一种声乐呼吸训练装置的制作方法

本实用新型涉及声乐训练技术领域，具体为一种声乐呼吸训练装置。

背景技术：

呼吸是歌唱中的一个重要因素，是整个歌唱艺术表现的重要手段。从歌唱来讲，呼吸是歌唱的基础，是发声的动力，可见呼吸在歌唱中的重要性。古人有云：“气为声之本，气乃声之帅，气粗则音浮，气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭”，并强调：“气催声发，声靠气传，无气不发声，发声必用气”。在唱一首歌曲时，歌唱者只能在乐句间或休止时换气，即呼吸应按音的长短和分句进行调节，必须服从情绪变化的要求。所以说歌唱的动力源泉就是呼吸，能控制呼吸，就能控制声音。呼吸是发声的动力和基础，没有气息的冲击声带是不会发声的。有的歌唱家甚至说“会呼吸就会歌唱”，这说明了气息对歌唱的重要性。如果解决了歌唱的呼吸这一难题，声音便会变得自然、流畅、柔和圆润，因此有种说法是：歌唱技术百分之九十在于呼吸的能力。

目前的声乐呼吸都是通过吹蜡烛或者吹尘土、数数字、音阶练习或者仰卧起坐来联系，没有合适的辅助练习工具，声乐呼吸练习者往往练习方法困难，练习方式麻烦，为此，我们提出一种声乐呼吸训练装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种声乐呼吸训练装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种声乐呼吸训练装置，包括壳体、转动装置和夹紧装置，所述壳体内部安装有转动装置，所述壳体左侧安装有夹紧装置，所述壳体右侧安装有定位装置；

所述壳体包括进气管、风箱、出气管、左端盖、右端盖和上端盖，所述风箱包括上箱板、下箱板、前箱板、后箱板、左侧板、右侧板，且风箱焊接呈长方体结构，所述前箱板表面焊接有进气管，所述进气管通透至风箱内，所述后箱板表面焊接有出气管，所述出气管通透至风箱内，且进气管水平位置高于出气管；

所述夹紧装置包括第一法兰盘和斜螺纹，所述第一法兰盘底部安装有左侧板，所述第一法兰盘中心钻有斜螺纹，所述定位装置包括第二法兰盘和螺纹，所述第二法兰盘底部安装有右侧板，所述第二法兰盘中心钻有螺纹，所述斜螺纹与螺纹间连接有转动装置；

所述转动装置包括螺杆、螺杆螺纹、叶片、第一挡环、第二挡环和转动把手，所述螺杆左端和右端均设置有螺杆螺纹，所述螺杆左端与斜螺纹连接且螺杆右端与螺纹连接，所述螺杆中部外表面焊接有叶片，且叶片数量至少为3个，所述螺杆右顶端焊接有转动把手，所述第一挡环焊接在右侧板的内侧，所述第二挡环焊接在右侧板的外侧与右端盖板的内侧之间，且第一挡环和第二挡环均焊接在螺杆上。

优选的，所述左侧板外表面安装有左端盖，所述左端盖包括左端盖侧板和左端盖板，所述左端盖侧板一端与左侧板螺接，另一端与左端盖板焊接，且左端盖板中心处开有圆孔，所述右侧板外表面安装有右端盖，所述右端盖包括右端盖侧板和右端盖板，所述右端盖侧板一端与右侧板螺接，另一端与右端盖板焊接，且右端盖板中心处开有圆孔。

优选的，所述第一法兰盘和第二法兰盘顶部均焊接有连接筋。

优选的，所述上箱板中心处开有圆孔，所述上箱板中心圆孔处螺接有上端盖。

优选的，所述叶片为曲面形状。

优选的，所述螺杆左顶端焊接有刻度杆。

优选的，所述螺杆右侧与右端盖板中心处的圆孔套接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在螺杆右端焊接有第一挡环和第二挡环，使螺杆的移动范围被限定，通过第一法兰盘中心钻有斜螺纹，使螺杆向左端运动时阻力越来越大，通过所述螺杆左顶端焊接有刻度杆，能将呼吸力度大小转换为刻度值，通过螺杆右顶端焊接有转动把手，使螺杆能够快速复位，通过螺杆中部外表面至少均匀焊接有3个叶片，使由进气管进入的风转化为螺杆运动的力，通过左端盖侧板一端螺接有左侧板，右端盖侧板一端螺接有右侧板和上箱板中心圆孔处螺接有上端盖，使左端盖、右端盖、上端盖能够拆卸，便于清洗第一法兰盘、第二法兰盘和风箱内部，通过第一法兰盘底部螺接有左侧板和第二法兰盘底部螺接有右侧板，使第一法兰盘和第二法兰盘能够拆卸，便于清洗螺杆和刻度杆。

附图说明

图1为本实用新型结构侧视局补剖图；

图2为本实用新型结构主视全剖图；

图3为本实用新型结构俯视图；

图4为本实用新型结构主视局部剖图；

图5为本实用新型结构后视局部剖图；

图6为本实用新型第一法兰盘的结构放大图。

图7为本实用新型第二法兰盘的结构放大图。

图中：1、壳体，11、进气管，12、风箱，121、上箱板，122、下箱板，123、后箱板，124、前箱板，125、左侧板，126、右侧板，13、出气管，14、左端盖，141、左端盖侧板，142、左端盖板，15、右端盖，151、右端盖侧板，152、右端盖板，16、上端盖，2、转动装置，21、螺杆，22、螺杆螺纹，23、叶片，24、第一挡环，25、第二挡环，26、转动把手，3、夹紧装置，31、第一法兰盘，32、斜螺纹，4、定位装置，41、第二法兰盘，42、螺纹，5、刻度杆，6、连接筋。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种声乐呼吸训练装置，包括壳体1、转动装置2和夹紧装置3，所述壳体内部安装有转动装置2，所述壳体1左侧安装有夹紧装置3，所述壳体1左侧安装有夹紧装置3，所述壳体1右侧安装有定位装置4；

所述壳体1包括进气管11、风箱12、出气管13、左端盖14、右端盖15和上端盖16，所述前箱板124焊接有进气管11，所述进气管11通透至风箱12内，使用者从进气管11处吹入空气，所述后箱板123焊接有出气管13，且进气管11水平高度高于出气管13水平高度，所述出气管13的直径大于进气管11的直径，有利于排风，所述空气从出气管13排出，所述上箱板121中心处开有圆孔，所述上箱板121中心圆孔处螺接有上端盖16，便于观察风箱12内的情况，所述左侧板125外表面安装有左端盖14，所述左端盖14包括左端盖侧板141和左端盖板142，所述左端盖侧板141与左侧板125螺接，另一端焊接有左端盖板142，且左端盖板142中心处开有圆孔，所述右侧板126外表面安装有右端盖15，所述右端盖15包括右端盖侧板151和右端盖板152，所述右端盖侧板151一端螺接有右侧板126，所述右端盖侧板151另一端焊接有右端盖板152，且右端盖板152中心处开有圆孔，所述左端盖14和右端盖15内分别安装有夹紧装置3和定位装置4；

所述夹紧装置3包括第一法兰盘31和斜螺纹32，所述第一法兰盘31底部与左侧板125螺接，使第一法兰盘31固定在左侧板125上，所述第一法兰盘31顶部焊接有连接筋6，所述连接筋6另一侧与左端盖板142紧密贴合，使第一法兰盘31与左端盖板142结构稳定，所述第一法兰盘31中心钻有斜螺纹32，螺杆21在斜螺纹32处被逐渐夹紧，所述定位装置4包括第二法兰盘41和螺纹42，所述第二法兰盘41底部螺接有右侧板126，使第二法兰盘41固定在右侧板126上，所述第二法兰盘41顶部焊接有连接筋6，所述连接筋6另一侧与右端盖板152紧密贴合，使第二法兰盘41与右端盖板152结构稳定，所述第二法兰盘41中心钻有螺纹42，所述斜螺纹32与螺纹42间连接有转动装置2；

所述转动装置2包括螺杆21、螺杆螺纹22、叶片23、第一挡环24、第二挡环25和转动把手26，所述螺杆21左端和右端均设置有螺杆螺纹22，所述螺杆21左端与斜螺纹32连接，且所述螺杆21右端与螺纹42连接，所述螺杆21右端焊接有第一挡环24和第二挡环25，所述第一挡环24焊接在右侧板126的内侧，所述第二挡环25焊接在右侧板126的外侧与右端盖板152的内侧之间，使螺杆21的运动范围被限定，所述螺杆21中部外表面至少均匀焊接有3个叶片23，且叶片23为曲面形状，叶片23充分接受进气管11进入的风冲击，所述螺杆21左顶端焊接有刻度杆5，随着螺杆21的运动刻度杆5从左端盖板142露出，所述螺杆21右顶端焊接有转动把手26，控制螺杆21复位。

工作原理：一种声乐呼吸训练装置在使用时，使用者从进气管11处吹入空气，空气进入风箱12后作用于叶片23，作用力使叶片23转动，叶片23又带动螺杆21转动，螺杆螺纹22与斜螺纹32咬合和螺纹42咬合，使螺杆21向左运动，刻度杆5随着螺杆21向左运动会从左端盖板142中心圆孔处露出，从而显示刻度，螺杆21向左运动随着运动距离的增大，斜螺纹32对螺杆螺纹22的阻力也逐渐增大，最后由于叶片23给螺杆21的转动作用力小于斜螺纹32对螺杆螺纹22的阻力，使螺杆21停止运动，左端盖板142外刻度杆5露出的刻度值即为此次呼吸练习的值，进气管11吹入的空气作用于叶片23后从出气管13排出，使用结束后转动转动把手26使螺杆恢复使用前的位置，本实用新型结构巧妙，无需采用电源即可实现呼吸训练调节，安全可靠并且方便携带。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。