专利名称：无尘环保组合多媒体教学板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学器材，特别是一种无尘环保组合多媒体教学板。
背景技术：
推拉教学板又称组合教学板是近两年来各地学校比较流行的新式书写板，推拉教学板表面上和普通教学教学板用法是一样的，但推开挡在外面的两块板面后，就出现了交互式电子白板或液晶触摸电视，即可实现电教，推拉教学板的最大作用就在于此使传统教学与现代教学相结合一书写板与电子白板之间随意切换，安全方便。组合式推拉教学板采用双层设计，内层由一块或两块普通书写教学板和一块交互式电子白板组成，外层配有一块或两块可滑动的书写教学板。不用电子白板教学时，将外层教学板滑动到电子白板前面，遮挡并保护电子白板，粉笔书写时与普通教学板无异；当需要电子白板教学时，将外层教学板推到一侧，露出电子白板打开投影机和电脑，即可实现互动多媒体教学。·市场上现有的组合教学板存在很多问题一、粉笔灰尘易飞扬，不易收集；二、板面易写不易擦，很容易出现反光打滑现象；三、嵌入式的电子白板或液晶板出现故障时不易拆卸，必须先拆掉两侧的教学板；四、活动教学板的滑道内易进入粉尘，使滑道堵塞；五、板面与衬板粘贴所用的胶散发污染性气体；六、教学板背板长时间使用易弯曲变形。
实用新型内容为了克服上述现有技术存在的缺点，本实用新型的目的在于提供一种无尘环保组合多媒体教学板，该教学板可收集粉尘，易清洁，板面书写舒适，强度高。为了解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案一种无尘环保组合教学板，包括黑板框和设置在黑板框内的书写板和电子白板，其特征是，所述的书写板分为四块，位于黑板框左右两侧对称设置的第一书写板和第二书写板固定在黑板框上，在第一书写板和第二书写板之间设有固定在墙体上或黑板框上的电子白板；第三书写板和第四书写板通过各自上下设置的滑轮可左右移动地设置在黑板框内且与第一书写板和第二书写板前后错开，第三书写板和第四书写板的面积大于或等于电子白板的面积；在黑板框设有容纳粉尘的凹槽及设置于该凹槽内的粉尘孔；所述的各书写板由面板、芯体和背板组成，所述的芯体采用瓦楞纸板制作，所述背板外表面沿背板长度方向等间距平行设有多个纵向加强筋，所述的加强筋呈凹槽状伸入至芯体内并与芯体粘接为一体。所述的黑板框包括边框型材本体及形成于本体内的空腔，所述空腔与边框型材本体的一侧由立板分为位于轨道下方的第一腔室和用于安装固定书写板的第二腔室，所述的第一腔室的上部一侧设有向内侧开口的用于支撑活动的第三、第四书写板的轨道，所述轨道的横截面呈C形，轨道的顶部和底部设有相配合的滑轮槽。所述书写板的面板采用亚光烤漆板，厚度> O. 4mm。在粉尘孔的下方设有可抽拉的集水盒。[0010]在第三书写板和第四书写板的相邻的一侧设有相配合的锁具。所述电子白板通过钩挂件钩挂在墙壁上。本实用新型的有益效果是I、该无尘环保组合多媒体教学板可以用水擦除字迹减少了大量的粉笔灰尘，擦完字迹流下的废水可以通过粉尘孔进入集水盒统一清理，因而更清洁，有利于师生身体健康，同时粉尘孔还避免了滑动轨道堵塞清理不便的弊端。2、第一书写板、第二书写板和电子白板固定设置；第三书写板和第四书写板可以滑动，这样可以根据需要选择使用全部或者部分书写板，或者使用电子白板，不用 白板时可利用第三书写板和第四书写板全部遮挡并通过锁具保护电子白板的安全，实现了交互转换，省时省力，使传统结合与现代科技完美结合。3、由于书写板的背板外表面沿背板长度方向等间距平行设有多个纵向加强筋，并且加强筋呈凹槽状伸入至芯体内并与芯体粘接为一体，因而，黑板用夹芯板的强度得到提高，承压能力得到提高，避免了弯曲变形，延长了黑板夹芯板的使用寿命。另外，书写板的面板采用亚光烤漆板，厚度> O. 4mm,书写手感好，无异响，还具有美化作用。
以下结合附图
和实施例对本实用新型做进一步的说明图I为本实用新型实施例的主视结构示意图；图2为图I中的B— B剖面结构示意图；图3为图I中的A— A剖面结构示意图；图4为本实用新型实施例的书写板的端面结构示意图；图5为本实用新型实施例的电子白板吊挂方式示意图。图中1黑板框，11立板，12轨道，121第一腔室，122第二腔室，13粉尘孔，14集水盒，21第一书写板，22第二书写板，23第三书写板，24第四书写板，25滑轮，26角铁，27锁具，3、电子白板，31吊环，4挂钩，31背板，32芯体，33面板，311加强筋。
具体实施方式
如图I所示，一种无尘环保组合教学板，包括黑板框I和设置在黑板框内的书写板和电子白板3，书写板可以板书，电子白板3可与多媒体配合使用。书写板分为四块，位于黑板框左右两侧对称设置的第一书写板21和第二书写板22通过角铁26由螺钉固定在黑板框I上，在第一书写板21和第二书写板22之间设有固定在墙体上的电子白板3。第一书写板21和第二书写板22和电子白板3位于同一层(均位于立板11的后侧)。如图3，第三书写板23和第四书写板23通过各自上下设置的滑轮25可左右移动地设置在黑板框I内且与第一书写板21和第二书写板22前后错开，形成两层，如图2所示。滑轮25设置在第三书写板23和第四书写板23的外侧，上下各两个，第三书写板23和第四书写板23可左右滑动。第三书写板23和第四书写板23的面积大于或等于电子白板的面积。在第三书写板和第四书写板的相邻的一侧设有相配合的锁具27，如图I所示。这样可以根据需要选择使用全部或者部分书写板，或者使用电子白板，不用白板时可利用第三书写板和第四书写板全部遮挡并通过锁具27保护电子白板的安全，实现了交互转换。如图3，黑板框I包括边框型材本体及形成于本体内的空腔,所述空腔与边框型材本体的一侧由立板11分为位于轨道12下方的第一腔室121和用于安装固定书写板的第二腔室122，所述的第一腔室的上部一侧设有向内侧开口的用于支撑活动的第三书写板23、第四书写板24的轨道12，所述轨道的横截面呈C形，轨道的顶部和底部设有相配合的滑轮槽。在黑板框I设有容纳粉尘的凹槽及设置于该凹槽内的粉尘孔13，在粉尘孔的下方设有可抽拉的集水盒14。该无尘环保组合多媒体教学板可以用水擦除字迹减少了大量的粉笔灰尘，擦完字迹流下的废水可以通过粉尘孔13进入集水盒14统一清理，因而更清洁，有利于师生身体健康，同时粉尘孔13还避免了轨道堵塞清理不便的弊端。如图4，书写板由面板33、芯体32和背板31组成，所述的芯体32采用瓦楞纸板制作，所述背板31外表面沿背板长度方向等间距平行设有多个纵向加强筋311，所述的加强筋呈凹槽状，部分伸入至芯体内并与芯体粘接为一体。所述书写板的面板33采用亚光烤漆板，厚度彡O. 4_。·[0028]如图5，所述电子白板3后面设有多个吊环31，所述的吊环31通过挂钩4钩挂在墙壁上，这样更为安全。以上所述，只是用图解说明本实用新型的一些原理，本说明书并非是要将本实用新型局限在所示所述的具体结构和适用范围内，故凡是所有可能被利用的相应修改以及等同物，均属于本实用新型所申请的专利范围。
权利要求1.一种无尘环保组合多媒体教学板，包括黑板框和设置在黑板框内的书写板和电子白板，其特征是，所述的书写板分为四块，位于黑板框左右两侧对称设置的第一书写板和第二书写板固定在黑板框上，在第一书写板和第二书写板之间设有固定在墙体上或黑板框上的电子白板；第三书写板和第四书写板通过各自上下设置的滑轮可左右移动地设置在黑板框内且与第一书写板和第二书写板前后错开，第三书写板和第四书写板的面积大于或等于电子白板的面积；在黑板框设有容纳粉尘的凹槽及设置于该凹槽内的粉尘孔；所述的各书写板由面板、芯体和背板组成，所述的芯体采用瓦楞纸板制作，所述背板外表面沿背板长度方向等间距平行设有多个纵向加强筋，所述的加强筋呈凹槽状伸入至芯体内并与芯体粘接为一体。
2.根据权利要求I所述的无尘环保组合多媒体教学板，其特征是所述的黑板框包括边框型材本体及形成于本体内的空腔，所述空腔与边框型材本体的一侧由立板分为位于轨道下方的第一腔室和用于安装固定书写板的第二腔室，所述的第一腔室的上部一侧设有向内侧开口的用于支撑活动的第三、第四书写板的轨道，所述轨道的横截面呈C形，轨道的顶部和底部设有相配合的滑轮槽。
3.根据权利要求I或2所述的无尘环保组合多媒体教学板，其特征是所述书写板的面板采用亚光烤漆板，厚度> O. 4mm。
4.根据权利要求3所述的无尘环保组合多媒体教学板，其特征是在粉尘孔的下方设有可抽拉的集水盒。
5.根据权利要求4所述的无尘环保组合多媒体教学板，其特征是在第三书写板和第四书写板的相邻的一侧设有相配合的锁具。
6.根据权利要求5所述的无尘环保组合多媒体教学板，其特征是所述电子白板通过钩挂件钩挂在墙壁上。
专利摘要一种无尘环保组合多媒体教学板，属于教学器材，它包括黑板框和设置在黑板框内的书写板和电子白板，其特征是，所述的书写板分为第一书写板和第二书写板，在第一书写板和第二书写板之间设有电子白板；第三书写板和第四书写板通过滑轮可左右移动地设置在黑板框内且与第一书写板和第二书写板前后错开，在黑板框设有容纳粉尘的凹槽及设置于该凹槽内的粉尘孔；所述的各书写板由面板、芯体和背板组成，所述的芯体采用瓦楞纸板制作，所述背板外表面沿背板长度方向等间距平行设有多个纵向加强筋，所述的加强筋呈凹槽状伸入至芯体内并与芯体粘接为一体。该教学板可收集粉尘，易清洁，板面书写舒适，强度高。
文档编号A47B97/04GK202716627SQ20122038100
公开日2013年2月6日 申请日期2012年8月1日 优先权日2012年8月1日
发明者李清波 申请人:济南蓝贝思特科技有限公司, 李清波