一种学校建筑外走廊墙体的构造的制作方法

1.本实用新型属于建筑墙体技术领域，特别是涉及一种学校建筑外走廊墙体的构造。


背景技术：

2.学校的建筑外走廊一般用水泥当作主体，再用大理石板进行贴合设置，然而这种结构在天气炎热时，大理石板温度会非常高，学生课间玩耍时容易被大理石板烫伤，然而对建筑走廊进行改造花费巨大，致使学校无法改变这一安全隐患；传统的大理石板走廊墙体结构单一，缺少绿化，也不利于学生的学习生活。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种学校建筑外走廊墙体的构造，解决现有的传统学校走廊墙体有安全隐患，且改造花费巨大的问题。
4.为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
5.本实用新型为一种学校建筑外走廊墙体的构造，包括壳体、植被间，所述植被间设置在壳体上表面，所述壳体内部设有出水管，所述出水管呈“s”形管状结构，所述出水管上端连接有若干雾化喷头，所述出水管与雾化喷头连通配合，所述出水管远离雾化喷头一端连接有水泵，所述水泵远离出水管一端连接有进水管；所述壳体内部侧壁固定连接有若干限位板，所述限位板呈“c”形板状结构，两个所述限位板之间设有移动板，所述移动板与壳体滑动配合，所述移动板下表面设有若干齿；所述壳体右侧设有旋转杆，所述旋转杆穿过壳体，所述旋转杆与壳体旋转配合，所述旋转杆穿进壳体的一端固定连接有齿轮，所述齿轮与移动板下表面的齿相互配合；所述壳体前表面设若干通风孔；所述壳体上表面设有挡板，所述挡板倾斜放置；所述植被间靠近挡板一侧设有渗水孔；所述壳体内部前侧壁设有两个限位板；所述雾化喷头上表面高于植被间上表面。
6.利用出水管、雾化喷头、水泵、进水管支架内的配合，可以将进水管连入楼体的供水管，开启水泵，水泵将水流泵入出水管内，对墙体内部进行降温，水流从雾化喷头喷出，产生水雾，对空气进行净化,同时对壳体表面进行降温；利用壳体可以将本装置贴合在现有墙体一侧，不需要对楼体结构进行拆解重建，大大的降低了对走廊墙体改造的代价，利用通风孔可以增加墙体内部的散热效率；利用旋转杆、齿轮、移动板、限位板之间的配合，可以旋转旋转杆，旋转杆带动齿轮旋转，齿轮通过移动板下方的齿带动移动板前进，使移动板伸出壳体，可以提供休息处，方便等待学生放学的家长休息，利用雾化喷头、植被间、挡板、渗水口之间的配合，可以在雾化喷头进行喷雾的同时对植被间的植物进行浇灌，增大学校的绿化面积，喷出的喷雾部分汇聚在挡板上，沿着挡板滑入渗水口，再次对植被间内部的植物进行浇灌，节约水资源。
7.本实用新型具有以下有益效果：
8.本实用新型通过利用壳体，可以将本装置贴合在现有的走廊墙体一侧，不需要对
楼体结构进行拆解重建，大大降低了改造走廊墙体的代价；利用进水管、水泵、出水管、雾化喷头、通风孔之间的配合，水泵将水流泵入出水管，从雾化喷头喷出形成水雾，对壳体进行降温的同时对空气进行净化，消除了学生可能被烫伤的安全隐患；利用植被间、雾化喷头、渗水口、挡板之间的配合，可以对植被间内的植物进行浇灌，增大校园绿化面积；利用移动板、限位板、齿轮、旋转杆，可以旋转旋转杆带动齿轮旋转，齿轮通过移动板下方的齿带动移动板伸出壳体，方便学生家长休息。
9.当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
10.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
11.图1为本实用新型结构示意图。
12.图2为本实用新型侧视图。
13.图3为图2中a-a处的剖视图。
14.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
15.1、壳体；2、通风孔；3、植被间；4、雾化喷头；5、移动板；6、挡板；601、渗水口；7、旋转杆；8、水泵；9、进水管；10、出水管；11、齿轮；12、限位板。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“中”、“外”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
18.请参阅图1-3所示，本实用新型为一种学校建筑外走廊墙体的构造，包括壳体1、植被间3，植被间3设置在壳体1上表面，壳体1内部设有出水管10，出水管10呈“s”形管状结构，出水管10上端连接有若干雾化喷头4，出水管10与雾化喷头4连通配合，出水管10远离雾化喷头4一端连接有水泵8，水泵8远离出水管10一端连接有进水管9；壳体1内部侧壁固定连接有若干限位板12，限位板12呈“c”形板状结构，两个限位板12之间设有移动板5，移动板5与壳体1滑动配合，移动板5下表面设有若干齿；壳体1右侧设有旋转杆7，旋转杆7穿过壳体1，旋转杆7与壳体1旋转配合，旋转杆7穿进壳体1的一端固定连接有齿轮11，齿轮11与移动板5下表面的齿相互配合；壳体1前表面设若干通风孔2；壳体1上表面设有挡板6，挡板6倾斜放置；植被间3靠近挡板6一侧设有渗水孔；壳体1内部前侧壁设有两个限位板12；雾化喷头4上表面高于植被间3上表面。
19.利用出水管10、雾化喷头4、水泵8、进水管9支架内的配合，可以将进水管9连入楼
体的供水管，开启水泵8，水泵8将水流泵入出水管10内，对墙体内部进行降温，水流从雾化喷头4喷出，产生水雾，对空气进行净化,对壳体1进行降温；利用壳体1可以将本装置贴合在现有墙体一侧，不需要对楼体结构进行拆解重建，大大的降低了对走廊墙体改造的代价，利用通风孔2可以增加墙体内部的散热效率；利用旋转杆7、齿轮11、移动板5、限位板12之间的配合，可以旋转旋转杆7，旋转杆7带动齿轮11旋转，齿轮11通过移动板5下方的齿带动移动板5前进，使移动板5伸出壳体1，可以提供休息处，方便等待学生放学的家长休息，利用雾化喷头4、植被间3、挡板6、渗水口601之间的配合，可以在雾化喷头4进行喷雾的同时对植被间3的植物进行浇灌，增大学校的绿化面积，喷出的喷雾部分汇聚在挡板6上，沿着挡板6滑入渗水口601，再次对植被间3内部的植物进行浇灌，节约水资源。
20.使用时，使用者将本装置贴合在学校走廊墙体上，在天气炎热时启动水泵8，此时水流通过水泵8被泵入到出水管10，最终从雾化喷头4喷出，喷出的水雾对植被间3内部的植物进行灌溉，一部分水雾落在挡板6上，沿着挡板6滑落到渗水口601再次对植物进行灌溉，此时水雾落在高温的壳体1上通过蒸发吸热对壳体1进行降温，同时对空气有一定的除尘效果，此时在家长等待学生时，家长旋转旋转杆7，旋转杆7带动齿轮11旋转，齿轮11通过移动板5下表面的齿带动移动板5伸出壳体1，方便家长休息。
21.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
22.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。