立体化拼块和拼图的制作方法

本申请涉及立体拼板领域，具体而言，涉及立体化拼块和拼图。

背景技术：

拼图玩具已经有约235年的历史了。早在1760年，法英两国几乎同时出现这种既流行又有益的娱乐方式。

目前市面上多为平面化的拼图玩具，依据表面的图案组合拼接形成整体的图案，使孩子在二维空间里锻炼自己的能力。

在实施本实用新型实施例的过程中，发明人发现相关技术中至少存在以下问题：

相关技术中，在立体化的空间里目前还没有一款适合孩子学习的拼图，给锻炼孩子的学习和动手能力带来了极大的不便。

技术实现要素：

本申请的主要目的在于提供立体化拼块和拼图，以解决在立体化的空间里目前还没有一款适合孩子学习的拼图，给锻炼孩子的学习和动手能力带来了极大的不便的问题。

为了实现上述目的，根据本申请提供了立体化拼块和拼图，包括：

第一拼接件和第二拼接件，第一拼接件包括第一插接组件和第一拼接件本体，第一拼接件本体的至少一侧部上设置有第一插接组件，第二拼接件包括第二拼接件本体和与第一插接组件配合实现第一拼接件和第二拼接件插接的第二插接组件，第二插接组件固定在第二拼接件本体上，第二拼接件本体为立体模型。

进一步地，第一拼接件本体的上侧部设置有第一插接组件，第二插接组件的第一端与第一插接组件连接，第二插接组件的第二端固定在第二拼接件本体上。

进一步地，第一插接组件包括第一插接部和第二插接部，第一插接部环绕第二插接部，第一插接部和第二插接部分布在第一拼接件本体的上侧部。

进一步地，第一拼接件还包括图案层，图案层设置于第一拼接件的一侧部上。

进一步地，第一拼接件还包括与一移动数据终端相对应的存储立体模型信息的信息件，信息件设置于第一拼接件上。

进一步地，信息件包括电子标签。

进一步地，电子标签包括nfc标签或rfid标签。

进一步地，第一拼接件包括正六棱柱。

进一步地，拼图包括至少两个如上述任一种所述的立体化拼块。

进一步地，至少两个立体化拼块中任意相邻的两个立体化拼块的一侧部相连接。

在本申请实施例中，第一拼接件和第二拼接件，第一拼接件包括第一插接组件和第一拼接件本体，第一拼接件本体的至少一侧部上设置有第一插接组件，第二拼接件包括第二拼接件本体和与第一插接组件配合实现第一拼接件和第二拼接件插接的第二插接组件，第二插接组件固定在第二拼接件本体上，第二拼接件本体为立体模型。本申请解决了在立体化的空间里目前还没有一款适合孩子学习的拼图，给锻炼孩子的学习和动手能力带来了极大的不便的问题。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，使得本申请的其它特征、目的和优点变得更明显。本申请的示意性实施例附图及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1是根据本申请实施例的立体化拼块的结构示意图；

图2是根据本申请实施例的拼图的结构示意图；

图3是根据本申请实施例的立体模型的结构示意图；

图4是根据本申请实施例的立体化拼块的结构示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“中”和“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“套装”和“连通”应做广义理解。例如，“连接”可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

如图1所示，本申请涉及立体化拼块和拼图，包括第一拼接件1和第二拼接件2，第一拼接件包括第一插接组件12和第一拼接件本体11，第一拼接件本体11的至少一侧部上设置有第一插接组件12，第二拼接件包括第二拼接件本体21和与第一插接组件12配合实现第一拼接件1和第二拼接件2插接的第二插接组件22，第二插接组件22固定在第二拼接件本体21上，第二拼接件本体21为立体模型。

在本实施例中，第一拼接件本体11是由一块大的地图等分份切割而成的，大小相同，尺寸相同，第一插接组件12是设置于第一拼接件1表面的插槽，插槽的形状包括圆柱体或者棱柱体等，第一插接组件12可以设置很多个，方便将不通的第二插接组件22插入做成不同的造型，第二拼接件本体21包括立体的模型，模型包括树、石头、假山、动物等，有不同的形状或者相同的形状，第二插接组件22是设置在第二拼接件本体21上的凸起，凸起和设置于第一拼接件本体11上的插槽的形状相对应，使凸起可以插入到插槽中以使得第一拼接件1和第二拼接件2固定。

进一步地，参见图1，第一拼接件本体11的上侧部设置有第一插接组件12，第二插接组件22的第一端与第一插接组件12连接，第二插接组件22的第二端固定在第二拼接件本体21上。

在本实施例中，第一拼接件本体11的上侧部设有第一插接组件12，上侧部包括上面，使插槽设置在第一拼接本体的上侧面使凸起插入其中，凸起的第一端插入第一拼接件本体11，凸起的第二端与第二拼接件本体21固定连接在一起，连接的位置包括第二拼接件本体21的下侧，使立体模型与第一拼接件主体11固定在一起。

进一步地，参见图1，第一插接组件12包括第一插接部和第二插接部，第一插接部环绕第二插接部，第一插接部和第二插接部分布在第一拼接件本体11的上侧部。

在本实施例中，第一插接部和第二插接部是由多个相同的插槽组成的，第一插接部主要集中在第一拼接件本体11上表面的边缘，第二插接部主要集中在第一拼接件本体11上表面的中央位置，这样的安排可以使立体模式插入后有一个层次感，第一插接部插入一些动物的立体模型，第二插接部插入一些植物、石头等的立体模型，使拼块整体的立体层次感凸显出来，第一插接部和第二插接部之间设置一定的距离使插接效果更好。

进一步地，参见图1，第一拼接件1还包括图案层，图案层设置于第一拼接件1的一侧部上。

在本实施例中，第一拼接件1还包括图案层，图案层设置在第一拼接件1上的位置包括上表面、侧面、底面上，优选为上表面，图案层是整个图形的一部分，使用时可以按照图形的图样去找相匹配的另一个立体化拼块，锻炼了孩子地学习和思考能力。

进一步地，参见图1，第一拼接件1还包括与一移动数据终端相对应的存储立体模型信息的信息件3，信息件3设置于第一拼接件1上。

在本实施例中，信息件3设置在第一拼接件1上，信息件3有立体模型的介绍信息，通过移动数据终端扫描识别可以将立体模型的信息读取出来，使孩子能够学习相关的知识，信息件3黏贴在第一拼接件1上。

进一步地，信息件3包括电子标签。

在本实施例中，信息件3包括电子标签，电子标签又称射频标签、应答器、数据载体；移动数据终端又称为读出装置、扫描器、读头、通信器、读写器，电子标签与阅读器之间通过耦合元件实现射频信号的空间耦合；在耦合通道内，根据时序关系，实现能量的传递和数据交换。

进一步地，电子标签包括nfc标签或rfid标签。

在本实施例中，电子标签包含nfc标签或rfid标签，rfid无线射频识别是一种非接触式的自动识别技术，它通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据，识别工作无须人工干预，可工作于各种恶劣环境，rfid技术可识别高速运动物体并可同时识别多个电子标签，操作快捷方便，在超市中频繁使用，nfc标签在rfid标签的基础上增加了点对点通信功能，可以快速建立蓝牙设备之间的点对点无线通信，nfc设备彼此寻找对方并建立通信连接。

进一步地，参见图1，第一拼接件1包括正六棱柱。

在本实施例中，第一拼接件1包括正六棱柱、正三棱柱、正四棱柱等等，优选为正六棱柱，多个正六棱柱的第一拼接件1拼接在一起可以使拼图更具备立体感，蜂巢的造型近似正六棱柱，结构更稳定，并且也使拼图更受孩子的喜欢。

进一步地，拼图包括至少两个如上述任一种所述的立体化拼块。

在本实施例中，至少两个立体化拼块构成拼图，使拼图具备立体感，锻炼孩子的学习能力。

进一步地，参见图1，至少两个立体化拼块中任意相邻的两个立体化拼块的一侧部相连接。

在本实施例中，相邻的两个立体化拼块的一侧面拼接在一起，使各个立体化拼块构成一幅拼图。

从以上的描述中，可以看出，本申请实现了如下技术效果：

在实施例中，采用第一拼接件1和第二拼接件2，第一拼接件1包括第一插接组件12和第一拼接件本体11，第一拼接件本体11的至少一侧部上设置有第一插接组件12，第二拼接件2包括第二拼接件本体21和与第一插接组件12配合实现第一拼接件1和第二拼接件2插接的第二插接组件22，第二插接组件22固定在第二拼接件本体21上，第二拼接件本体21为立体模型。本申请解决了在立体化的空间里目前还没有一款适合孩子学习的拼图，给锻炼孩子的学习和动手能力带来了极大的不便的问题。

以上仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。