依此循环，直到结束连续报数模式或随机报数模式为止。

可选地，依次所选的各组表面中表面的数目相同或不同。

可选地，在连续报数模式下，表面的选取规则如下：以正在报出的表面为中心，随机选取其邻近四周表面的标识。

可选地，在随机报数模式下，表面的选取规则如下：除正在报出的表面外，随机选取多面体结构中的其它表面的标识。

可选地，连续报数模式或随机报数模式的报数顺序包括：玩具内部规定的顺序或玩具随机排列的顺序。

其中，连续报数模式的报数顺序可以是采用玩具内部规定的顺序，也可以是玩具随机排列的顺序；随机报数模式的报数顺序可以是采用玩具内部规定的顺序，也可以是玩具随机排列的顺序。单一报数模式、连续报数模式和随机报数模式的操作难度从易到难。玩具的报数模式可以是其中的一种，也可以是其中的多种，例如，玩具的报数模式可以仅是单一报数模式，也可以是单一报数模式和连续报数模式两种报数模式的组合，同时还可以是单一报数模式，连续报数模式和随机报数模式三种报数模式的组合。通过不同的报数模式的组合，可以使玩具的操作难度加大，改善用户的体验，提高用户脑力反应能力，达到脑力锻炼的目的，进而能够开发并提升用户的记忆力及反应能力。

可选地，标识用于表示其所在的表面的含义，标识包括以下标识中至少之一：颜色标识，数字标识，图形标识，文字标识。

可选地，提示语和/或标识以立体形式或平面形式设置在玩具表面，其中，立体的形式可以包括以突起物的形式或凹陷的形式，平面形式可以是图案或其他提示语或标识的组合，通过上述实施方式，可以供特定人群把玩，例如盲人可以根据突起物进行和玩具互动。

玩具表面的标识可以是以上标识中的一种，例如，红色标识或蓝色标识，但也可以是红色与蓝色的组合作为同一表面的颜色标识，即不同颜色标识的组合作为某一表面的标识，同时也可以是以上标识的多种组合，例如，在同一个表面上，同时存在颜色标识和数字标识，或者颜色标识与文字标识，或者数字标识、图形标识与文字标识的多种组合。

可选地，提示语用于表示其所在的表面的隔壁表面的含义，提示语包括以下提示语中至少之一：颜色提示语，数字提示语，图形提示语，文字提示语。

玩具表面的提示语可以是以上提示语中的一种，例如，红色提示语或蓝色提示语，但也可以是红色与蓝色的组合作为同一表面的颜色提示语，即不同颜色提示语的组合作为某一表面的提示语，同时也可以是以上不同类型提示语的多种组合，例如，在同一个表面上，同时存在颜色提示语和数字提示语，或者颜色提示语与文字提示语，或者数字提示语、图形提示语与文字提示语的多类型组合。可以增强玩具的功能，提高玩具的难度，以达到更好锻炼脑力的效果。

可选地，提示语标注在连接不同表面的棱边的边缘处或棱角处，或连接不同表面的弧面上，或直接标注在对应的表面上。

可选地，棱边采用弧面结构或平面结构进行过渡，或者采用直角形式或其它角度形式进行过渡。

由于玩具为多面体结构，不同表面之间的连接方式可以是多种，如棱边，弧面等连接方式，提示语可以标注在多个地点，如在连接不同表面的棱边的边缘处或棱角处，或连接不同表面的弧面上。

具体地，对于上述实施例中的玩具，其表面标记的标注方式可以分别如图3(a)、图3(b)、图3(c)、图4(a)、图4(b)所示。

具体地，例如，把玩者打开玩具开关后，玩具通过语音装置播报“红色”，此时，把玩者按照操作规则，在规定的时间内将带有红色标识的表面朝上放置，之后，玩具内的感应装置会产生与使用者做出的相应操作动作相对应的感应信号，产生感应信号后，在玩具内的控制装置根据感应信号做出把玩者操作正误的判断，当玩具判断把玩者的操作正确时，玩具将进行第二次语音播报，把玩者继续根据游戏规则进行游戏；当玩具判断把玩者的操作错误时，玩具将重复播报上次播报的语音，把玩者继续根据操作规则进行游戏，当把玩者连续错误的次数超过玩具预先设定的出错次数上限时，玩具将重新开始另一轮播报，此轮播报的提示可以与上轮播报的提示相同或不同。

在本实用新型的上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的技术内容，可通过其它的方式实现。其中，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如上述单元的划分，可以为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。

上述作为分离装置说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的装置可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

以上上述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。